內蒙古鄂爾多斯市杭錦旗城鎮(zhèn)中學七年級語文上冊 我早年的生活》學案（無答案） 新人教版

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1、《我早年的生活》 科目 語文 班級： 學生姓名 課題 課 型 教讀課 課時 一課時 備課組長簽字 學習目標：知識與能力:?強化概括信息的能力;能夠透過現象看本質,培養(yǎng)正確認識事物的能力?。? 過程與方法:??學生初步嘗試自主,合作,探究的學習方式?。 情感,態(tài)度,價值觀:?通過榜樣的力量,建立自信,理性對待人生,以奮發(fā)向上的精神面對職高的學習生活?。 學習重點 掌握概括信息的最基本方法?。 學習難點 透過現象看本質,挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質?。 一、課前準備。 1、給

2、加線字注音并寫出相應漢字填空，并進行抄寫。 笨 （ ）冷漠（ ）偏愛（ ）慘境（ ）遺憾（ ）輝煌（ ）辛辣（ ）諷刺（ ）謀生（ ）傾向（ ）生涯（ ）威懾（ ）螢火蟲（ ）蛛絲馬跡（ ）一字不漏（ ）仁cí（ ）開tuò（ ）停zhì（ ）

3、

4、

5、 二、課堂學習。 1、梳理結構。 主要事件 具體內容 “我”的情感和態(tài)度 “我”與考試 主考官總是考“我”不喜歡、不知道的東西 “我”苦惱而無奈，但堅持參加考試 入學考試 學習英語 征兵考試 軍旅生涯 2、談談對以下語句的理解。 每個人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲。

6、 三、隨堂檢測。 1、尷尬（ ）2、轄 （ ）3、huīhuáng（ ）4、停滯不前（ ）5、開拓（ ） 2、解釋詞義： 獨具慧眼： 蛛絲馬跡: 停滯不前: 整裝待發(fā)： 四、拓展延伸。 閱讀全文，完成下列習題： 1.“考試”對12歲的丘吉爾來說，為什么是一塊“冷漠的領地”? 2.此文詼諧幽默，文中劃橫線的兩個句子讀后令人忍俊不禁，試簡析它們的作用。 3.丘吉爾在哈羅公學的成績不佳，后來卻成為著名的傳記作家、歷史學家、政治家。結合原文和“補充介紹”，文中分條簡述你從中受到的啟發(fā)。 五、小結反思。