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1、《花兒為什么這樣紅》導(dǎo)學(xué)案
教師寄語::天才在于勤奮,聰明在于積累
【目標導(dǎo)學(xué)】:1、找出這篇課文的說明方法,并說說這種說明方法的好處。
2、體會說明文語言的準確性。
3. 情感價值觀:培養(yǎng)學(xué)生探索大自然奧秘的精神
【學(xué)習重點】:1、找出這篇課文的說明方法,并說說這種說明方法的好處。
2、體會說明文語言的準確性。
【學(xué)習難點】:體會說明文語言的準確性
【學(xué)習方法】:自主探究、教師適當點拔
【知識鏈接】:體會語言的準確性的方法
比較”“幾乎”“相當”“很”“尤其”“稍微”等詞表程度。
“大約”“可能”“左右”等表估計;
“多”“有余”等表數(shù)量。
“全”“都”等表范圍“
2、屢次”“常?!钡缺眍l率;
這些詞語放在動詞、形容詞前統(tǒng)稱為“修飾、限制語”。為了使說明語言準確嚴密通常在以下幾方面進行修飾限制: 程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍、數(shù)量、表估計、時間使用表程度的“最長”一詞,可使語言表達得更具體、全面,增強嚴密性、準確性、空間、頻率、等。
【學(xué)習過程】
5分鐘)在預(yù)習的基礎(chǔ)上自主完成下列題目,各組組長指定3—4人上臺展示學(xué)習成果(一次鈴前決定人選,二次鈴前完成,小組長組織并檢查評定。)
1.給難字注音或看拼音寫漢字
灼( )傷 分泌( )柑橘( ) 萎謝( )褪( )色 三棱( )鏡 花huì( ) yōu
3、 ( )長 并蒂( ) 蜜xiàn( )
2解釋詞語
灼傷: 卉:
分泌:
(15分鐘)前5分鐘學(xué)生看書,然后小組討論并展示,最后主持人叫學(xué)生回答并評定。
1、研討本文的結(jié)構(gòu),動動腦筋:思考本文整體結(jié)構(gòu)是怎樣的?
說明文的結(jié)構(gòu)以及說明順序的安排是密切關(guān)聯(lián)的。說明文有按時間、空間安排結(jié)構(gòu)的,而比較多的是按“總-分-總”,“總-分”,“分-總”來安排的,、本文總的結(jié)構(gòu)是___________________________________________________
2、第一段在文中的作用是什么?
_
4、___________________________________________________________________
3,“花兒這樣紅,是大自然的杰作,更是人工培育的成果?!痹谖闹械淖饔檬鞘裁??
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____________________________________________________________________
4, “杰作”一詞用____________________的修辭手法形象地肯定了大自
5、然的功勞。
5“大自然的杰作”和“人工培育的成果”兩者位置能否調(diào)換?為什么?
答:________________________________________________________________
______________________________________________________________。
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6 “花兒為什么這樣紅”原是一首歌曲的名字,本文以此為題目有什么好處?
_________________
6、___________________________________________________
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7,文章第十段運用了哪些說明方法?找出句子說明?
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7、_________________________________________________________________
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(15分鐘)(先小組展示,然后
8、準備大展示)
1,“有些白花,那是因為細胞液里不含色素的緣故。”的“有些”能否去掉?為什么?
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四.達標檢測
1、給難字注音
璋( ?。?褪色( ?。┓廴铮ā?/p>
9、?。?靛( ) 裸子植物( ?。?
花卉( ?。┗ㄝ啵ā 。┟巯伲ā 。┯菝廊耍ā 。?三棱鏡( ?。?
2、改正詞語中的錯別字
不可明狀( ) 別出新裁( ?。? 永往直前( )
聲色俱利( ?。? 大聲急呼( 談笑風聲( ?。?
1、收獲:
感悟:
2、這節(jié)課我的表現(xiàn):( )
A 很滿意 B滿意 C一般 D有待改進
批閱情況:
評定等級: 小組簽名: ---------------------年---------月----------日
【七、教后反思】