《山東省臨沂八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 第16課 大自然的語(yǔ)言學(xué)案1（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨沂八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 第16課 大自然的語(yǔ)言學(xué)案1（無(wú)答案）（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、大自然的語(yǔ)言1
學(xué)案導(dǎo)學(xué)
1、學(xué)習(xí)閱讀科普文章，了解簡(jiǎn)單的物候知識(shí)。
2、初步了解一些說(shuō)明文的知識(shí)，掌握有條理地說(shuō)明事物和舉例說(shuō)明的方法。
3、揣摩語(yǔ)言，體會(huì)本文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的特點(diǎn)。
先學(xué)后教
1、給下列加點(diǎn)字注音
竺可楨( ) 萌發(fā)（ ） 翩然（ ） 孕育（ ）簌簌( )
銷聲匿跡（ ） 風(fēng)雪載途( ) 衰草連天( )
2、了解作者——
3、思考下面問(wèn)題，理清全文思路。劃分段落層次
（1）什么叫物候？什么叫物候?qū)W？
（2）物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？
（
2、3）決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？
（4）研究物候?qū)W有什么意義？
4、整體感知
本文是一篇語(yǔ)言生動(dòng)的 ，（體裁）文章首先介紹物候?qū)W研究的
然后以具體事例說(shuō)明物候?qū)W對(duì) 的重要性，接著談決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的 因素，最后說(shuō)明物候?qū)W對(duì) 的重要意義。
小組合作 （說(shuō)明：四號(hào)字）
1、理清文章的說(shuō)明順序，探究作者說(shuō)明的技巧。
（1、）本文按什么順序說(shuō)明?
（2、） 語(yǔ)言表達(dá)有什么特點(diǎn)？
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)
2、理解下列句子的含義或作用。
(1)杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地,桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么，"阿公阿婆，割麥插禾。"
(2)這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。
(3)此外，物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)南部物 候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741到17叨年 十年平均的春初七種喬木抽青和開(kāi)花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō)，春天提前九天。
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