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1、
30《寓言四則》導學案
【學習目標】
1、能用自己的話多角度概括寓言的寓意，學習編寫寓言，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。
2、能用現(xiàn)代漢語翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》，積累文言詞語。
3、培養(yǎng)學生的語言組織和表達能力。
4、能從寓言中獲得對生活有益的啟迪。
【學習重點】重點是分析故事情節(jié)。
【學習難點】難點是多角度概括寓意，學習編寫寓言，進一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力
一、課前探究
1、為加點字注音。
宙斯（ ） 庇護（ ）較量（ ）凱歌（ )遽（ ） 髀（ ） 跛（ ）
2、學生對照《智子疑鄰》、《塞翁失馬》
2、課文下面的注釋，自學疏通文意，不懂的地方四人小組相互交流探究。然后小組提出無法解決的字詞，全班討論。
二、預習交流
1、選出不是同義詞的一項 （ ）
A．失敗--慘?。? B．排除--排斥；
C．庇護--保護； D．重視--輕視
2、選出不是反義詞的一項 （ ）
A．渺小--偉大 B．增加--降低
C．堅定--堅決 D．冷淡--熱情
3、為下列加點詞選擇正確義項。
?。?）．人皆吊之
3、 （ ）
A．慰問 B．吊著 C．哀悼
?。?）．居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸 （ ）
A．將要 B．帶領(lǐng) C．將來
?。?）．近塞之人，死者十九 （ ）
A．十九個人 B．十分之九 C．十有八九
4、判斷正誤，對的畫“√”，錯的畫“×”。
?。?）．寓言是將生活哲理寄托在一個假想的、具體形象的、具有勸喻或諷刺性的故事里的一種文學體裁。 （ ）
?。?）．寓言中的人物都是人格化了的動物、植物或自然界的其他東西和現(xiàn)象。 （ ）（3）．寓言
4、主題的表現(xiàn)都是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，把較深刻的道理寓于簡短的故事之中。 （ ）
?。?）．寓言在藝術(shù)手法上的重要特點是夸張，此外，還運用擬人、比喻等手法。（ ）
5、赫耳墨斯化作凡人來到雕像者店里的目的是 （ ）
A．他想知道自己在人間受不受尊重。
B．他想知道人對神是否尊重。
C．他想知道他在人間受到多大的尊重。
D．他想知道自己在人間是否受到極大的尊重。
6、蚊子第二次吹喇叭的原因是 （ ）
5、
A．有意氣一氣獅子，再一次從精神上征服獅子。
B．得勝后驕傲了，炫耀一下自己的勝利。
C．宣揚自己的功績，要稱雄于動物界。
D．慶賀自己戰(zhàn)勝獅子而奏樂。
7、翻譯下列句子，并解釋加點詞。
（1）其家甚智其子，而疑鄰人之父。
（2）其馬將胡駿馬而歸。
三、互助提升
1、概括《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》的寓意，并說說你是根據(jù)哪些具體情節(jié)概括出這些寓意的。
2、在《智子疑鄰》中提出以下問題，引導學生探究寓意
?。?）、宋人家被盜的原因何在？（用原文語句回答）
?。?）、在宋人家被盜前，可有人向他提出有關(guān)建議？
?。?）
6、、被盜后，宋人對兩人有何不同的態(tài)度？
?。?）、宋人為何對兩個提出相同建議的人產(chǎn)生不同的態(tài)度呢？
（5）、讀罷本文后，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，你明白了什么道理？
3、《塞翁失馬》這個故事讓你明白了什么道理？有一個成語出自本文，你知道是什么嗎？
4、積累和《塞翁失馬》寓意相關(guān)的格言
四、體驗成功
閱讀《蚊子和獅子》，回答問題。
1、在文中找出與“你并不比我強”這個否定句相應的肯定句是（ ） 。這兩句把蚊子的形象刻畫得淋漓盡致。
2、判斷正誤：
?、盼米又阅軕?zhàn)勝強大的獅子，根本原因是蚊能咬獅子。（ ）
⑵在寫法上，上一則寓言是反襯手
7、法，在修辭方面本則寓言用的是擬人手法。（ ）
?、潜疚氖窃谄c明寓意。（ ）
?、饶芨爬ㄎ米討?zhàn)勝獅的神態(tài)的詞語是“勢不可擋”。（ ）
3、能確切概括蚊子結(jié)局的成語是（ ）
?。粒蠡谀? Ｂ．可歌可泣 Ｃ．樂極生悲 Ｄ．寧死不屈
4、文中兩次寫蚊子“吹著喇叭”，第一次表現(xiàn)蚊子的什么特點？第二次表現(xiàn)蚊子的什么神態(tài)？
5、這則寓言說明了（ ）
Ａ．獅子雖然龐大，卻沒有本領(lǐng)。
?。拢遣皇钦嬗斜绢I(lǐng)，不取決于個子的大小。
?。茫米訑≡谥┲胧掷?，是出于偶然。
?。模〉脛倮螅荒苊つ框湴?，要謹慎從事，否則會受挫折。
五、快樂心得
重慶市第三十九中學七年級語文上冊 30《寓言四則》導學案（無答案） 新人教版（通用）
