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1、27 郭沫若詩兩首
第二課時
《靜夜》
【學(xué)習(xí)目標】
1、有感情的朗讀并背誦《靜夜》。
2、了解《靜夜》的寫法和風(fēng)格。
3、體會詩人因?qū)r代的失望和對祖國、家鄉(xiāng)、親人的思念而表達出的哀傷、無奈和悵惘。
【學(xué)法指導(dǎo)】
1、朗讀感悟，感受音樂美；
2、探究內(nèi)容，理解意境美；
3、.模仿學(xué)習(xí)，拓展思維，培養(yǎng)想像力，提高語言運用能力。
【自主學(xué)習(xí)】
1、有感情朗讀詩歌，把握下列字音、詞義。（組內(nèi)一對一交流解決）
縹緲： 籠罩：
鮫人： 疏星：
2、
2、你能試著給第二節(jié)詩標注朗讀節(jié)奏和重音嗎？（組內(nèi)同層討論，準確把握情感。）
天 河 何 處
遠 遠 的 海 霧 模 糊
怕 會 有 鮫 人 在 岸
對 月 流 珠
【合作探究】
1、 細讀《靜夜》，想一想詩人具體寫了哪些意象，其中哪些是寫實，哪些是想象？寫實和想象部分都突出了夜晚的什么特點？
2、 請用優(yōu)美的語言描述《靜夜》全詩的意境。
3、詩的第一節(jié)中“漏”字可以改為“露”字嗎，為什么？
4、再讀詩歌，試比較本詩在結(jié)構(gòu)上與《天上的街市》有哪些異同？
【拓展延伸
3、】
面對藍天、白云和大海，你會產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想和想象？試用幾個優(yōu)美的句子描述出你心中的圖景，表達你的情感。
【當堂檢測】
1、《天上的街市》一詩表現(xiàn)主題的方法是（ ）
A對現(xiàn)實生活的高度評價
B運用民間故事曲折反映現(xiàn)實生活
C以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，運用民間故事作素材進行豐富想象
D用象征手法
2、《靜夜》中體現(xiàn)夜色朦朧的詞是（ ）
A、淡淡 B、籠罩 C、團團 D、漏出
3、《靜夜》中直接觸發(fā)詩人想象鮫人對月流珠的事物是（ ）
A、月光 B、白云 C、天河 D、海霧
4、下列哪一個“明”字不同于其他三個（
4、 ）
A、遠遠的街燈明了B、閃著無數(shù)的明星
C、明燈處處照長街 D、窗明幾凈
5、“你看，那淺淺的天河”，“不信，請看那朵流星”，這兩句詩都用了句中逗號，對其作用表述有誤的一項是（ ）
A．“你看”之后使用逗號，能引起讀者的特別注意
B．“不信”后用逗號，使得語句更通順
C．這兩個逗號都為詩人與讀者作感情交流增加了情態(tài)和情趣
D．用了逗號，使得詩中的想像世界顯得更為真實
（二）南風(fēng)
郭沫若
南風(fēng)從海上吹來， 好一幅典雅的畫圖，
松林中斜標出幾株煙靄。 引誘著我的步兒延佇，
三五白帕蒙頭的青衣女人， 令我回想到人類的幼年，
殷勤勤地在焚掃針骸。 那恬淡無為的太古。
6．這首詩所描寫的景物特點是什么？（用詩中的詞語回答）
7．找出點明中心的詩句。
8．從詩中可以看出作者向往的是什么樣的生活？
【課堂小結(jié)·整理學(xué)案】
四川省南充市蓬安縣七年級語文上冊 27 郭沫若詩兩首（第1課時）學(xué)案（無答案） 新人教版
