江蘇省宿遷市泗洪縣育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 二十二《天上的街市》學(xué)案(無(wú)答案) 蘇教版

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1、二十二 《天上的街市》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.掌握生字詞;了解作家作品;概括這首詩(shī)的主要內(nèi)容和中心意思;學(xué)會(huì)有節(jié)奏朗讀。 2.對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容和感情基調(diào)的理解; 3.對(duì)本詩(shī)主要寫(xiě)法的理解。 4.探究詩(shī)中牛郎織女與民間傳說(shuō)有何不同? 5.嘗試運(yùn)用想象手法寫(xiě)作。 【自主學(xué)習(xí)】 1、給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音。 縹緲( )( )燈籠( )甚( )閑游( ) 2、文學(xué)常識(shí)填空。 郭沫若,原名 ,四川樂(lè)山人。中國(guó)現(xiàn)代著名的 、 、 、 。代表作有詩(shī)集《 》,話(huà)

2、劇《 》等。 3、朗讀詩(shī)歌,用“/”標(biāo)出朗讀節(jié)奏。 我想那縹渺的空中,定然有美麗的街市。 那隔著河的牛郎織女,定能夠騎著牛兒來(lái)往。 4、《天上的街市》共四節(jié),請(qǐng)概括每節(jié)詩(shī)的主要內(nèi)容。 (1) (2) (3) (4) 5、對(duì)本詩(shī)中心意思理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( ) A、作者由現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)想到美好的天街生活,表達(dá)了熱愛(ài)生活的感情。 B、作者通過(guò)描繪天街的美好生活,告訴讀者那不過(guò)是縹渺的幻想,表過(guò)了自己郁悶的感情。 C、通過(guò)天街美好生活

3、的描繪,表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨,對(duì)理想生活的向往,激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。 D、通過(guò)對(duì)天街美好生活的描繪,表現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)黑暗生活的逃避。 【合作探究】 1、詩(shī)人所想像的天上的街市是一個(gè)怎樣的世界?請(qǐng)用幾個(gè)詞概括一下。 2、你能在朗讀的過(guò)程中體會(huì)出詩(shī)人所抒發(fā)的情感嗎? 3、 本詩(shī)1-4節(jié)各用了哪一種表現(xiàn)手法? 4、 詩(shī)中牛郎織女的故事和民間牛郎織女的故事不同,詩(shī)人這樣寫(xiě)作的用意是什么? 5、 詩(shī)人說(shuō):“街市上陳列的一些物品,定然是世上沒(méi)有的珍奇。”你能想像出“世上沒(méi)有珍奇”是什么樣的物品嗎?請(qǐng)選擇一兩件加以描述。 6、 假如你乘坐太空飛船到

4、了“銀河”,看到了牛郎織女,你能通過(guò)自己的想像描繪一下他們現(xiàn)在的生活嗎?(字?jǐn)?shù)不少于300字) 【拓展訓(xùn)練】 1、“我想那縹緲的空中,定然有美麗的街市”中“定然”一詞能否改為“可能”,為什么? _______________________________ _________________ 。 2、“你看”,這是對(duì)誰(shuí)說(shuō)?為什么不說(shuō)“我看”?它跟下面哪兩個(gè)字相呼應(yīng)? _________________________

5、_____ _________________ 3、作者為何向往天上的街市? _____________________________________________ ___ 。 4、作者寫(xiě)黑夜,是為了象征_____________ ___。 5、《天上的街市》一詩(shī)表現(xiàn)主題的方法是(??? ) A.對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的高度概括。 B.運(yùn)用民間故事曲折反映現(xiàn)實(shí)生活。 C.用象征手法。 D.以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),民間故事作素材進(jìn)行豐富想像。 6、“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了/好像是閃著無(wú)數(shù)的明星。/天上的明星現(xiàn)了/好像是點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈”,街燈明星互喻,天上人間輝映,你能寫(xiě)出一段類(lèi)似的文字嗎?試試看。

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