廣東省2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文復(fù)習(xí) 學(xué)業(yè)水平測(cè)試 第3部分 專題5 學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)集訓(xùn)

《廣東省2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文復(fù)習(xí) 學(xué)業(yè)水平測(cè)試 第3部分 專題5 學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)集訓(xùn)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文復(fù)習(xí) 學(xué)業(yè)水平測(cè)試 第3部分 專題5 學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)集訓(xùn)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)集訓(xùn) 一、閱讀下面的文字，完成1～3題。 材料一： 日前，教育部部長(zhǎng)陳寶生在2019年全國(guó)教育工作會(huì)議上表示，家庭教育不到位，不僅會(huì)抵消學(xué)校教育的效果，還會(huì)給孩子發(fā)展造成一定的消極影響。 陳寶生表示，今年要研制家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)和家庭教育學(xué)校指導(dǎo)手冊(cè)，針對(duì)不同學(xué)齡段設(shè)置課程、開發(fā)教材、舉辦活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育理念和方法?！盁o(wú)論何時(shí)，都要注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，把家長(zhǎng)引導(dǎo)和培育成立德樹人的一支有生力量”。 陳寶生指出，要加強(qiáng)對(duì)家庭教育工作的支持，通過(guò)家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)課堂、購(gòu)買服務(wù)等形式，形成政府、家庭、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)動(dòng)的家庭教育工作體系。并表示，孩子健康成長(zhǎng)，家

2、長(zhǎng)是第一責(zé)任人，要進(jìn)一步強(qiáng)化家長(zhǎng)尤其是留守兒童、流動(dòng)兒童家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)和教育主體責(zé)任，引導(dǎo)家長(zhǎng)承擔(dān)好法定的養(yǎng)育和教育責(zé)任。 (摘編自“澎拜新聞”，《教育部長(zhǎng)：家庭教育要高度重視， 今年將研制家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)》) 材料二： 當(dāng)前的教育政策不僅明確了家庭教育作為教育專門性公共事務(wù)的屬性，更突出了政府部門、學(xué)校支持家庭履行教育功能的政策定位。 幫助家長(zhǎng)切實(shí)轉(zhuǎn)變教育成功的觀念，教育不只是為了“上大學(xué)”，更不只是為了考上重點(diǎn)大學(xué)。要尊重子女的現(xiàn)實(shí)客觀差異，科學(xué)定位孩子的教育成功標(biāo)準(zhǔn)。配合學(xué)校將子女培養(yǎng)成為合格的、高素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者同樣是成功的教育。針對(duì)家長(zhǎng)較少關(guān)注子女的心理狀況，很少關(guān)注子女的

3、愛好或特長(zhǎng)發(fā)展的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，幫助家長(zhǎng)客觀、準(zhǔn)確、深入地了解和認(rèn)識(shí)他們的孩子，同時(shí)也為順利推進(jìn)中學(xué)階段的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)政策營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。針對(duì)部分家長(zhǎng)的養(yǎng)育焦慮，要幫助他們深入了解、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)兒童青少年品行教育、親子關(guān)系的科學(xué)知識(shí)，掌握家庭教育的特點(diǎn)、規(guī)律、方法，提前知曉包括家庭教育政策等在內(nèi)的，與其子女升學(xué)、教育分流密切相關(guān)的教育政策內(nèi)容，做好生涯教育、升學(xué)計(jì)劃與終身學(xué)習(xí)規(guī)劃。 (摘編自《完善家庭教育支持政策正當(dāng)時(shí)》，2019年1月 23日，《中國(guó)教育報(bào)》) 材料三： 八年級(jí)學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)(圖一)、希望家長(zhǎng)(圖二)和班主任認(rèn)為家長(zhǎng)(圖三)最關(guān)注的方面 信息來(lái)源：《全國(guó)家庭教育狀況

