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1、20．《口技》學案
【學習目標】
1．借助工具書和注釋解釋常用實詞、常見虛詞的意義，正確翻譯句子，嘗試背誦課
文。
2．找出正面描寫和側(cè)面烘托的文字，說說這些文字的表達作用。
3．感受口技這一傳統(tǒng)民間藝術的魅力。
【課前預習】
1.通讀全文，找出讀不準的詞語及不會讀的句子，做出標記。
2.解釋加點的詞。
京中有善口技者 會賓客大宴 施八尺屏障 但聞屏障中
婦撫兒乳 曳屋許許聲 雖人有百手 不能名其一處也
3. 文中反復寫到觀眾的反映，有何作用？
4. 總結一下，本文是怎樣突出表演者的高超技藝的？
2、
【課堂導學】
一、整體感知
1．文章中的這位口技藝人使用了哪些道具呢？按理講對道具的交代只要一處就足夠
了，作者為什么要交代兩次呢？
2．課文中的口技藝人模仿了哪些聲音？這么多的聲音都是同一個場景中發(fā)生的嗎？
二、品讀探究
1.朗讀第2節(jié)
這一部分中哪些句子是描寫口技藝人表演的？? 這一節(jié)全都是寫口技藝人的表演的嗎？找出來一起朗讀一遍，這是在寫什么？為什么作者要多次描述觀眾的反映呢？有什么作用？
2．朗讀全文，文章是從幾個方面來表現(xiàn)口技藝人技藝高超的？
【課后檢測】
一、積累·運用
解釋下面加點的詞語。
(1)滿坐寂然（ ）
3、 (2) 京中有善口技者（ ）（ ?。?
(3)會賓客大宴（ ） (4) 施八尺屏障（ ?。?
(5)但聞屏障中撫尺一下（ ?。? (6)滿坐寂然，無敢嘩者（ ）
(7)其夫囈語（ ） (8) 婦撫兒乳（ ?。?
(9)眾妙畢備（ ?。? (10) 賓客意少舒（ ）
(11)中間力拉崩倒之聲（ ?。?(12) 雖人有百手（ ?。?
(13)不能名其一處也（ ?。? (14) 以為妙絕（ ）（ ?。?
(15)變色離席（ ?。? (16)奮袖出臂（
4、）
(17)兩股戰(zhàn)戰(zhàn)（ ?。? （18）幾欲先走（ ） （ ?。?
（19）曳屋許許聲（ ）
二、閱讀·感悟
1．讀2、3、4段。思考：這三段分別描寫了哪幾個場面？
2．各場景的聲音變化有何特點？
3．對于聽眾反應的描寫，在文章結構和內(nèi)容方面起到什么作用？
4．文中前后兩次清楚地交代了極簡單的道具，這有何作用？
５．總結課文是怎樣將正面描寫與側(cè)面描寫相結合的。
三、表達·交流
這節(jié)課我們通過閱讀領略了口技這一傳統(tǒng)民間藝術的魅力，那么除了口技大家還知道哪些我國傳統(tǒng)民間藝術呢？
江蘇省徐州市豐縣修遠雙語學校七年級語文《第二十課 口技》學案（無答案）
