《山東省臨沂八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第30課 詩(shī)四首學(xué)案2（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨沂八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第30課 詩(shī)四首學(xué)案2（無(wú)答案）（新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、詩(shī)四首2
學(xué)案導(dǎo)學(xué)
1、有感情地朗讀并熟練地背誦這四首詩(shī)。
2、品味語(yǔ)言，體味詩(shī)歌的內(nèi)涵。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。
先學(xué)后教
1.渡荊門(mén)送別》的頸聯(lián)是：____________，____________。
2.《登岳陽(yáng)樓（其一）》融情于景，借景抒懷的句子是：____________，____________。
小組合作
用“/”給四首詩(shī)劃分節(jié)奏；對(duì)照注釋，借助工具書(shū)，整體感知，概述詩(shī)意；齊讀，熟讀成誦。
《渡荊門(mén)送別》
a．寫(xiě)景的句子是哪幾句?是按什么順序描繪的?
詩(shī)中的寫(xiě)景句為“山隨平野盡，江入大荒流”“月下飛天鏡，云生結(jié)海
2、樓”。隨著船的移動(dòng)，兩岸的景色像畫(huà)卷一樣展現(xiàn)、變換，作者描繪了舟過(guò)荊門(mén)時(shí)所見(jiàn)景色。
寫(xiě)完山勢(shì)、流水，詩(shī)人又以移步換景法從不同角度寫(xiě)長(zhǎng)江的近景、遠(yuǎn)景?！霸孪嘛w天鏡”是月夜俯視所見(jiàn)。長(zhǎng)江流過(guò)荊門(mén)以下，河道迂曲，流速減慢。晚上，江面平靜時(shí)，俯視月亮在水中的倒影，好像天上飛來(lái)一面明鏡似的?！霸粕Y(jié)海樓”是日間仰視所見(jiàn)。白天，仰望天空，云彩興起，變幻無(wú)窮，結(jié)成了海市蜃樓般的奇景。
頷聯(lián)從正面描寫(xiě)。頸聯(lián)采用襯托的手法，以水中月明如鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠(yuǎn)，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。
b．賞析：“山隨平野盡，江入大荒流?！?
“山隨平野盡，江入大荒流”寫(xiě)山勢(shì)和流水，船
3、由蜀地到荊門(mén)，兩岸的地勢(shì)由山脈過(guò)渡到平原，山巒從作者的視野中一點(diǎn)點(diǎn)地消失，眼前是一望無(wú)際的低平的原野。江水沖下山巒向著廣闊的原野奔騰而去。一個(gè)“隨”字給山野以動(dòng)感，一個(gè)“入”字寫(xiě)出了江水奔騰的氣勢(shì)。
C. 這首詩(shī)最打動(dòng)你的是什么？請(qǐng)說(shuō)明理由。（表現(xiàn)手法、意境、語(yǔ)言、構(gòu)思）
如從構(gòu)思看：題目“渡荊門(mén)送別”，“渡荊門(mén)”包括前三聯(lián)，尾聯(lián)照應(yīng)詩(shī)題中的“送別”，全詩(shī)緊扣題目展開(kāi)，結(jié)構(gòu)分明，章法有度。
d?、詩(shī)中流露了詩(shī)人什么樣的思想情感？
頷聯(lián)、頸聯(lián)細(xì)致入微地刻畫(huà)了長(zhǎng)江江面開(kāi)闊、兩岸平曠的景色，融進(jìn)了詩(shī)人初次見(jiàn)到平原大江時(shí)那種新鮮、欣喜、激動(dòng)的感情。詩(shī)的尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”，抒發(fā)了思鄉(xiāng)
4、的情感。長(zhǎng)江水自蜀東流而下，所以詩(shī)人稱其為“故鄉(xiāng)水”，詩(shī)人此次遠(yuǎn)行，怎能不留戀自己的故鄉(xiāng)呢？但詩(shī)人不說(shuō)自己思鄉(xiāng)，而說(shuō)故鄉(xiāng)水戀戀不舍地一路送“我”遠(yuǎn)行，抒發(fā)了詩(shī)人濃重的懷念惜別之情
《登岳陽(yáng)樓（其一）》
你是怎樣理解尾聯(lián)這兩句詩(shī)的?
尾聯(lián)情景相生，“風(fēng)霜”既指秋色濃重，又與自己的“白頭”相映襯，且暗示了當(dāng)時(shí)政治局勢(shì)的嚴(yán)峻，北宋已經(jīng)危亡不可挽救?！袄夏緶娌ā奔葘?xiě)眼前實(shí)景，又是作者憔悴悲愁，飽經(jīng)風(fēng)霜的自我寫(xiě)照，同樣也是詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)家政治局勢(shì)的一種暗示。國(guó)破家亡，悲從心來(lái)。
這首詩(shī)寫(xiě)了詩(shī)人登樓的所見(jiàn)所感，雖是抒寫(xiě)到岳陽(yáng)樓游玩，但心系國(guó)家政事，憂國(guó)憂民，借登樓來(lái)譜寫(xiě)了一首愛(ài)國(guó)詩(shī)篇。
5、當(dāng)堂檢測(cè)
比較閱讀下面詩(shī)歌，按要求回答問(wèn)題。
? ?游山西村???????????????????????? 過(guò)故人莊
陸游???????????????????????????? 孟浩然
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 ??? 故人具雞黍，邀我至田家。
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 ??? 綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。???? 開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。
從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。 ??? 待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。
1.?這兩首詩(shī)都屬于律詩(shī)，《游山西村》是七律律；《過(guò)故人莊》是五律律；韻律也工整，前詩(shī)的韻腳豚??村??存??門(mén)；后
6、詩(shī)的韻腳是家??斜??麻??花。
2.?這兩首詩(shī)行文構(gòu)思基本相同，“留客、邀我”反映了“農(nóng)（田）家” 好客??淳樸的民風(fēng)，山西村的景是柳暗花明，故人莊的景是靜中有動(dòng)，以動(dòng)來(lái)襯靜；都寫(xiě)了人的活動(dòng)，前者是簫鼓追隨春社近，后者是開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻；也都寫(xiě)了人們重訪的愿望，這種愿望前詩(shī)較強(qiáng)烈，如“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)”這句詩(shī)就可以看出。這兩首詩(shī)表達(dá)的思想感情也很接近，都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的喜愛(ài)之情。
3. “山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”為千古絕句，在詩(shī)中它不但寫(xiě)出了景色的美，而這種美是在“疑無(wú)路”的時(shí)候才出現(xiàn)，使人進(jìn)入了一種全新的境界?，F(xiàn)在人們用這兩句詩(shī)來(lái)形容在困難之中的新境界。
4.?請(qǐng)你根據(jù)下面的語(yǔ)境，填上兩句話，使其上下連貫，又構(gòu)成一個(gè)排比句。
周末，我最喜歡逛熱鬧的“花鳥(niǎo)市場(chǎng)”，這里簡(jiǎn)直是動(dòng)、植物世界：有色彩斑斕的金魚(yú)，有歡快歌唱的小鳥(niǎo)， ， 。
山東省臨沂八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第30課 詩(shī)四首學(xué)案2（無(wú)答案）（新版）新人教版
