《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 18 黔之驢導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 18 黔之驢導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、18 黔之驢
一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、懂得無(wú)所畏懼、敢于而且善于斗爭(zhēng)，就一定能戰(zhàn)勝貌似強(qiáng)大的東西的深刻道理。
2、翻譯文言文；學(xué)習(xí)本文心理和動(dòng)作的細(xì)致描寫；理解本文內(nèi)容和寓意。
3、積累一些文言詞匯，掌握“龐然大物”“黔驢技窮”等成語(yǔ)。
二、【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、積累一些文言詞匯，掌握“龐然大物”“黔驢技窮”等成語(yǔ)。
2、學(xué)習(xí)細(xì)致逼真的心理、動(dòng)作描寫，理解故事的深刻寓意。
三、【自主學(xué)習(xí)】
1、給下面加粗的字注音。
黔（ ） 窺（ ） 駭（ ） 遁（ ）
噬（ ） 狎（ ）
2、踉（ ） 憖（ ）
2、字詞釋意
好事者： 船載以人：
至則無(wú)可用： 以為神：
蔽林間窺之： 稍出近之：
莫相知： 虎大駭：
遠(yuǎn)遁： 以為且噬己也：
然往來(lái)視之： 益習(xí)其聲：
終不敢搏： 益狎：
驢不勝怒：
3、 蹄之：
虎因喜： 計(jì)之曰：:
技止此耳： 斷其喉：
盡其肉： 乃去：
四、【合作探究】
1、請(qǐng)同學(xué)們找出描寫老虎動(dòng)作和心理的詞語(yǔ)。
2、虎剛剛見到驢時(shí)，表現(xiàn)怎樣？
3、?虎發(fā)現(xiàn)驢有幾樣本領(lǐng)？它為什么敢接近驢呢？
4、?驢的結(jié)局如何？?你如何來(lái)評(píng)價(jià)驢和老虎？
5、?你覺得本文有什么寓意？
五、【達(dá)標(biāo)鞏固】
1、給加橫線詞注音。
黔之驢（ ） 窺之（ ） 虎大駭（
4、 ?。∵h(yuǎn)遁（ ）
2、解釋下列句中的字、詞。
①有好事者船載以入（船： ）
②至則無(wú)可用（則： ）
③龐然大物也（龐： ）
④稍出近之（稍： ）
⑤虎大駭，遠(yuǎn)遁（駭： ）（遁： ）
⑥以為且噬已也（且： ）
⑦益習(xí)其聲（益： ）
⑧益狎（狎： ）
⑨技止此耳（止： ）
⑩乃去（乃： ）
3、下列說(shuō)法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
A、“跳踉大han”從動(dòng)作、吼聲兩方面
5、表現(xiàn)虎的勇猛兇狠。
Ｂ、“終不敢搏”寫出老虎的謹(jǐn)慎。
Ｃ、本文的題目表明了作者諷刺意圖指向是那些外強(qiáng)中干的上層人物。
Ｄ、這篇寓言生動(dòng)形象，成功刻畫了人格化了的驢和虎的形象。
4、選出下列各句中“之”的意義和用法不同的一項(xiàng)是（ ?。?
A、至則無(wú)可用，放之山下?
B、孔子云：“何陋之有”？
C、虎因喜，計(jì)之曰
D、稍出近之
5、下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（ ）
Ａ、黔無(wú)驢，有好事者船載以入。
貴州這個(gè)地方本沒(méi)有驢，有個(gè)喜歡多事的人用船運(yùn)進(jìn)一頭驢來(lái)。
Ｂ、益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。
慢慢學(xué)習(xí)它的叫聲，又試探地靠近它，在它周圍走動(dòng)，但終究不敢向驢進(jìn)攻。
Ｃ、技止此耳。
它的本事不過(guò)如此罷了。
Ｄ、斷其喉，盡其肉，乃去。
咬斷驢的喉嚨，吃光它的肉，然后才離開。
6、用一個(gè)成語(yǔ)概括本文的意思，這個(gè)成語(yǔ)是
江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 18 黔之驢導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版
