四川省南江縣小河職業(yè)中學七年級語文上冊 在山的那邊導學案（無答案）（新版）新人教版

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1、《在山的那邊》 【導學重難點】 1.理解“?！薄吧健钡纳顚雍x。 2．品味詩歌凝練的語言 【預(yù)習感知】 1．查字典，給下列詞語中加點的字注音，并讀一讀。 癡（???? ）想?? 隱秘（???? ）? 凝（??? ）成?? 喧（??? ）騰?? 一瞬（??? ）間 2.自由地大聲朗讀詩歌，用筆在書上劃出詩歌的節(jié)奏、輕重音等。 3.用普通話朗讀課文二至三遍，要求讀音正確、流利。想一想，本詩講述了什么內(nèi)容？ “山”與“海”在詩中除了指自然界的山與海外，還有什么別的含義嗎？請把你的想法寫在下面。 4.提出自己在預(yù)習時沒有解決的問題。 【課堂交流】 1.活動一

2、：小組討論，檢驗預(yù)習效果，交流預(yù)習問題。 2.活動二：朗讀展示， A一讀劃分節(jié)奏：請1——2位同學朗讀詩歌，并說一說自己之所以要這樣朗讀的原因，其余學生和老師進行點評。 學生自由地揣摩朗讀。 全班學生朗讀。 B二讀讀懂內(nèi)容：請同學們快速地瀏覽詩歌，分別概括一二詩節(jié)的內(nèi)容，同時，談?wù)勀銓Φ谝还?jié)詩中的“山”和“?！焙偷诙?jié)詩中的“山”和“?！钡暮x的不同理解。 第一節(jié)詩的主要內(nèi)容： 第二節(jié)詩的主要內(nèi)容： 第一節(jié)詩中的“山”和“海”的含義： 第二節(jié)詩中的“山”和“?！钡暮x： C三讀讀出情感：“以詩言志”，請同學們在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解詩歌的寫作背景，感受詩人在詩中傳達的情

3、感，并概括在下面的橫線上。 資料鏈接：《在山的那邊》是王家新在1979年寫的一首詩，當時他還是一個從邊遠山區(qū)來到大學校園不久的學生?！对谏降哪沁叀菲鹪从谧髡叩耐杲?jīng)驗，與他童年的挫折經(jīng)驗以及在這種挫折中日漸深沉的感悟和信念有關(guān)。 我們應(yīng)該以怎樣的語氣來朗讀出這種情感呢？請結(jié)合詩句揣摩朗讀語氣的變化。第一節(jié)詩應(yīng)朗讀出 的語氣， 第二節(jié)詩應(yīng)朗讀出 的語氣。 全班齊讀或個別

4、學生讀。 3.品味語言 詩歌的感情是包含在字里行間的，品讀詩歌，就要從分析語句入手，這樣才能體會出詩歌的豐富情感。 詩中哪些語句給你的感觸最深？你覺得哪些語句寫得最好？說說你的理由。 方法：學生個人品讀，進行圈點勾畫，之后進行組內(nèi)討論交流，最后全班交流，師生共同點撥。 例如：“小時候，我常伏在窗口癡想?！薄鞍V想”原意是發(fā)呆地想。這里是指總是神往于大山外面的世界，達到了癡迷的程度。表現(xiàn)了詩人的好奇心，充滿了美妙的幻想。 我認為寫得好的語句是 ，理由是 。 再次誦讀，感受詩歌的意蘊。 2. 以“我終于見到了大海”為題寫一段話。 【課后反思】