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1、集合
總 課 題
期中復(fù)習(xí)
總課時
第42課時
分 課 題
集合
分課時
第 1 課時
教學(xué)目標(biāo)
理解集合的含義及元素的三個特征；注意“”的遺漏；掌握集合的表示方法及區(qū)間的表示；并熟練運用子、交、并、補(bǔ)集解決相關(guān)問題。
重點難點
子、交、并、補(bǔ)集的運用，“”的運用
課 型
復(fù) 習(xí) 課
1引入復(fù)習(xí)
1、集合的表示方法及注意點
2、子、交、并、補(bǔ)集的運算性質(zhì)
3、區(qū)間
1例題剖析
例1、若，求。
例2、已知集合，，全集，且，求實數(shù)的取值范圍。
例3、設(shè)集合，，其中，若，求實數(shù)的值
2、。
例4、設(shè)集合，，
，其中，判斷元素
與集合和的關(guān)系。
1鞏固練習(xí)
1、下列關(guān)系中正確的是（ ）
A、 B、 C、 D、
2、集合，以下用描述法表示集合，正確的是（ ）
① ②
③ ④
A、④ B、①④ C、②④ D、③④
3、已知集合，求實數(shù)滿足的條件。
4、已知集合，，
（1）若，求的取值范圍；
（2）若，求
3、的取值范圍。
1課堂小結(jié)
熟悉集合章節(jié)結(jié)構(gòu)圖，能熟練運用子、交、并、補(bǔ)集解決相關(guān)問題。
課后作業(yè)
班級：高一（ ）班 姓名__________
一、基礎(chǔ)題
1、已知全集，，，則所有可能的集合的個數(shù)是（ ）
A、 B、 C、 D、
2、全集，集合，，則 （ ）
A、 B、 C、 D、
3、已知，，求。
4、已知，，求。
5、設(shè),,,且,求的值。
二、提高題
6、某班考試中，語文、數(shù)學(xué)優(yōu)秀的學(xué)生分別有人、人，語文和數(shù)學(xué)至少有一科優(yōu)秀的學(xué)生有人，求：
（1）語文、數(shù)學(xué)都優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)； （2）僅數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)。
7、已知，，
（1）若，求的值；
（2）若，求的取值范圍。
8、集合中至少有一個元素，求實數(shù)的范圍，并求出。
三、能力題
9、若，，，
求及。
10、已知集合，，若，求實數(shù)的值。
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