江蘇省沭陽(yáng)縣廣宇學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文 《水調(diào)歌頭》學(xué)案（無(wú)答案）

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1、沭陽(yáng)縣廣宇學(xué)校初一語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 課題：《水調(diào)歌頭》 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力：結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)會(huì)使用本詞中的詞句，逐步提高在寫作時(shí)運(yùn)用古詩(shī)詞文的能力。 2、過(guò)程與方法：在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，借助注釋，通過(guò)質(zhì)疑，小組互動(dòng)學(xué)習(xí)，大致了解本詞的內(nèi)容，體會(huì)具有生命力詞句的思想感情。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、樂(lè)觀的人生態(tài)度。 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1．結(jié)合創(chuàng)作背景體會(huì)詞作豐富深刻的意蘊(yùn)。 2．品味精妙的詩(shī)歌語(yǔ)言。如：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！? 知識(shí)鏈接： 1、寫作背景 蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”倍受折磨，被貶黃州。此詞作于丙辰年，即宋神宗熙寧九年（1076），此時(shí)作者在密州（今山

2、東諸城）太守任上，政治上失意，與弟蘇轍也已七年不見(jiàn)。蘇軾兄弟情誼深厚，中秋對(duì)月，心情抑郁惆悵，賦詞懷之。 2、簡(jiǎn)介宋詞 詞，詩(shī)歌的一種，是一種配合樂(lè)曲用來(lái)歌唱的詩(shī)體，產(chǎn)生于隋唐，宋朝進(jìn)入興盛時(shí)期，成為宋代文學(xué)的代表樣式。最初是為樂(lè)曲填寫歌詞,故稱曲子詞。詞和詩(shī)一樣有嚴(yán)格的用韻和平仄要求,甚至比詩(shī)更為嚴(yán)格。詞的句子一般都長(zhǎng)短不齊，所以也叫長(zhǎng)短句。特點(diǎn)：音樂(lè)性強(qiáng)；有固定的詞牌。豪放詞派與婉約詞派是我國(guó)古代詞的兩大流派。婉約詞派產(chǎn)生較早，代表人物有歐陽(yáng)修、柳永、李清照等。蘇軾開(kāi)創(chuàng)了豪放詞派，其詞題材廣泛，表現(xiàn)方法以鋪敘、直抒為主，風(fēng)格大氣、恢宏。 關(guān)于詞牌：詞格式的名稱。最初的詞，在配樂(lè)歌唱時(shí)

3、都有樂(lè)譜，這種樂(lè)譜就叫詞調(diào)。每種樂(lè)譜都有一個(gè)名稱，這種名稱就叫詞牌。后來(lái)詞逐漸脫離了音樂(lè)，詞牌就不再代表曲調(diào)名。一首詞一定有詞牌名，但不一定要有題目。如：《水調(diào)歌頭》、《念奴嬌·赤壁懷古》。 關(guān)于闋：是詞的段落，也叫片。分兩段的第一段叫上闋；第二段叫下闋；另外詞的一首不分段的也稱一闋。） 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、基礎(chǔ)知識(shí)： 1．根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。 蘇軾遙問(wèn)天上宮闕(????? )，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？在月光低照綺(? ??)戶之間無(wú)眠，chán juān(???? ) (???? )有意，必定起舞弄人間清影。 2．解釋加點(diǎn)的詞。? 把酒問(wèn)青天(???? ) 高處不勝寒(???????

4、??? ) 3．《水調(diào)歌頭》作者_(dá)_______，字＿?? ＿，自號(hào)＿＿? ＿＿，＿? ＿代文學(xué)家， “水調(diào)歌頭”，是＿＿???? ＿＿。 二、自主探究? 合作學(xué)習(xí)： 1、詞前小序的作用是什么？ 2、你從本詞中能否看出作者矛盾的心理？請(qǐng)用原句回答。 3、詞中哪兩句是由出塵之想轉(zhuǎn)向入世情懷的過(guò)渡？ 4、最后這矛盾心情化解了嗎？用原句回答。 5、這首詞表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？ 練習(xí)案（達(dá)標(biāo)練習(xí)） 一、?主題文意細(xì)斟酌 1、下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( ?????) A.不知/天上/宮闕，今夕/是/何年？ B.我欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊樓/玉宇。

5、 C.不/應(yīng)有恨，何事/長(zhǎng)向/別時(shí)/圓？ D.但愿/人長(zhǎng)久，千里/共嬋娟。 2?選擇下列對(duì)《水調(diào)歌頭》一詞判斷有誤的一項(xiàng)（? ??）。? ???A．詞的上闋寫出了作者寂寞的心情及對(duì)美好生活的向往與追求。? ???B．詞的上闋刻畫了一個(gè)空靈澄澈的境界。? ???C．詞的下闋點(diǎn)明題旨的句子是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。? ???D．詞的下闋表達(dá)了作者曠達(dá)豪邁的情懷。? ?二、?能力遷移 1、下面我們來(lái)看幾個(gè)語(yǔ)段，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)語(yǔ)境，填入《水調(diào)歌頭》中的詞句。 語(yǔ)段一： 李意民還是那樣，極度的表現(xiàn)欲，史見(jiàn)他將袖子捋得老高，端起啤酒瓶：“哥們，來(lái)，干了它，雖說(shuō)我們已經(jīng)

6、五六年沒(méi)見(jiàn)了，但我仍時(shí)常懷念當(dāng)年我們“______________”的豪情與浪漫?！?說(shuō)完他咕咚咕咚三口并作二口地將一杯啤酒喝了下去。…… （摘自李曉羊《友情》） 語(yǔ)段二： 我將去送姚華，三年來(lái)日夜相伴的感情，一年將被她帶到美國(guó)去，雖然三年前我已經(jīng)知道終會(huì)有這么一天的，但覺(jué)得不會(huì)來(lái)得這么快，走進(jìn)候機(jī)亭，才真切地感受到分別在即，也明白“___”，然而眼淚最終還是背叛了我自己。…… 語(yǔ)段三： 今天是農(nóng)歷十六，“十五的月亮，十六圓”，湛藍(lán)的天空中“皎皎空中孤月輪”。白天發(fā)生的事仍然歷歷在目，一個(gè)人躺在床上，只要閉上眼睛，眼前就會(huì)展現(xiàn)她那蒼老蹣跚的身影，月光從東窗移向了前窗，復(fù)而又移向西窗，此時(shí)此刻，我才感受到了蘇軾那“__________________”的那份輾轉(zhuǎn)反側(cè)…… 三、拓展提高，能力訓(xùn)練： 根據(jù)下文開(kāi)頭，發(fā)揮豐富想象和聯(lián)想，續(xù)寫文章。（100字左右） 金秋十月，夕陽(yáng)西下。一老農(nóng)坐在自家的田埂上，一邊抽著煙，一邊浮想聯(lián)翩……