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1、
Unit 3 What can you see?
Period 1
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1． Words: river, lake, boat, cloud, sky, mountain, sun, moon, star.
2． Sentences: What can you see? I can see …
二、 教學(xué)重難點(diǎn)：
1． Words and sentences.
2． 能用所學(xué)句型What can you see? 提問別人看到了什么，并能用I can see …描述自己所看到的東西。
三、 教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)磁帶，單詞卡片等。
四、 教學(xué)過程：
St
2、ep 1 Warm up
T: We will begin our class now. Children, if you do a good job in class, I’ll give you a price. So let’s come on. OK?
[通過給出要求和獎勵，提高學(xué)生在課上的積極性。]
1. Greetings.
2. Free talk: Hello, what’s your name? How are you? What can you do?
[通過日常對話營造英語課氛圍，并復(fù)習(xí)已學(xué)句型What’s the weather like here ?為新授
3、句型What can you see?做鋪墊。]
3. Sing a song: Autumn leaves
通過歌曲激發(fā)學(xué)生興趣
Step 2 Presentation
1. Teach the sentences.
a. T: What can you see in the classroom?
[讓學(xué)生回答教室中出現(xiàn)的東西，自然引出新授句型What can you see？也易于學(xué)生理解。]
2. Teach ‘plane’
Show a picture
T：look! What’s this?
S：（提示學(xué)生）plane
通過開火車等小游戲鞏固單詞
3. Te
4、ach ‘boat’
Show a picture
T: Look, here’s a picture. What can you see in the sky? (plane, kite) What can you see in the river? (duck, boat)
[把單詞和句型結(jié)合在一起操練學(xué)習(xí)，并為新單詞的引出做了鋪墊。]
T: Oh, how to read this word? Can you read this word? (coat—boat)
T: 現(xiàn)在讓我們模仿小動物的聲音來讀這些單詞
T: Read the word as a cat….
T: H
5、ere’re some boats. Let’s learn how to read them. (duck boat, sail boat, dragon boat)
[讓學(xué)生通過已學(xué)單詞自己說出新授單詞的發(fā)音，并通過模仿不同小動物的聲音來操練新單詞，增加他們的興趣。再進(jìn)行單詞的拓展訓(xùn)練。]
4. What can you see in the sky?（the moon, the sun, star, cloud）
Show a picture
T: look this picture, What can you see? (the sun, the moon, star, clo
6、ud)
…
以同樣方式教授新單詞
Step 3 practice
T: Now, let’s play a game ‘listen and guess’
Can you make sentences with the word? For example: I can see the sun.
[通過聽聲音猜單詞的方式來學(xué)習(xí)新單詞，學(xué)生比較感興趣。而且讓學(xué)生再進(jìn)行造句的練習(xí)，把單詞和句型結(jié)合在了一起。]
Period 2
一、教學(xué)目標(biāo)
能更進(jìn)一步掌握新單詞；
能熟練地運(yùn)用本課文描述自己身邊的
7、物品和風(fēng)景；
能閱讀并理解課文D部分。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握新單詞；
難點(diǎn): 閱讀理解課文D部分。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
圖片、教學(xué)磁帶等。
四、教學(xué)步驟
Step 1 Warming up
師生問候。
自由練習(xí)課文A部分對話，挑選一兩組上臺表演。
Step 2 Presentation and drill
教學(xué)過程
T：Class is begin .(上課。）
M: Stand up, please.（起立。）
T: Good morning, class.（同學(xué)們，早上好。）
S: Good morning,
8、teacher.（老師，早上好。)
M: Sit down, please.（坐下。）
一、聽兒歌，導(dǎo)入課題。（What can you see?)
T：請同學(xué)們聽兒歌，并出示圖片，說一說，你看到了什么？
指名學(xué)生回答。
（ You say.你來說說。）
S: sun(太陽）
tree(樹）
Plane(飛機(jī)）
…
“你看到了什么”用英語怎么說呢？(生：What can you see?)
Step 3 Practice
課文D部分。
閱讀故事，理解大意，標(biāo)出難以理解的地方。
教師解釋說
9、明一些難點(diǎn)。
分小組練讀。
分角色表演
Step 4 Consolidation
家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文，記單詞。
Period 3
一、教學(xué)目標(biāo)
能掌握字母組合ch在單詞中的發(fā)音，并能理解和讀出新單詞；
能讀出由含有字母組合ch的單詞組成的句子；
能誦讀英語小歌謠；
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時規(guī)范、訓(xùn)練口語。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：字母組合ch在單詞中的發(fā)音；誦讀英語小歌謠。
難點(diǎn)：理解新單詞；朗讀句子。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)磁帶等。
Step 1 Warming up
師生問候。
自由談?wù)撋磉?/p>
10、的所見所聞。（先自由練習(xí)，然后挑選一兩組上臺表演。）
Step 2 Presentation and drill
課文E部分
學(xué)生先自讀短文，把不理解的單詞劃出來。
教師講解疑問。
學(xué)生完成短文后的題目。
教師抽查并講解。
Step 3 Practice
課文F部分歌謠。
聽錄音，跟讀。
配上動作，有感情地朗誦。
集體或單個背誦。
分組練習(xí)。（可組織個人或小組誦讀比賽）
課文G部分
教師提示，學(xué)生自主填空
教師抽學(xué)生回答并講解。
Step 4 Consolidation
家庭作業(yè)
聽磁帶，讀課文。
默讀課文B部分單詞。
背誦課文A B C 部分。
課后反思：
四年級英語下冊（湘少）Unit 3 What can you see教案
