陜西省神木縣大保當(dāng)初級中學(xué)七年級語文下冊《第19課 觀舞記》學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

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1、課題 《第19課 觀舞記》學(xué)案 第 1 課時(shí) 編制人 使用時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．朗讀課文，品味并積累優(yōu)美的語句，學(xué)習(xí)作家的寫作手法，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。 2．通過自讀欣賞、感受舞蹈、文字和文化的美。領(lǐng)悟藝術(shù)與生活的關(guān)系。了解一些有關(guān)印度文化、藝術(shù)方面的知識。培養(yǎng)學(xué)生對外國優(yōu)秀藝術(shù)的熱愛和審美能力。 3．體會卡拉瑪姐妹舞蹈美的奧秘。 預(yù) 習(xí) 內(nèi) 容 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1．學(xué)習(xí)作家冰心的寫作手法，品味并積累優(yōu)美的語句； 2．體會卡拉瑪姐妹舞蹈美的奧秘。 【知識鏈接】 冰心： 現(xiàn)、當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩。原籍福建長樂

2、，生于福州，幼年時(shí)代就廣泛接觸了中國古典小說和譯作。1918年入?yún)f(xié)和女子大學(xué)預(yù)科，積極參加五四運(yùn)動。1919年開始發(fā)表第一篇小說《兩個(gè)家庭》，此后，相繼發(fā)表了《斯人獨(dú)惟悴》、《去國》等探索人生問題的“問題小說”。同時(shí)，受到泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響，寫作無標(biāo)題的自由體小詩。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩，后結(jié)集為《繁星》和《春水》出版，被人稱為“春水體”。1921年加入文學(xué)研究會。同年起發(fā)表散文《笑》和《往事》。1923年畢業(yè)于燕京大學(xué)文科。赴美國威爾斯利女子大學(xué)學(xué)習(xí)英國文學(xué)。在旅途和留美期間，寫有散文集《寄小讀者》，顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點(diǎn)，具有高度的藝術(shù)表現(xiàn)力，比小說和詩歌取得更

3、高的成就。這種獨(dú)特的風(fēng)格曾被時(shí)人稱為“冰心體”，產(chǎn)生了廣泛的影響。 【導(dǎo)學(xué)過程】 一、自主學(xué)習(xí) 1．給加點(diǎn)字注音 絢麗＿＿＿ 闡述＿＿＿ 褶裙＿＿＿ 粲然＿＿＿ 嗔視＿＿＿ 供養(yǎng)＿＿＿ 蠕動＿＿＿ 惆悵＿＿＿ 2．形似字注音組詞 惆（ ）＿＿＿ 炫（ ）＿＿＿ 濡（ ）＿＿＿ 絢（ ）＿＿＿ 綢（ ）＿＿＿ 眩（ ）＿＿＿ 蠕（ ）＿＿＿ 詢（ ）＿＿＿ 稠（ ）＿＿＿ 弦（ ）＿＿＿ 儒（ ）＿＿＿ 殉（ ）＿＿＿ 3．詞語填空 變幻多＿

4、＿＿ 本色當(dāng)＿＿＿ 低回＿＿＿轉(zhuǎn) 咤風(fēng)云＿＿＿ 渾身＿＿＿數(shù) 盡態(tài)極＿＿＿ 息息相＿＿＿ ＿＿＿合悲歡 二、合作探究 整體感悟課文后回答 1．作者認(rèn)為卡拉瑪姐妹舞技精湛的主要原因是什么？ 2．作者是從哪些方面表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動的美”的？ 3．文中的哪句話最能表現(xiàn)印度舞蹈的民族特色？ 4．為什么說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己” 5．提出問題：你最喜歡文中的哪一段話？為什么？ 6．能否引用文中語句，并加上自己的理解，說說什么是舞蹈？或說說印度舞蹈主要表現(xiàn)些什么內(nèi)容？ 7．用多

5、媒體介紹印度宗教及文化概況。 三、拓展提升 閱讀下詩，回答問題 給烏蘭諾娃 ——看芭蕾舞《小夜曲》后作 艾青 像云一樣柔軟， 像風(fēng)一樣輕， 比月亮更明亮， 比夜更寧靜—— 人體在太空里游行； 不是天上的仙女， 卻是人間的女神， 比夢更美， 比幻想更動人—— 是勞動創(chuàng)造的結(jié)晶。 1．找出最能體現(xiàn)芭蕾舞姿特色的比喻句，并分析其作用。 2．“比月亮更明亮，比夜更寧靜，人體在太空里游行”運(yùn)用什么手法描寫舞姿，展示了一種怎樣的意境？ 3．“不是天上的仙女，卻是人間的女神”，描繪了怎樣的形象？ 五、課外練習(xí) 1．反復(fù)誦讀課文。 2．摘抄本文中優(yōu)美語段，做一點(diǎn)語言積累。 3．古今詩文中有許多精彩的描寫歌舞的句子，如本文所引白居易“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花頭藪龍蛇動”；其他如晏幾道“舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)”。都是傳頌千古的名句。找一找，積累起來。 【總結(jié)反思】