《河南省淮陽縣西城中學(xué)七年級語文上冊 第四單元《20 雖有嘉肴》（第1課時）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省淮陽縣西城中學(xué)七年級語文上冊 第四單元《20 雖有嘉肴》（第1課時）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、20 雖有嘉肴
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】（自習(xí)15分鐘）
預(yù)習(xí)任務(wù)：
資料準備：了解《禮記》的有關(guān)知識。
自主積累：將重點文言詞匯摘抄至摘抄本上并加以記憶。
自我感悟：理解文中所蘊含的道理。聯(lián)系實際，用正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。
預(yù)習(xí)步驟：
第一步：初讀文本，讀順讀暢，認準字形，讀準字音，大聲誦讀把握節(jié)奏。
第二步：再讀文本，體會情感：邊讀邊結(jié)合資料助讀、自己預(yù)習(xí)的成果以及平時的積累試著疏通文意，積累文中出現(xiàn)的“一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用”等文言詞匯并嘗試理解文章的內(nèi)容。要了解文言文的常見句式，掌握文言句子的翻譯原則。
【探究導(dǎo)學(xué)】
學(xué)習(xí)目標
1、了解有關(guān)《禮記》的文
2、學(xué)常識，積累常見的文言詞匯“兌、雖、旨、困”等。熟讀并背誦課文。
2、通過合作探究，準確翻譯文句，理解課文內(nèi)容及文中所蘊含的道理。
3、激情參與，陽光展示。用正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。
【資料助讀】
《禮記》，又名《小戴禮記》，儒家經(jīng)典著作之一，是秦漢以前各種禮儀著作的選集。相傳為西漢戴圣編撰。漢代把孔子定的典籍稱為“經(jīng)”，他的弟子對“經(jīng)”的解說是“傳”或“記”，《禮記》因此而得名，即對“禮”的解釋?！抖Y記》全書用記敘文的形式寫成，一些篇章具有相當(dāng)高的文學(xué)價值。有的用短小的生動故事表明某一道理，有的氣勢磅礴、結(jié)構(gòu)謹嚴，有的言簡意賅、意味雋永，有的擅長心理描寫和刻畫，書中還收有大量富
3、有哲理的格言、警句，精辟而深刻。
【預(yù)習(xí)檢測】（課件展示）
【整體感知】
2.反復(fù)朗讀課文。要求：讀準字音，讀出語氣，節(jié)奏鮮明。
3.借助注釋和工具書等理解難懂的詞語，不懂的地方做上記號。
【自研自探導(dǎo)學(xué)】
一1、通假字 《兌命》曰
2、古今異義 A、雖有至道
B、不能知其旨也
C、教然后知困
D、教學(xué)相長也
3、詞類活用A、不知其旨也
B、不知其善也
4、一詞多義 學(xué) 學(xué)學(xué)半 學(xué)學(xué)半
其 其此之謂乎 不知其旨也
5、文言句式 其此之謂乎？
二、.這篇短文告訴了我
4、們一個什么樣的道理？
三、本文說理邏輯嚴密，條理分明。想一想：文章開頭作者為什么要從“雖有嘉肴”寫起？
拓展延伸：
.結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，請談?wù)劇敖虒W(xué)相長”的道理給了你怎樣的啟示？
【當(dāng)堂檢測】（課件展示）
【日清過關(guān)】
一、解釋下列句中加點的詞。
（1）雖有嘉肴 雖： 嘉： 肴：
（2）弗食，不知其旨也 食： 旨：
（3）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也 至道： 善：
（4）是故學(xué)然后知不足，都然后知困
5、 是故： 困：
（5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也 反： 自強：
（6）故曰：教學(xué)相長也 長：
（7）其此之謂也 其： 此之謂也：
二、解釋下列句子。
1、雖有嘉肴，弗食，不知其旨也
2、是故學(xué)然后知不足，教然后知困。
3、知不足然后能自反也；知困然后能自強也
4、故曰：教學(xué)相長也。
5、《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！?
三 、能力提升
雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半。”其此之謂乎！
4、請寫出一句同本文意思相近的詩句。
5、讀了這篇短文,結(jié)合你的學(xué)習(xí)實際,談一點你的學(xué)習(xí)體會。
四、默寫并翻譯全文。
河南省淮陽縣西城中學(xué)七年級語文上冊 第四單元《20 雖有嘉肴》（第1課時）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
