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1、第9篇 馬說(shuō)
第10篇 (河北近8年未考)
韓愈
原文呈現(xiàn)
段層精解
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。(第一段用“也”字收住，流露出作者無(wú)限痛惜的感情。)
第一段：主要寫千里馬被埋沒的原因，即“伯樂不常有”，顯示出作者的憤憤不平之意。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？(第二段再用“也”字收住，不僅凝聚著作者強(qiáng)烈的譴責(zé)，也飽含著將正義訴諸讀者的意圖。)
第二段：從千里馬的特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)
2、一步揭示它的才能得不到施展的原因。把責(zé)任歸于“食馬者”的無(wú)知，作者憤怒譴責(zé)的感情發(fā)展到高潮。
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。(結(jié)尾也用“也”字收住，體現(xiàn)作者痛徹心扉之情和對(duì)“食馬者”的嘲諷。)
第三段：作者用自問(wèn)自答的形武把“真無(wú)馬”和“真不知馬”對(duì)照起來(lái)總結(jié)全文，暗含對(duì)統(tǒng)治者的嘲諷之意。
【全文中心】文章采用托物寓意的寫法，借伯樂和千里馬的傳說(shuō)，將人才比作千里馬，將愚妄淺薄、不識(shí)人才的統(tǒng)治者比作食馬者，以千里馬的不幸遭遇和被埋沒的原因形象生動(dòng)地表現(xiàn)了有才之士受到不公正待遇和不幸處境，寄托作者的憤懣不平之
3、意，并對(duì)統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才進(jìn)行了諷刺、針砭和控訴。
【文學(xué)常識(shí)】韓愈(768～824)，字退之，河南河陽(yáng)(今河南孟州)人。唐代文學(xué)家。祖籍河北昌黎，世稱韓昌黎。謚號(hào)“文公”，又稱韓文公。與柳宗元同為“古文運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者，被列為“唐宋八大家”之首。作品有《昌黎先生集》。
說(shuō)，是古代一種議論文體，用以陳述作者對(duì)某些問(wèn)題的看法。雖是議論文體，卻講究文采。
【現(xiàn)實(shí)意義】提醒當(dāng)今社會(huì)要任人唯賢，善于識(shí)別人才并努力做到不浪費(fèi)人才，人盡其用，社會(huì)才能更好更快地發(fā)展。
文言詞匯分類積累
特殊
用法
詞語(yǔ)
例句
意思
通假字
見
才美不外見
“見”通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)
4、
材
食之不能盡其材
“材”通“才”，才能
食
食之不能盡其材
“食”通“飼”，喂
邪
其真無(wú)馬邪
“邪”通“耶”，表示
疑問(wèn)，相當(dāng)于“嗎”
古今
異義
是
是馬也，雖有
千里之能
古義：這樣；今義：判斷詞
安
安求其能千里也
古義：怎么；今義：安全，安定，安裝
等
且欲與常馬等不可得
古義：同樣；今義：等候；或表示列舉未盡
一詞
多義
能
雖有千里之能
才能，能力
安求其能千里也
能夠
策
策之不以其道
名詞用作動(dòng)詞，
用鞭子打
5、
執(zhí)策而臨之
名詞，馬鞭
策勛十二轉(zhuǎn)
動(dòng)詞，記載
食
一食或盡粟一石
吃
食之不能盡其材
通“飼”，喂
詞類
活用
辱
祇辱于奴隸人之手
形容詞用作動(dòng)詞，受屈辱
盡
一食或盡粟一石
形容詞用作動(dòng)詞，吃盡
食之不能盡其材
形容詞的使動(dòng)用法，使……盡(竭盡)
虛詞
之
雖有千里之能
的
馬之千里者
結(jié)構(gòu)助詞，賓語(yǔ)后置標(biāo)志
策之不以其道
代詞，它，代指千里馬
鳴之而不能通其意
音節(jié)助詞，不譯
而
6、
鳴之而不能通其意
連詞，表轉(zhuǎn)折，但是
執(zhí)策而臨之
連詞，表修飾，連接狀語(yǔ)和謂語(yǔ)
食馬者不知其能
千里而食也
連詞，表承接
其
安求其能千里也
代詞，代“千里馬”
食之不能盡其材
代詞，代“千里馬的”
其真無(wú)馬邪
難道，表反問(wèn)，加強(qiáng)語(yǔ)氣
其真不知馬也
大概，可能，表推測(cè)
策之不以其道
代詞，代“驅(qū)使千里馬的”
以
不以千里稱也
憑借
策之不以其道
按照
且
且欲與常馬等不可得
猶，尚且
1．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。(每句
7、劃一處)
(1)一食或盡粟一石。
(2)且欲與常馬等不可得。
2．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。
(1)故雖有名馬 故：________________________________________________________________________
(2)駢死于槽櫪之間 駢：________________________________________________________________________
(3)不以千里稱也 稱：__________________________________________________________________
8、______
(4)才美不外見 才美：________________________________________________________________________
(5)安求其能千里也 安：________________________________________________________________________
(6)策之不以其道 道：________________________________________________________________________
(7)鳴之而不能通其意 通：___________________
9、_____________________________________________________
(8)執(zhí)策而臨之 臨：________________________________________________________________________
3．(2020唐山9中模擬)選擇下列加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)( )
A．千里馬常有 且欲與常馬等不可得
B．一食或盡粟一石 食馬者不知其能千里而食也
C．才美不外見 風(fēng)吹草低見牛羊
D．策之不以其道 執(zhí)策而臨之
