四川省南江縣小河職業(yè)中學七年級語文上冊 羚羊木雕導學案（無答案）（新版）新人教版

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1、《羚羊木雕》 通過找尋文中對人物語言、動作、心理進行描寫的語句來分析人物形象。 【預習感知】 1.初讀文章，整體感知文意 查字典，為下列加點字注音，解釋重點詞語的意思。 抹眼淚（ ）犄角（ ）怦怦（ ）臉頰（ ）攥著（ ） 逮著玩（ ）樹杈（ ） 2.根據意思寫成語 ①久久地注視著一個地方。（ ） ②彼此關系十分密切，總愿在一起不分開。（ ） ③完全不放在心上。（ ） ④說話時的聲音和臉色都非常嚴肅。（ ） 3.根據課文內容，在橫線上空格處完成下

2、列情節(jié)概括： （起因： ） ——（ 經過： ）——（結局： ） 4.提出自己在預習時沒有解決的問題。 【課堂交流】 1.活動一：小組討論，檢驗預習效果，交流預習問題。 2.活動二：再讀文章，分析人物形象特點。 文中有眾多的人物形象，媽媽、爸爸、奶奶、“我”、萬芳、萬芳的媽媽，請以小組為單位，從中選擇一個人物，通過對他（她）的語言描寫、動作描寫、心理描寫的品味，分析人物的性格特點。 方法：用圈點勾畫法在書上勾畫出相關的語句并賞析，將賞析內容旁批在空白處，小組討論，然后在全班進行展示 小結

3、人物形象特點： 小組內分角色朗讀文章，要表現(xiàn)出人物各自的特點。 3．活動三：探討本文的寫作特色。（重點研讀第一段和最后三段） 【拓展練習】 1閱讀課文16-22段，回答下列問題。 這段文字刻畫的主要人物是________ ，在刻畫這個人物時，扣住的兩個字是________________。 這段文字在揭示人物性格特征時，主要運用的是（ ） A．肖像描寫 B．動作描寫 C．語言描寫 D．心理描寫 聯(lián)系上下文來看，這段文字記敘的順序是（ ） A．順敘 B．倒敘 C．插敘 D．補敘 2.你如果遇到類似“我”那樣的傷心事，會怎么處理？說出來讓大家聽聽。