《五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第五單元《森林水車(chē)》人教新課標(biāo)（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第五單元《森林水車(chē)》人教新課標(biāo)（2014秋）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《森林水車(chē)》教學(xué)設(shè)計(jì)
(唱歌課)
一、教學(xué)目標(biāo)
1．能夠用輕快、跳躍的聲音演唱歌曲《森林水車(chē)》，表現(xiàn)歌曲愉快的情緒。
2．能準(zhǔn)確唱好歌曲中的升記號(hào)。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1．領(lǐng)會(huì)速度、節(jié)奏在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的情緒。
2．掌握升記號(hào)和頓音記號(hào)。
三、教材分析
這是一首由日本作曲家創(chuàng)作的歌曲一首清新、活潑的歌曲。旋律清新明快，朗朗上口，深受我國(guó)廣大歌曲愛(ài)好者的喜愛(ài)。
歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)，第一部分通過(guò)第一句與第二句的自問(wèn)自答，引出歌曲的主體——森林水車(chē)，第二部分用了象聲詞來(lái)描繪水車(chē)輪子磨盤(pán)的轉(zhuǎn)動(dòng)，在歡快的氣氛中歌唱?jiǎng)趧?dòng)，歌唱春天。全曲用明快的旋律和輕快的節(jié)奏表達(dá)了一
2、種愉快的心情。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課
（1）請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看圖片上的水車(chē)，說(shuō)一說(shuō)水車(chē)有什么作用？
（2）學(xué)生欣賞水車(chē)圖片，談一談對(duì)水車(chē)的認(rèn)識(shí)。
（二）學(xué)唱歌曲
1.初聽(tīng)歌曲
同學(xué)們，今天請(qǐng)你們走進(jìn)森林，走進(jìn)大自然中，感受森林的竊竊私語(yǔ)，聆聽(tīng)和唱響《森林水車(chē)》之歌。
（1）學(xué)生聽(tīng)辨歌曲《森林水車(chē)》的情緒。
（2）學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌詞都唱了什么？對(duì)哪句歌詞印象最深？
2. 復(fù)聽(tīng)歌曲
（1）請(qǐng)同學(xué)們看譜子再來(lái)聽(tīng)一遍歌曲，歌曲有哪些音樂(lè)記號(hào)？歌曲的拍號(hào)是什么？
學(xué)生回答問(wèn)題：升記號(hào)#、頓音記號(hào)。
（2）教師總結(jié)
歌曲用到了2/2拍，2/2拍的含義是：以二分音符為一拍，每小節(jié)有兩
3、拍。音樂(lè)記號(hào)用到了升記號(hào)#、頓音記號(hào)，使得歌曲在旋律上給人輕快、活潑的感覺(jué)。
3.學(xué)習(xí)歌譜
（1）學(xué)唱第一樂(lè)段
①教師指導(dǎo)：在學(xué)唱過(guò)程注意，兩處升記號(hào)的音準(zhǔn)。
②第一樂(lè)段節(jié)奏、旋律有什么特點(diǎn)？
（2）學(xué)唱第二樂(lè)段
①教師指導(dǎo)：第二樂(lè)段開(kāi)始時(shí)出現(xiàn)頓音記號(hào)，注意前兩小節(jié)頓音要短促有彈性，后兩小節(jié)每個(gè)音要唱得清楚有顆粒性。
②第二樂(lè)段節(jié)奏、旋律有什么特點(diǎn)？
4．學(xué)唱歌詞
（1）指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞，讀出對(duì)春天對(duì)勞動(dòng)的贊美之情。
（2）跟著歌曲范唱演唱歌詞。
5.歌曲處理
①在演唱時(shí)要唱的富有彈性，熱情，表現(xiàn)出對(duì)春天的歌唱、對(duì)勞動(dòng)的贊美。
②請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)不用的演唱形式，表現(xiàn)歌曲。
6．聆聽(tīng)《森林水車(chē)》伴奏，演唱歌曲
（三）欣賞視頻歌曲
播放視頻《森林水車(chē)》，欣賞合唱版本的《森林水車(chē)》，感受不同的演唱風(fēng)格。
（四）課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了《森林水車(chē)》，在演唱《森林水車(chē)》的這首歌曲中，我們感受到了春天的美好和勞動(dòng)的快樂(lè)。
五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第五單元《森林水車(chē)》人教新課標(biāo)（2014秋）