4、調(diào)查報(bào)告(2018)》 材料四： 1月29日，湖南省婦聯(lián)副主席王邵剛在接受記者采訪時(shí)表示，目前家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育相比仍是薄弱環(huán)節(jié)，存在著工作體制、機(jī)制不夠完善，責(zé)任主體不清，分工不明；公共服務(wù)資源較匱乏、專業(yè)人才不足、指導(dǎo)服務(wù)市場(chǎng)比較混亂等突出問題，解決這些問題只有通過(guò)立法進(jìn)行規(guī)范引導(dǎo)和強(qiáng)化保障，使家庭教育工作有法可依。 據(jù)調(diào)研，青少年違法犯罪比例逐年上升。部分家長(zhǎng)教而不當(dāng)，“重智輕德、重知輕能、重養(yǎng)輕教”等現(xiàn)象在一定范圍內(nèi)存在，一些家長(zhǎng)認(rèn)為“樹大自然直，人大自然長(zhǎng)”，而另一些家長(zhǎng)對(duì)孩子采取一味打罵、體罰等方式，嚴(yán)重影響孩子身心健康成長(zhǎng)。王邵剛認(rèn)為，家庭教育既是關(guān)乎個(gè)人和家庭福

5、祉的私事，需要家庭投入，也是關(guān)乎國(guó)家命運(yùn)，具有重要公共利益性的社會(huì)公共事務(wù)，需要國(guó)家提供支持。她呼吁加速家庭教育立法進(jìn)程已刻不容緩。 據(jù)悉，湖南省婦聯(lián)高度重視家庭教育工作，大力整合社會(huì)資源。近年來(lái)不僅牽頭制定并實(shí)施《湖南省關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃(2016—2020年)》，還廣納賢才、創(chuàng)建全省優(yōu)秀家庭教育人才信息庫(kù)，在全國(guó)率先實(shí)施“父母成長(zhǎng)計(jì)劃”，組建志愿宣講隊(duì)進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社會(huì)開展家庭教育公益講座。 (摘編自“華聲在線”，《王邵剛代表：呼吁盡快出臺(tái)家庭教育地方性法規(guī)》) 1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．家庭教育最為重要的是家長(zhǎng)要掌握科學(xué)的教育理念和

6、方法，把家長(zhǎng)引導(dǎo)和培養(yǎng)成立德樹人的有生力量是家庭教育良性發(fā)展的必由之路。 B．家庭教育的目標(biāo)是將孩子培養(yǎng)成高素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者，因此家庭教育中的生涯教育、升學(xué)計(jì)劃以及終身學(xué)習(xí)規(guī)劃就顯得尤為重要。 C．八年級(jí)學(xué)生希望家長(zhǎng)關(guān)注自己的興趣愛好或特長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)應(yīng)多關(guān)注孩子興趣愛好，幫助他們培養(yǎng)健康的特長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)之余得到放松。 D．家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育出現(xiàn)一些不正常現(xiàn)象，如不注重眼前教育，只寄希望于未來(lái)孩子個(gè)人發(fā)展，也有家長(zhǎng)采取一味打罵、體罰的形式等。 B　[B項(xiàng)，強(qiáng)加因果，選項(xiàng)的前半部分是延續(xù)文本的“教育不只是為了‘考大學(xué)’”說(shuō)的，意思是沒有考上大學(xué)只要是高素質(zhì)的建設(shè)者也可以；后半部分是針對(duì)政府

7、部門、學(xué)校說(shuō)的，意思是讓家長(zhǎng)知道家庭教育的相關(guān)內(nèi)容。] 2．由材料四可知，部分家長(zhǎng)教而不當(dāng)，在一定范圍內(nèi)還存在哪些不當(dāng)?shù)募彝ソ逃F(xiàn)象？ _________________________________________________________________ 解析：材料四第二段，部分家長(zhǎng)教而不當(dāng)，“重智輕德、重知輕能、重養(yǎng)輕教”等現(xiàn)象在一定范圍內(nèi)存在。 答案：重智輕德，重知輕能，重養(yǎng)輕教。 3．在家庭教育問題上，有的人認(rèn)為家庭最為關(guān)鍵，也有人認(rèn)為政府最為關(guān)鍵，你同意哪個(gè)觀點(diǎn)？結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)你的理由。 ______________________________________

