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1、11、敬畏自然
教
學(xué)
目標(biāo)
1、能正確朗讀課文，明白敬畏自然的含義。
2、能夠劃分文章層次。
重點
掌握重點詞語，正確劃分層次，歸納段意
難點
敬畏自然的含義
方法
學(xué)生借助導(dǎo)學(xué)案自學(xué)、對學(xué)、學(xué)生比賽展示、
手段
多媒體
板書設(shè)計
敬畏自然
學(xué)習(xí)流程
具體內(nèi)容
獨學(xué)
課前預(yù)習(xí)
獨學(xué)
（課內(nèi)
達標(biāo)）
1、 導(dǎo)語：
2、 初讀課文，掌握字詞。
⑴給下面加點的字注音。
咫尺（ ） 蓬蒿（ ）
2、 狼藉（ ） 吶喊（ ）
混淆（ ） 相形見絀（ ） 美味佳肴（ ）
⑵根據(jù)意思寫出相應(yīng)的成語：
① 指過高地估計自己的實力。
② 和同類的事物相比較，顯出不足。
③ 精美巧妙到了極點。
④ 上等的精致可口的飯菜或味道鮮美的食品。
⑤ 高深的程度無法揣測。形容使人難以理解。
⑥ 原有神秘奧妙的意思.現(xiàn)多指無法想象,難以理解。
⑦ 內(nèi)心的喜悅表現(xiàn)在臉上。形容抑制不住內(nèi)心的喜悅。
3、 默讀課文，劃分層次，歸納段意。
第一部分（1段）
第二部分（2 段— 段）
第三部分（ 段— 段）
4、三讀課文，深入理解文章內(nèi)容，回答下面的問題。
3、
⑴ 作者為什么提出要“敬畏自然”？
⑵ 為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”？
獨學(xué)要入境
交流要深入
展示要精彩
質(zhì)疑要大膽。
學(xué)法指導(dǎo)：
1、學(xué)生自讀課文一遍，畫出文中生字和成語，借助工具書解決。
2、在練習(xí)本上抄寫本課生字兩遍。
3、熟記重點詞語。
4、學(xué)生默讀課文6分鐘，小組展示劃分層次，歸納段意。
5、三讀課文，4分鐘后小組展示。要求抓住文中關(guān)鍵語句，概括文章觀點回答。
對學(xué)、群學(xué)
對學(xué)群學(xué)，先對子組成員之間交流學(xué)習(xí)成果，后群學(xué)解決疑難。
交流要主動
學(xué)生展示
展示可以依教學(xué)目標(biāo)分
4、多次展示。先中低水平學(xué)生展示回答，其他學(xué)生補充。
分工要合理
強化梳理
學(xué)生記憶重點字詞，回答課文練習(xí)一問題。
學(xué)生總結(jié)
當(dāng)堂
達標(biāo)
檢測
1、 給下面加點的字注音：
深邃（ ） 咫尺（ ） 狼藉（ ）
混淆（ ） 相形見絀（ ）
2、 下列詞語中沒有錯別字的一組是( )
A、 不自量力 陷井 沾沾自喜
B、 喜形于色 竊笑 狼藉班班
C、 相形見拙 吶喊 美味佳肴
D、 精巧絕倫 幼稚 高深莫測
3、閱讀課文1—4段，回答文后各題。
⑴ 按照文意，將下列3個詞語分別填在相關(guān)的句
5、子中。
(只填序號) ①沾沾自喜②喜形于色③不自量力
A、人類的智慧就只是大海中的一個小水滴，雖然這個水滴也能映照大海，但畢竟不是大海，可是，人們竟然 地宣稱要用這滴水來代替大海。
B、人類的作品飛上了太空，打開了一個個微觀世界。于是人類 ，以為揭開了大自然的秘密。
C、人類為自己取得這些成就而 ，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢?
⑵文章第2段“看著人類這種狂妄的表現(xiàn)……”中“這種”指代
⑶文章段②中畫線句“看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會竊笑一就像母親面對無知的孩子那樣的笑”，結(jié)合選文概括人類的“無知”表現(xiàn)在哪些方
6、面。
教師反思
授課教師
根據(jù)教學(xué)情況適當(dāng)添加內(nèi)容。
11、敬畏自然
教
學(xué)
目標(biāo)
1、揣摩關(guān)鍵語句，體會其深刻含義。
2、整體把握文意，正確認識人與自然的關(guān)系。
重點
體會富有哲理句的含義
難點
運用反問句的在文中所起的作用。
方法
學(xué)生借助導(dǎo)學(xué)案自學(xué)、對學(xué)、學(xué)生比賽展示、
手段
多媒體
板書設(shè)計
敬畏自然
學(xué)習(xí)流程
具體內(nèi)容
獨學(xué)
課前預(yù)習(xí)
7、
獨學(xué)
（課內(nèi)
達標(biāo)）
1、 導(dǎo)語：
2、 本文許多語句富有哲理性，請仔細體會下面幾句話的含義：
⑴人類為自己取得這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？
⑵宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進行自我認識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。
⑶人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。
3、本文多處運用了反問句
獨學(xué)要入境
交流要深入
展示要精彩
質(zhì)疑要大膽。
學(xué)法指導(dǎo)：
對學(xué)、群學(xué)
對學(xué)群學(xué)，先對子組成員之間交流學(xué)習(xí)成果，后群學(xué)解決疑難。
交流要主動
學(xué)生展示
8、展示可以依教學(xué)目標(biāo)分多次展示。先中低水平學(xué)生展示回答，其他學(xué)生補充。
分工要合理
強化梳理
學(xué)生記憶重點字詞，回答課文練習(xí)一問題。
學(xué)生總結(jié)
當(dāng)堂
達標(biāo)
檢測
2、 給下面加點的字注音：
深邃（ ） 咫尺（ ） 狼藉（ ）
混淆（ ） 相形見絀（ ）
3、 下列詞語中沒有錯別字的一組是( )
A、 不自量力 陷井 沾沾自喜
B、 喜形于色 竊笑 狼藉班班
C、 相形見拙 吶喊 美味佳肴
D、 精巧絕倫 幼稚 高深莫測
3、閱讀課文1—4段，回答文后各題。
⑴ 按照文意，將下列3個
9、詞語分別填在相關(guān)的句子中。
(只填序號) ①沾沾自喜②喜形于色③不自量力
A、人類的智慧就只是大海中的一個小水滴，雖然這個水滴也能映照大海，但畢竟不是大海，可是，人們竟然 地宣稱要用這滴水來代替大海。
B、人類的作品飛上了太空，打開了一個個微觀世界。于是人類 ，以為揭開了大自然的秘密。
C、人類為自己取得這些成就而 ，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢?
⑵文章第2段“看著人類這種狂妄的表現(xiàn)……”中“這種”指代
⑶文章段②中畫線句“看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會竊笑一就像母親面對無知的孩子那樣的笑”，結(jié)合選文概括人類的“無知”表現(xiàn)在哪些方面。
教師反思
授課教師
根據(jù)教學(xué)情況適當(dāng)添加內(nèi)容。
山東省德州市夏津第三實驗中學(xué)2020年八年級語文下冊 11《敬畏自然》教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
