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1、自我測評
課文的內(nèi)容已經(jīng)學(xué)完了，想檢驗一下自己的學(xué)習(xí)效果嗎？請認真做一下下面的題目。
一、下面加點的詞語注音或字形有沒有錯誤，請找出并改正。
掃除文盲mang 瀕繁pin 狩獵shou 棲息xi 鑰匙 yueshi 通緝ji 荒涎不經(jīng)?xian ???承載chengzai? ???安土重遷zhongqian????? 區(qū)域yu
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二、閱讀下面的文段，完成文后問題。
語言的傳播
北歐經(jīng)中東直至南亞，眾多不同民族所用的語言，有著許多相同或相似之處，因而被統(tǒng)稱為印歐語系，看來它們都起源于同一種古代的母語。那么這種母語是如何傳播開來的呢？一種傳統(tǒng)的看法可以稱為征服論，認
2、為是古代某一個好戰(zhàn)的部族（一般認為他們居住在現(xiàn)在的烏克蘭地區(qū)），不斷向四鄰擴張，同時把自己語言強加給被征服部族。近年來，這種觀點受到許多學(xué)者的懷疑。他們認為語言的傳播同農(nóng)業(yè)技術(shù)的傳播密切相關(guān)，而古代農(nóng)業(yè)技術(shù)的傳播不是通過信息交流，而是由于農(nóng)民自身的移居產(chǎn)的發(fā)展、人口的增長，需要更多的土地，于是古代農(nóng)民就向周鄰移民，尋找耕地，并把自己的語言帶到新移居地區(qū)。
考古資料表明，大約距今一萬年前，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)開始在土耳其南部、以色列等地區(qū)發(fā)展起來，經(jīng)由巴爾干半島逐漸由東向西，由南向北，至距今大約五千年前傳到了北歐和英國等地區(qū)。但考古資料并沒有表明它是以什么樣的方式傳播的。有兩種可能的方式，其一是所謂文
3、化擴散，是指古代農(nóng)民規(guī)勸從事狩獵和采集的鄰人說：“你們不用為尋找獵物和漿果到處奔波了，只消把種籽撒到地里，就會得到足夠的食物?！比绻r(nóng)業(yè)技術(shù)是這樣傳播的，就不會留下多少痕跡。另一種傳播方式是上面所說的移民。如果當初確實發(fā)生過一次持續(xù)幾千年的與農(nóng)業(yè)傳播同步的移民潮，那么我們就有可能找到其中的一些蛛絲馬跡。
美國進化生物學(xué)家羅伯特.索科爾教授試圖解開這個疑點。從土耳其南部到整個歐洲，他們選擇 ３３００ 多個點，對那里的居民體內(nèi)的蛋白質(zhì)進行分析。研究結(jié)果表明：從據(jù)信是農(nóng)業(yè)發(fā)祥地的土耳其南部開始，越往西北走，人體內(nèi)的基因就越少。這種遺傳特征上的傾斜同考古資料所表明的農(nóng)業(yè)傳播路線相當吻合。這很可能是農(nóng)
4、業(yè)開拓者們在遷移的路途上與當?shù)貜氖箩鳙C和采集的居民通婚的結(jié)果。這個研究報告，雖然不能完全證明移民傳播語言的假設(shè)，但至少為它提供了一個強有力的論據(jù)。
⒈學(xué)術(shù)界關(guān)于印歐語系母語的傳播路線和傳播方式的看法 是（）Ａ、一條傳播路線，兩種傳播方式。
Ｂ、兩條傳播路線，兩種傳播方式。
Ｃ、兩條傳播路線，三種傳播方式。
Ｄ、三條傳播路線，三種傳播方式。
２、不是否定語言傳播是采用“文化擴散”方式的一項是（）
Ａ、好戰(zhàn)民族不斷向四鄰擴張。
Ｂ、找不到傳播農(nóng)業(yè)技術(shù)的痕跡。
Ｃ、有農(nóng)民與從事狩獵、采集的居民同處的痕跡。
Ｄ、語言傳播與農(nóng)業(yè)傳播路線相一致。
３、羅伯特.索科爾試圖解開的“疑點”是（）
Ａ、語言傳播方式究竟是文化擴散，還是移民？
Ｂ、是否有與農(nóng)業(yè)傳播同步的語言傳播？
Ｃ、語言傳播與農(nóng)業(yè)傳播的路線吻合嗎？
Ｄ、是否有與農(nóng)業(yè)傳播路線同步的移民？
４、根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項是（）
Ａ、古代農(nóng)民傳播了語言。
Ｂ、羅伯特.索科爾的研究成果可以否定征服論。
Ｃ、考古資料表明，印歐語系地區(qū)人體遺傳特征上的傾斜與農(nóng)業(yè)傳播路線相當一致，這為移民說提供了論據(jù)。
Ｄ、羅伯特.索科爾找到了移民傳播語言的“蛛絲馬跡”。
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