8、___________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案：

9、示例一：家庭最為關(guān)鍵。①家庭教育十分重要，家庭教育不到位會(huì)抵消學(xué)校教育的效果，給孩子造成消極影響。②與學(xué)校、社會(huì)教育相比家庭教育還是薄弱環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)對(duì)孩子教育關(guān)注的內(nèi)容、對(duì)成功的理解等有偏差。③家庭教育是關(guān)乎個(gè)人和家庭福祉的私事，更需要家庭積極付出。 示例二：政府最為關(guān)鍵。①政府可以制定家庭教育和家庭教育學(xué)校指導(dǎo)手冊(cè)，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的支持。②政府可以通過(guò)相關(guān)政策幫助家長(zhǎng)糾正家庭教育中出現(xiàn)的某些錯(cuò)誤。③政府可以通過(guò)立法對(duì)家庭教育進(jìn)行規(guī)范引導(dǎo)和強(qiáng)化保證，讓家庭教育有法可依。 二、閱讀下面的文字，完成4～6題。 楊絳：坐在人生的邊上 記者：周毅 楊絳先生在百歲生日來(lái)臨之際同意并把提問的事交給

10、了《文匯報(bào)·筆會(huì)》。…… 筆會(huì)：您從小進(jìn)的啟明、振華，長(zhǎng)大后上的清華、牛津，都是好學(xué)校，也聽說(shuō)您父母家訓(xùn)就是：如果有錢，應(yīng)該讓孩子受好的教育。楊先生，您認(rèn)為怎樣的教育才算“好的教育”？ 楊絳：我體會(huì)，“好的教育”首先是啟發(fā)人的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的自覺性，培養(yǎng)人的上進(jìn)心，引導(dǎo)人們好學(xué)，和不斷完善自己。要讓學(xué)生在不知不覺中受教育，讓他們潛移默化。這方面榜樣的作用很重要，言傳不如身教。 我自己就是受父母師長(zhǎng)的影響，由淘氣轉(zhuǎn)向好學(xué)的。爸爸從不訓(xùn)示我們?nèi)绾巫?，我是通過(guò)他的行動(dòng)，體會(huì)到“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”古訓(xùn)的真正意義的。他在任京師高等檢察廳廳長(zhǎng)時(shí)，因?yàn)閳?jiān)持審理交通部總長(zhǎng)許世英受賄案，

11、寧可被官官相護(hù)的北洋政府罷官。爸爸說(shuō)話入情入理，出口成章，《申報(bào)》評(píng)論浩氣沖天，擲地有聲。我佩服又好奇，請(qǐng)教秘訣，爸爸說(shuō)：“哪有什么秘訣？多讀書，讀好書罷了?！眿寢尩每湛傄诺湮膶W(xué)，現(xiàn)代小說(shuō)，讀得津津有味。我學(xué)他們的樣，果然有趣，從此好讀書，讀好書入迷。 我在啟明受到天主教姆姆的愛心感染，小小年紀(jì)便懂得“愛自己，也要愛別人”。振華女校創(chuàng)始人狀元夫人王謝長(zhǎng)達(dá)太老師毀家辦學(xué)，王季玉校長(zhǎng)繼承母志，為辦好學(xué)校“嫁給振華”貢獻(xiàn)一生的事跡，使我深受感動(dòng)。她們都是我心中的楷模。 我對(duì)現(xiàn)代教育知道的不多。從報(bào)上讀到過(guò)韓美林作了一幅畫，送給兩三歲的小朋友，小孩子高高興興地回去了，又很快把畫拿來(lái)要韓美林簽