4．下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一組是( )
A．雖有千里之能 安求其能千里也
B．其真無(wú)
10、馬邪 策之不以其道
C．鳴之而不能通其意 環(huán)而攻之而不勝
D．祇辱于奴隸人之手 學(xué)而時(shí)習(xí)之
5．重點(diǎn)句子翻譯。
(1)(2020涼山中考)馬之千里者，一食或盡粟一石。
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(2)(2020涼山中考)食馬者不知其能千里而食也。
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11、_____________________________________
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(3)(2020孝感中考)策之不以其道，食之不能盡其材。
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(4)(2020張
12、家界、2020山西中考)其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。
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6．(2020唐山9中模擬)說(shuō)說(shuō)作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情。
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13、____________________________________________________________________
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7．(2020安徽中考、呼倫貝爾中考，2020朝陽(yáng)中考)從文中看，千里馬遇不到伯樂，他們有著怎樣的命運(yùn)？作者借千里馬不遇伯樂反映當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？
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14、__________________________________________________________________
8．(2020淮安中考)簡(jiǎn)答：請(qǐng)從形象塑造、寫作手法、闡明道理三個(gè)方面中任選其一，結(jié)合文章內(nèi)容對(duì)作品進(jìn)行評(píng)析。
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9．(2020孝感中考)有人認(rèn)為只要是“千里馬”，才能
15、就會(huì)施展出來(lái)；也有人認(rèn)為，千里馬需遇伯樂，才能方有機(jī)會(huì)施展出來(lái)。你的看法呢？說(shuō)說(shuō)理由。
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(2020張家口9中模擬)閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。(15分)
【甲】《馬說(shuō)》(文略)
【乙】驥不稱其力，稱其德也。臣有二馬，故常騎之。日啖豆至數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔寧餓死不受。介①胄而馳，其初若不甚疾
16、，比行百余里，始振鬣長(zhǎng)鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里；褫②鞍甲而不息、不汗，若無(wú)事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也。值復(fù)襄陽(yáng)，平楊么③，不幸相繼以死。今所乘者不然。日所受不過(guò)數(shù)升，而秣不擇粟，飲不擇泉，攬轡未安，踴躍疾驅(qū)，甫百里，力竭汗喘，殆欲斃然。此其為馬，寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也。
(岳飛《論馬》)
【注釋】①介：披上。②褫(chǐ)：解除。③楊么：農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖，被岳飛平定。
10．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)祇辱于奴隸人之手 祇：________________________________________________________
17、________________
(2)食馬者不知其能千里而食也 食：________________________________________________________________________
(3)日啖豆至數(shù)斗 啖：________________________________________________________________________
(4)甫百里 甫：________________________________________________________________________
11．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
18、
(1)策之不以其道，食之不能盡其材。
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(2)始振鬣長(zhǎng)鳴，奮迅示駿。
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19、_______________________________
12．閱讀【乙】文，說(shuō)一說(shuō)“駑鈍之材”與“致遠(yuǎn)之材”的區(qū)別。(3分)
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13．在【乙】文中
20、，直接描寫作者的馬“才美”“外見”的句子是：________________________________________________________________________。(1分)
14．這兩段文字表面談馬，實(shí)則議論如何對(duì)待人才。它們都闡述了一個(gè)什么道理？(3分)
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中考命題研究河北2020中考語(yǔ)文 專題二 文言文閱讀 第9篇馬說(shuō)（無(wú)答案）
