2020年中考語文一輪復(fù)習(xí)講練測(cè) 專題21 文言文 八下《送東陽馬生序》（測(cè)試）（含解析）

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1、初中語文中考一輪復(fù)習(xí)學(xué)考測(cè)課課通之微測(cè)試 《送東陽馬生序》 分值：30分 時(shí)間：30分鐘 一．（2020屆江蘇南通中考）用課文原句填空。（8分） （1）蒹葭蒼蒼， 。（《詩經(jīng)》） （2） ，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子 密州出獵》） （3） ，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼《論詩》） （4）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了， 。（郭沫若《天上的街市》） （5）杜甫《望岳》中“ ， ”

2、兩句詩，不僅寫出了泰山的雄偉，也表現(xiàn)出詩人的心胸氣魄。 （6）無論處于怎樣的成長環(huán)境，我們追求潔身美好的高尚情操都不能改變，應(yīng)如周敦頤在《愛蓮說》中所說：“ ， ?！? 【答案】（1）白露為霜 （2）會(huì)挽雕弓如滿月 （3）江山代有才人出 （4）好像是閃著無數(shù)的明星 （5）會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 （6）出淤泥而不染 濯清漣而不妖 （每空1分） 【解析】 【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。 二、（2020屆廣西梧州中考）課內(nèi)文言文閱讀（12分） 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從

3、致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 （節(jié)選自《送東陽馬生序》） （1）下列加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．無從致書以觀 ∥ 言行一致 B．或遇其叱咄∥ 不可或缺 C．未嘗稍降辭色 ∥ 不辭辛苦 D．又患無碩

4、師名人與游 ∥ 患得患失 （2）下列與“以是人多以書假余”中加點(diǎn)的“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．以叢草為林，以蟲蟻為獸 B．策之不以其道 C．醒能述以文者，太守也 D．不以物喜，不以己悲 （3）下列對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．這是一篇贈(zèng)序，作者以自己艱苦求學(xué)的切身經(jīng)歷，來勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。 B．文段先敘無書之苦，繼而寫借書之難，最后極言求師之艱。 C．“硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸”這個(gè)細(xì)節(jié)僅突出天氣的寒冷。 D．“立侍左右”“俯身傾耳”中的“立侍”“俯”“傾”等詞語生動(dòng)地表現(xiàn)了作者的虔誠和恭敬的求師態(tài)度。 （3）把下列句子翻譯

5、成現(xiàn)代漢語。（6分） ①錄畢，走送之，不敢稍逾約。 ②既加冠，益慕圣賢之道。 【答案】 （1）D （2）A （3）C （3）①（3分）抄寫完畢，跑著把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。②（3分）已經(jīng)成年，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說。 【解析】 【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。 【考點(diǎn)定位】理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解B。 （3）試題分析：本文為所學(xué)課語言，根據(jù)所學(xué)所記理解文章內(nèi)容，抓住各項(xiàng)表達(dá)的要點(diǎn)，梳理內(nèi)容，比較判斷正誤，C錯(cuò)，“僅突出”不對(duì)，“硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸”不僅是表達(dá)天氣的寒冷，主要為了說明學(xué)習(xí)的艱苦，襯托其求

6、學(xué)刻苦精神。 【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。 （3）試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點(diǎn)，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準(zhǔn)確，句子要通順。本題要解釋清楚關(guān)鍵詞語有：“走”“逾”“約”“既”“加冠”“益”“慕”， 翻譯后要疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。 【考點(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。 三、（山東德州2020年中考模擬）閱讀《送東陽馬生序》的一段文字，完成后面題目。（8分） 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不

7、可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者

8、，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 下面哪兩組句子中加點(diǎn)的詞的意義不相同？ ( )( )(2分) B．．。．．．．．。。 A．．。．．．．．。。 以中有足樂者 益慕圣賢之道 以其境過清，不可久居(《小石潭記》) 曾益其所不能(《孟子二章》) D．．。．．．．．。。 C．．。．．．．．。。 足膚皸裂而不知 禮愈至 而山不加增(《愚公移山》)

9、 遂至承天寺(《記承天寺夜游》) E．．。．．．．．。。 同舍生皆被綺繡 將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳(《陳涉世家》) 以下四句話中的加點(diǎn)詞，哪一項(xiàng)與“腰白玉之環(huán)”中的“腰”的用法不同?( )(2分) A．一鼓作氣，再而衰，三而竭(《曹劌論戰(zhàn)》) B．皆指目陳勝。(《陳涉世家》) C．從流飄蕩，任意東西(《與朱元思書》) D．其岸勢(shì)犬牙差互(《小石潭記》) 用現(xiàn)代漢語翻譯劃線句。(2分) 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。__________________________________ 文中“蓋余之勤且艱若此”的“此

10、”具體指的是哪些事情?(2分) 【答案】 B、D;（2分） A;（2分） 因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事(指讀書),也就不覺得吃的穿的不如他人了。（2分） 借書之難、求師之難、求學(xué)艱難。（2分） 【解析】 試題分析:B中前一個(gè)“益”是更加的意思，后一個(gè)是是動(dòng)詞，表示增加。D中前一個(gè)“至”是至周到、到位的意思，后一個(gè)到的意思，因此答案為B和D。記憶文言文中實(shí)詞的意思，要聯(lián)系句子意思，還要平時(shí)注意積累。 考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。 考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。 試題分析: 文言文翻譯有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)； 所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。 考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。 試題分析:解此題要在理解全文的基礎(chǔ)上，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)，用自己的話簡(jiǎn)明寫出即可。 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。