12、名，問他簽名干什么，小孩說(shuō)：“您簽了名，這畫才值錢！”可惜呀，這么小的孩子已受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，價(jià)值觀的教育難道不應(yīng)引起注意嗎？ 筆會(huì)：您是在開明家庭和教育中長(zhǎng)大的“新女性”，但和錢鍾書先生結(jié)婚后，卻在錢家做“不花錢的老媽子”。楊先生，這個(gè)轉(zhuǎn)換的動(dòng)力來(lái)自哪里？您可有什么良言貢獻(xiàn)給備受困擾的現(xiàn)代婚姻？ 楊絳：這對(duì)我來(lái)說(shuō)，角色變化而已，很自然，并不感覺委屈。為什么，因?yàn)閻郏鲇趯?duì)丈夫的愛。我愛丈夫，勝過(guò)自己。我了解錢鍾書的價(jià)值，我愿為他研究著述志業(yè)的成功，為充分發(fā)揮他的潛力、創(chuàng)造力而犧牲自己。這種愛不是盲目的，是理解，理解愈深，感情愈好。相互理解，才有自覺的相互支持。 我與錢鍾書是志同道

13、合的夫妻。我們當(dāng)初正是因?yàn)閮扇硕伎釔畚膶W(xué)，癡迷讀書而互相吸引走到一起的。鍾書說(shuō)他“沒有大的志氣，只想貢獻(xiàn)一生，做做學(xué)問”。這點(diǎn)和我志趣相同。 詩(shī)人辛笛說(shuō)錢鍾書有“譽(yù)妻癖”，鍾書的確欣賞我，不論是生活操勞或是翻譯寫作，對(duì)我的鼓勵(lì)很大，也是愛情的基礎(chǔ)。 我是一位老人，凈說(shuō)些老話。對(duì)于時(shí)代，我是落伍者，沒有什么良言貢獻(xiàn)給現(xiàn)代婚姻。只是在物質(zhì)至上的時(shí)代潮流下，想提醒年輕的朋友，男女結(jié)合最最重要的是感情，以及雙方互相理解的程度，理解深才能互相欣賞吸引、支持和鼓勵(lì)，才能兩情相悅。我以為，夫妻間最重要的是朋友關(guān)系，即使不能做知心的朋友，也該是能做得伴侶的朋友或互相尊重的伴侶。門當(dāng)戶對(duì)及其他，并不重要。

14、 筆會(huì)：楊先生，您覺得什么是您在艱難憂患中，最能依恃的品質(zhì)，最值得驕傲的品質(zhì)，能讓人不被摧毀、反而越來(lái)越好的品質(zhì)？您覺得您身上的那種無(wú)怨無(wú)悔、向上之氣來(lái)自哪里？ 楊絳：我覺得在艱難憂患中最能依恃的品質(zhì)，是肯吃苦。因?yàn)槠D苦孕育智慧；沒有經(jīng)過(guò)艱難困苦，不知道人生的道路多么坎坷。有了親身經(jīng)驗(yàn)，才能變得聰明能干。 我的“向上之氣”來(lái)自信仰，對(duì)文化的信仰，對(duì)人性的信賴?？傊?，有信念，就像老百姓說(shuō)的：有念想。 抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)難當(dāng)頭，生活困苦，我覺得是暫時(shí)的，堅(jiān)信抗戰(zhàn)必勝，中華民族不會(huì)滅亡。我寫喜劇，以笑聲來(lái)做倔強(qiáng)的抗議。 困難時(shí)期，支撐我驅(qū)散恐懼，度過(guò)憂患痛苦的，仍是對(duì)文化的信仰……我絕對(duì)不相信，我們

