浙江省金華市湯溪中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第4課 散文詩(shī)兩首》教案 （新版）新人教版（通用）

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1、《第4課 散文詩(shī)兩首》 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與能力： 1、把握詩(shī)文感情基調(diào)，有感情朗讀詩(shī)文。 2、培養(yǎng)鑒賞詩(shī)歌的能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 二、過(guò)程與方法： 1、反復(fù)朗讀，把握詩(shī)文感情。 2、合作探究，品味詩(shī)歌語(yǔ)言。 三、情感態(tài)度價(jià)值觀： 體驗(yàn)人間至愛(ài)親情，受到美的熏陶和感染。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、反復(fù)朗讀，品味詩(shī)歌語(yǔ)言，體驗(yàn)人間至愛(ài)親情。 2、把握詩(shī)文感情基調(diào)，通過(guò)誦讀逐步提高鑒賞詩(shī)歌的能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入 （課前播放《媽媽的吻》，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。） 我們課前聽(tīng)的這首歌是流行于我少年時(shí)代的一首歌曲，2

2、0多年后的今天，聽(tīng)起來(lái)依然很動(dòng)人。你能聽(tīng)出歌中蘊(yùn)涵的感情嗎？（學(xué)生回答） 歌曲既唱出了母親對(duì)兒女無(wú)私的愛(ài)，更唱出了兒女對(duì)母親的深情的傾訴，這種真切的母子深情不會(huì)因?yàn)闀r(shí)空流轉(zhuǎn)而改變，這是人類永恒的主題。今天，我們就一起走進(jìn)《散文詩(shī)兩首》，接受一次更美的親情洗禮吧！ 二、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容：師生同學(xué)《金色花》，學(xué)生自主學(xué)習(xí)《荷葉 母親》。 三、學(xué)習(xí)《金色花》 （一）整體感知 讀一讀 1、請(qǐng)用自己喜歡的方式朗讀散文詩(shī)，并思考感情基調(diào)。 2、勾畫(huà)字詞，查助學(xué)資料解決。 說(shuō)一說(shuō) 說(shuō)說(shuō)透過(guò)精美的語(yǔ)言文字所看到的畫(huà)面。 教師引導(dǎo)學(xué)生概括明確文章描繪的五幅畫(huà)面。 （二）精讀課文 1、朗讀活動(dòng)

3、一：讀出人物形象。 議一議：自由朗讀課文，從文中人物的言行中感受人物形象，然后說(shuō)說(shuō)讀出一個(gè)怎樣的媽媽和一個(gè)怎樣的孩子。 生以小組為單位合作學(xué)習(xí)，朗讀之后探究人物形象，以“我讀出了一個(gè) 的媽媽（孩子），你看（聽(tīng)） ”的形式說(shuō)話。 （結(jié)合文章的具體情景和相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行說(shuō)明） 2、朗讀活動(dòng)二：讀出詩(shī)歌情感。 想一想：誦讀這首散文詩(shī)你感受到怎樣的感情？你發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌美在哪里？ 3、朗讀活動(dòng)三：讀出詩(shī)歌意境。 把握作品的情感基調(diào)，整體朗讀詩(shī)歌，讀出詩(shī)歌的美好意境。 （三）創(chuàng)意表達(dá) 寫(xiě)一寫(xiě)：孩子懷著一顆感恩的心，寧愿化作一朵圣潔的金色花，悄悄地愛(ài)著母親，帶給母親一份芳香、一片影子、一個(gè)驚喜。善

4、良而富有想象力的你們呢？將以怎樣的方式回報(bào)母親，為愛(ài)你的母親做點(diǎn)什么呢？請(qǐng)你按照“假如我變成了，我要 ”的句式，表達(dá)你對(duì)母親的感恩之情吧。 學(xué)生創(chuàng)作，然后集中展示自己作品。 四、學(xué)習(xí)《荷葉 母親》 學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自主合作探究。 1、美讀—把握作者的思想感情。 2、感悟— ①作者三寫(xiě)紅蓮，請(qǐng)感知內(nèi)容和情感變化，完成下表。 環(huán)境 紅蓮 心情 一寫(xiě)紅蓮 二寫(xiě)紅蓮 三寫(xiě)紅蓮 ②作者是怎樣托物寄情，以花喻人的？請(qǐng)說(shuō)明。 3、根據(jù)你的生活經(jīng)歷和讀過(guò)此文的感受，請(qǐng)從紅蓮的角度，向荷葉表達(dá)心聲。 五、教師寄語(yǔ) 汪國(guó)真說(shuō)“我們也愛(ài)母親/卻和母親愛(ài)我們不一樣/我們的愛(ài)是溪流/母親的愛(ài)是海洋”，無(wú)論如何，請(qǐng)用小草的芳馨，請(qǐng)用溪流的歡歌來(lái)回報(bào)我們的母親。從現(xiàn)在開(kāi)始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。 六、作業(yè)設(shè)計(jì) 搜集閱讀表現(xiàn)母愛(ài)的作品，編撰一期以母愛(ài)為主題的手抄報(bào)。