內(nèi)蒙古阿魯科爾沁旗天山第六中學七年級語文上冊 第一單元 綜合性學習 這就是我教學案（無答案） 新人教版

《內(nèi)蒙古阿魯科爾沁旗天山第六中學七年級語文上冊 第一單元 綜合性學習 這就是我教學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古阿魯科爾沁旗天山第六中學七年級語文上冊 第一單元 綜合性學習 這就是我教學案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元 綜合性學習 這就是我 主備人 審核人(備課組長) 審批人（學科主任） 教學案編號 授課人 課 題 第一單元 綜合性學習 這就是我 授課時間 班級 教學方法 談話引導(dǎo) 教具準備 課型 習作課 教學內(nèi)容及分析 　寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn) 預(yù)習檢測 學習目標 1、掌握寫人、敘事的方法和技巧。 2、學會從不同角度去觀察事物，抓住特征把事物寫具體，形象。 3正確認識自我，展現(xiàn)自我風采，樹立信心。 4反思自己成長過程，發(fā)現(xiàn)、體悟

2、生命的價值，珍重生命。 重難點 教學重點 學會從不同角度去觀察事物，抓住特征把事物寫具體，寫形象。 達標檢測 教學難點 1通過口語交際，激發(fā)學生的寫作熱情。 2愛上寫作，并能寫好作文。 教學問題診斷分析 教 學 內(nèi) 容 教師活動（呈現(xiàn)目標、設(shè)疑質(zhì)疑、啟發(fā)引領(lǐng)、適時點評、激勵評價、總結(jié)反饋）及為突破難點所作的知識儲備（備用題） 學生活動（主動參與、合作探究、展示提高、能力形成） 同組教師建議 一、導(dǎo) 入 同學們，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全一樣的兩個人。我們都是獨一無二的！那么你

3、的獨特性到底有哪些？今天就讓我們展示個性，發(fā)現(xiàn)美麗. 二、引導(dǎo)說活，認識人與人的不同之處 同學們，你覺得向別人介紹自己要說些什么呢? 板 書： 個人簡況：姓名，身高，性別，年齡，星座，外形 性格特點：自我評價，同學評價，家人評價，老師評價 興趣愛好：最愛讀的書，最崇拜的人，最大的心愿，喜歡的顏色， 最得意的事，最出糗的事，座右銘 就一句話：一句話概括你自己性格中最突出的方面。 三、口頭作文“說一說” 1、我們試試口頭介紹一下自己吧。 出示說話要求： （1）從以上羅列的內(nèi)容中選擇幾個方面進行介紹。 （2）注意說出自己的特點----與眾不同的方面。 （3）介紹時要

4、要注意條理清晰——按照一定的順序。 2、在小組內(nèi)進行自我介紹，同學之間可以互相提醒、補充。 3、小組推薦說得較好的同學向全班介紹自己，互相評議，共同提高。 導(dǎo)入 引導(dǎo)學生認識自己 學生按要求自我介紹，其他學生認真聽，看介紹的是否實際，完全。 教 學 內(nèi) 容 教師活動（呈現(xiàn)目標、設(shè)疑質(zhì)疑、啟發(fā)引領(lǐng)、適時點評、激勵評價、總結(jié)反饋）及為突破難點所作的知識儲備（備用題） 學生活動（主動參與、合作探究、展示提高、能力形成） 同組教師建議 四、重點介紹自己的特點 “就一句話”的基礎(chǔ)上，選擇自己

5、生活中的一件事進行具體描 述充分展現(xiàn)這方面的個性。 提示：從自己生活中直接取材，通過一件事或通過幾個片斷組合的方式凸顯自己典型特點。（學習運用圍繞中心選擇和組織材料的一般寫作方法）、 五、獨立起草“寫一寫” 1、指導(dǎo)寫作中的語言表達： 通順 符合語法 尊重習慣 ；簡明 刪去繁言 斟酌用詞 連貫貫通前后 通達文意 ；生動 學會修辭注重文采 2、展示范文，學生獨立仿寫，教師加強巡視指導(dǎo)。 六、總結(jié) 同學們，生活因你而精彩，生命因你而燦爛！希望在新集體中， 展現(xiàn)自己的魅力，秀出自己的風采，用自己的與眾不同，大聲宣告“這就是我”！ 巡回指導(dǎo) 選重點，介紹自己，為寫作打基礎(chǔ) 練習寫作