《吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 26 小石潭記學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 26 小石潭記學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
26 小石潭記 學(xué)案
復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)— — 展示共享 — — 反饋提升 — — 學(xué)后反思
一． 課前詩(shī)詞背誦
二． 交流作者及背景的有關(guān)資料，整理歸納。
作者：
代表作（至少列舉出三部并完整的寫出一首或背誦一篇你最欣賞的作品）：
寫作背景：
三．整體感知
1.朗讀課文，讀得熟練、流利為止。
2.將本文的文言詞語(yǔ)，盡可能全面的整理寫下來(lái)。
3.作者是按照怎樣的順序?qū)懶∈T的？說(shuō)說(shuō)本文的寫作思路。
四．拓展探究
1. 作者寫了小譚的哪些景物，它們都有什么特點(diǎn)？
2. 詳細(xì)說(shuō)說(shuō)作者運(yùn)用了哪些方法來(lái)表現(xiàn)這些景物的特點(diǎn)?
3. 找出能表現(xiàn)作者心理感受的詞語(yǔ)或句子。
4．文章前面寫“心樂(lè)之”、“似與游者相樂(lè)”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂(lè)一憂似難相容，該如何理解？（結(jié)合寫作背景體會(huì)）這樣的寫作方法是？
五．拓展延伸
1. 探究借鑒本文的寫法，描寫一處你熟悉的旅游景點(diǎn)，寫一篇二三百字的短文，注意寫出景物的特征和你的感受。
2. 利用課外時(shí)間，查找資料，去解讀失意文人，走進(jìn)他們的內(nèi)心，去感受人生挫折中的勇氣和堅(jiān)韌。（請(qǐng)結(jié)合相關(guān)作品談）
學(xué)后反思：
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