山東省青島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)育才初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 25《河中石獸》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《山東省青島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)育才初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 25《河中石獸》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省青島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)育才初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 25《河中石獸》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、河中石獸 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 【學(xué)法指導(dǎo)】 自主探究、合作交流 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 熟讀課文，感知內(nèi)容 熟讀課文，給加點(diǎn)字的注音。 圮（ ）募（ ）??棹（ ）柿（ ）??湮（ ）??嚙（ ）??溯（ ）??歟（ ） 二、 疏通文意，積累詞語(yǔ) 1. 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。?閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。 譯文： 2. 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙下，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾

2、服為確論。 譯文： 3. 凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反擊之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。 譯文： 4. 漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更顛乎？ 譯文： 5. 如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 譯文： 三、分析課文，質(zhì)疑解難 1. 故事說(shuō)了一件什么事？ 2. 故事是如何發(fā)展變化的，課文可以分幾個(gè)層次？概括各層次大意。? 第一層：

3、 ? 第二層： ? 第三層： ? 第四層： 3．?故事中主要說(shuō)出了幾位主要人物？他們各自尋找河中石獸的道理和方法是怎么樣的？分析一些他們這樣認(rèn)識(shí)的原因。 4．為什么老河兵的方法

4、是對(duì)的？ 5．這個(gè)故事說(shuō)有了一個(gè)什么道理？? 四、梳理歸納， 盤點(diǎn)提升 幾種文言現(xiàn)象： 1．?古今異義? 井：古義：（ ）? ????今義：（ ）? 閱：古義：（ ）? 今義：（ ）? 是：古義：（ ）? 今義：（ ） 蓋：古義：（ ）? ?? ?今義：（ ）? 但：古

5、義：（ ） 今義：（ ）? 2．?一詞多義? 去：豈有為暴漲攜之去???（ ）? ?? ?西蜀之去南海??? （ ）? 為：豈能為暴漲攜之去???? （ ）? 必于石下迎水外嚙沙為坎穴??? （ ）? 橘生于淮南則為橘??? （ ）? 為其來(lái)也??? （ ）? 3．詞性活用 棹數(shù)小舟，曳鐵鈀??? （ ）? 4．通假字 求之地中，不更顛乎？ ? （ ）? 【知識(shí)鏈接】 紀(jì)昀（清代）有名的才子，學(xué)識(shí)淵博，自幼聰慧過(guò)人，再加之后來(lái)對(duì)人情事故之通達(dá)，24歲便中進(jìn)士，31歲成為翰林院大學(xué)士。他為人為官剛直不阿，機(jī)智善辯，其淵博學(xué)識(shí)和管理才能深受乾隆帝賞識(shí)，成為卷帙浩繁的《四庫(kù)全書》的總纂官，其作品涉獵文學(xué)、歷史、哲學(xué)政治經(jīng)濟(jì)地理等各個(gè)領(lǐng)域。 他的作品記錄很多親身經(jīng)歷，詳述一切他認(rèn)為值得注意的事件，又對(duì)所敘內(nèi)容常常加以譏諷和評(píng)論。 本文選自他晚年所作的文言筆記小說(shuō)《閱微草堂筆記》。該書主要記述狐鬼神怪故事，其中也有不少關(guān)于考據(jù)的文字。