15、傳承幾千年的寶貴文化會(huì)被暴力全部摧毀，我們這個(gè)曾創(chuàng)造如此燦爛文化的優(yōu)秀民族，會(huì)泯滅人性，就此沉淪。 筆會(huì)：……期頤之境，幾人能登臨？如今您有登泰山而小天下的感覺嗎？ 楊絳：……我今年一百歲，已經(jīng)走到了人生的邊緣，我無(wú)法確知自己還能往前走多遠(yuǎn)，壽命是不由自主的，但我很清楚我快“回家”了。我得洗凈這一百年沾染的污穢“回家”。我沒有“登泰山而小天下”之感，只在自己的小天地里過(guò)平靜的生活。 細(xì)想至此，我心靜如水，我該平和地迎接每一天，過(guò)好每一天，準(zhǔn)備“回家”。 (選自《文匯報(bào)》，有刪改) 4．下列對(duì)訪談?dòng)嘘P(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．楊絳認(rèn)為“好的教育”是啟發(fā)人的學(xué)習(xí)興趣

16、，引導(dǎo)人們好學(xué)，好讀書，讀好書，潛移默化，言傳不如身教重要。 B．楊絳先生與錢鍾書志同道合，互相理解，互相欣賞，即使在錢家做“不花錢的老媽子”也不感覺委屈，愿為他而犧牲自己。 C．即使是在艱難憂患中，楊絳先生依然堅(jiān)信創(chuàng)造出燦爛文化的優(yōu)秀民族不會(huì)滅亡，不會(huì)就此沉淪。 D．“坐在人生的邊上”，楊絳先生已經(jīng)走到了人生的邊緣，但她坦然面對(duì)死亡，以平靜的心態(tài)“準(zhǔn)備回家”。 A　[本題考查理解文章內(nèi)容、鑒賞文學(xué)作品的能力。A項(xiàng)，根據(jù)文意，“言傳不如身教重要”的說(shuō)法不正確。] 5．本文是一篇新聞訪談，結(jié)合全文，談一談在表達(dá)上有什么特點(diǎn)。 _____________________________

17、____________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析：本題考查新聞訪談在表達(dá)上的特點(diǎn)。從形式上看，本文屬于直接采訪，即筆會(huì)對(duì)楊絳先生面對(duì)面的采訪，采用的是一問一答的采訪形

18、式。從語(yǔ)言上看，楊絳先生的回答，富于口語(yǔ)色彩，便于二者的交流。從采訪的過(guò)程看，筆會(huì)提問的問題很有針對(duì)性，達(dá)到了采訪的目的。 答案：①本文是筆會(huì)面對(duì)楊絳先生的采訪，從形式上看由一問一答一直連環(huán)下去，這屬于直面采訪，也叫面對(duì)面采訪。②采訪者與被采訪者之間地位平等，語(yǔ)言口語(yǔ)化，如“我是一位老人，凈說(shuō)些老話”“不花錢的老媽子”等，便于雙方的積極交流，更便于表達(dá)被采訪者自己的思想感情。③筆會(huì)緊緊把握采訪意圖，主動(dòng)提問，問題很有針對(duì)性，使訪談順利地進(jìn)行下去，從而達(dá)到采訪的目的。 6．結(jié)合全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析楊絳先生的性格特點(diǎn)。 ______________________________________

19、___________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析：本題考查鑒賞作品人物形象的能力。解題時(shí)，要從文本中找出體現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的相關(guān)資料，據(jù)此進(jìn)行分析歸納。注意結(jié)合全文，分點(diǎn)作答。 答案：①受過(guò)良好的教育，學(xué)識(shí)淵博；②處事低調(diào)，夫妻志同道合，甘為丈夫的事業(yè)犧牲自己；③肯吃苦，堅(jiān)信抗戰(zhàn)必勝，對(duì)不公正對(duì)待無(wú)怨無(wú)悔；④具有向上之氣，有信念，對(duì)傳統(tǒng)文化堅(jiān)定信仰；⑤對(duì)待生活心靜如水，平和地過(guò)好每一天。 - 6 -