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1、
耐久跑教學設計
教案名稱
耐久跑
科 目
體育與健康
教學對象
六年級
課 時
二
授課教師
馬勇
一、教材內(nèi)容分析
本節(jié)課教學內(nèi)容為“耐久跑”，是中學生體育課的田徑內(nèi)容。教學重點是彎道跑技術，教學難點是耐久跑素質(zhì)的發(fā)展。
二、教學目標（知識、技能、情感態(tài)度、價值觀）
知識目標分別為：
1、了解彎道跑技術動作要領及其重、難點；
2、完全掌握彎道跑技術動作，熟悉途中跑的正確姿勢、節(jié)奏
能力目標分別為：
1、通過學習途中跑技術動作，發(fā)展學生耐力素質(zhì)和上下肢力量；（重點）
2、
2、通過學習練習彎道跑技術，加強學生自評自練能力（難點）
情感目標分別為：
1、通過學習培養(yǎng)學生吃苦耐勞品質(zhì)、堅毅頑強的意志品質(zhì)；
2、培養(yǎng)學生自主意識與能力，發(fā)展學生個性
三、學習者特征分析
1、本班學生為六年級學生
2、本班男生較多，注意力比較難以集中
3、學生日常運動水平為中等水平，有個別同學身體素質(zhì)較差
四、教學策略選擇與設計
本節(jié)內(nèi)容是耐久跑，由于內(nèi)容較為單一，所以對學生的體能及興趣的調(diào)動是一個考驗。因而在安排本節(jié)內(nèi)容時采用由簡單到復雜，循序漸進的方法，使學生逐漸進入學習狀態(tài)。并在準備及練習時播放合適的音樂從而達到提高學生
3、學習興趣，化枯燥為有趣的效果。
五、教學環(huán)境及資源準備
教學場地：一塊標準籃球場大小的平坦無雜物碎石的運動場。
教學設備：畫線器，錄音機等
六、教學過程
教學過程
教師活動
學生活動
設計意圖及資源準備
準備部分
1、老師統(tǒng)一組織練習，配樂進行
2、教師播放音樂，組織學生進行練習。
3、教師組織行進間跑
1、教學中通過隊列隊形變換引導有學生集中注意力
2、學生按教師安排隊形站好，隨音樂節(jié)拍進行練習。
3、學生聽從教師安排進行行進間跑的練習。
1、×××××××
○○○○○○○
×
4、××××××
○○○○○○○
△
2、
基本部分
1、a 提問
b 講解耐久跑中彎道跑技術要點
c 彎道原地擺臂練習：
組織隊形（同準備活動隊形一致）
d 勻中速彎道→直道途中跑
e 集合糾錯講評
f 兩組彎道變速跑、追逐跑，兩組圓圈接力賽
2、鞏固知識結構,掌握技術動作,強化能力,使動作掌握過渡到穩(wěn)定階段
a 定時跑：將男女生分成強弱兩組
b 復習鞏固彎道跑：A 提問
B 集體練習彎道跑動作
1、a 聽從教師講解并積極回答教師提出的問題
b 進行原地彎道擺臂練習
c 做彎道到直道
5、的勻中速練習
d 聽教師講解錯誤動作，并自我剖析糾正
e 進行練習比賽
2、按照教師分組進行定時跑的練習
繼續(xù)鞏固彎道技術動作及要領，積極回答教師提出問題，并完成鞏固性的練習。
教學過程
教師活動
學生活動
設計意圖及資源準備
結束部分
教師組織學生按隊形站好進行放松。
教師小結
學生按教師安排站好聽音樂進行放松練習。
聽從教師小結
七、教學流程圖
八、教學評價設計
本節(jié)課教學過程中通過問題設疑引導學生由簡單到復雜，循序漸進練習，由此掌握動作，熟練自如運用動作，體現(xiàn)以教師為主導、學生為主體，積極練習的學習過程。
九、幫助和總結
本節(jié)課的密度為65—70%，為較大密度
課的強度為中等偏大強度
最高心率為175次/分左右
心率平均值120—160次/分之間
六年級體育教案-耐久跑浙教課標版
