《陜西省吳堡縣吳堡中學(xué)高中數(shù)學(xué) 第三章 兩角和與差的正弦、余弦函數(shù)參考教案 北師大版必修4（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省吳堡縣吳堡中學(xué)高中數(shù)學(xué) 第三章 兩角和與差的正弦、余弦函數(shù)參考教案 北師大版必修4（通用）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、兩角和與差的正弦、余弦函數(shù)
一.教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：（1）能夠推導(dǎo)兩角差的余弦公式；（2）能夠利用兩角差的余弦公式推導(dǎo)出兩角差的正弦公式、兩角和的正、余弦公式；（3）能夠運(yùn)用兩角和的正、余弦公式進(jìn)行化簡、求值、證明；（4）揭示知識(shí)背景，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；（5）創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生分析、探求的學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí).
2.過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情境：通過向量的手段證明兩角差的余弦公式，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)向量作為一種有效手段的同時(shí)掌握兩角差的余弦函數(shù)，然后通過誘導(dǎo)公式導(dǎo)出兩角差的正弦公式、兩角和的正、余弦公式；講解例題，總結(jié)方法，鞏固練習(xí).
3.情感態(tài)度價(jià)
2、值觀：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們對(duì)兩角和與差的三角函數(shù)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)；理解掌握兩角和與差的三角的各種變形，提高逆用思維的能力.
二.教學(xué)重、難點(diǎn) ：重點(diǎn): 公式的應(yīng)用.
難點(diǎn): 兩角差的余弦公式的推導(dǎo).
三.學(xué)法與教學(xué)用具
學(xué)法：(1)自主性學(xué)習(xí)法：通過自學(xué)掌握兩角差的余弦公式.(2)探究式學(xué)習(xí)法：通過分析、探索、掌握兩角差的余弦公式的過程.(3)反饋練習(xí)法：以練習(xí)來檢驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用情況，找出未掌握的內(nèi)容及其存在的差距.
教學(xué)用具:電腦、投影機(jī).
四.教學(xué)過程
（一）、復(fù)習(xí)：1、寫出兩角和與差的余弦公式，說說它是如何推導(dǎo)的。
2、寫出兩角和與差的正
3、弦公式，說說它是如何推導(dǎo)的。
3、說說公式結(jié)構(gòu)的特征。
（二）、例題解析：
例1、利用和（差）角公式計(jì)算下列各式的值
（1）；（2）；
解：分析：解此類題首先要學(xué)會(huì)觀察，看題目當(dāng)中所給的式子與我們所學(xué)的兩角和與差正弦、余弦和正切公式中哪個(gè)相象.
（1）；
（2）；
例2、已知是第四象限角，求的值.
解：因?yàn)槭堑谒南笙藿?，得?
，于是有
例3、已知，是第三象限角，求的值.
解：因?yàn)?，由此?
又因?yàn)槭堑谌笙藿牵?
所以
點(diǎn)評(píng)：注意角、的象限，也就是符號(hào)問題.
例4、化簡
解：此題與我們所學(xué)的兩角和與差正弦、余弦和正切公式不相象，但我們能否發(fā)現(xiàn)規(guī)律呢？
思考：是怎么得到的？，我們是構(gòu)造一個(gè)叫使它的正、余弦分別等于和的.
（三）、小結(jié)：
本節(jié)我們學(xué)習(xí)了兩角和與差正弦、余弦公式，我們要熟記公式，在解題過程中要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用.
（四）作業(yè)： 習(xí)題3-2 A組第2,3題．
五、課后反思：
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