四年級(jí)語文 陳嘉庚辦學(xué)教案 語文S版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):109456005 上傳時(shí)間:2022-06-16 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?8.50KB
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1、四年級(jí)語文 陳嘉庚辦學(xué)教案 語文S版 教學(xué)目標(biāo):    1.從陳嘉庚的語言、行為中,體會(huì)陳嘉庚的愛國精神,從而產(chǎn)生愛國熱情。    2.有感情地朗讀課文。    3.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字。 教學(xué)重難點(diǎn)    重點(diǎn):通過抓住人物的語言、動(dòng)作體會(huì)陳嘉庚的愛國情感。    難點(diǎn):通過人物的語言、行為、想法,體會(huì)情感。   教學(xué)準(zhǔn)備:     課件   教學(xué)過程:                 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入:讀題質(zhì)疑     讀課題,你想了解什么?    ?。槭裁匆k學(xué)、怎么辦的?陳嘉庚是個(gè)什么樣的人?)   二、讀課文,整體感知    1、讀課

2、文,全文是圍繞哪句話來寫的?    2、課件:      陳嘉庚是我國杰出的愛國華僑領(lǐng)袖和著名實(shí)業(yè)家。    ?。?)讀句子,畫出重點(diǎn)詞語。    ?。?)根據(jù)重點(diǎn)詞語,你能提出什么樣的問題?(為什么說是“愛國”?)   三、深入學(xué)習(xí),感悟人物內(nèi)心    1、默讀課文,用筆劃出陳嘉庚的語言、動(dòng)作,把讀的感受批注在書的空白處。    2、指導(dǎo)朗讀:出示課件:      回到家里,他拿出自己的所有積蓄,對(duì)妻子說:“……?!?      回到家里,他拿出自己的積蓄,對(duì)妻子說:“……?!?    ?。?)對(duì)比讀讀,你讀懂了什么?    ?。?)我們一起來看看陳嘉庚在南洋的生活,出示資

3、料。        陳嘉庚能夠把自己的血汗錢,拿來為家鄉(xiāng)人民辦學(xué),你認(rèn)為他是怎樣的一個(gè)人。    3、陳嘉庚在聽到孩子們的讀書聲時(shí),他回到家中又會(huì)怎樣對(duì)妻子說?    4、填空:      課件:       陳嘉庚在海外拼命打工,是為了(          )。   四、深化體驗(yàn),運(yùn)用語言    1、如果你是集美小學(xué)的一名小學(xué)生,你會(huì)對(duì)陳嘉庚說些什么?    2、如果你是他的妻子,你又會(huì)說些什么?    3、學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容運(yùn)用語言。   五、小結(jié)   六、布置作業(yè)                  第二課時(shí) 一、導(dǎo)入     上節(jié)課,我們了解到陳嘉庚是一位杰出的

4、愛國華僑領(lǐng)袖和著名實(shí)業(yè)家。今天這節(jié)課老師來考考大家字詞掌握得怎么樣?   二、檢查學(xué)生詞語掌握情況    1、理解字詞      華僑  重洋  誠信  積蓄  耽誤  欺侮  簡樸    2、基礎(chǔ)練習(xí)     (1)形近字組詞        橋( )  賺( )  悔( )        驕( )  謙( )  誨( )        僑( )  歉( )  海( )    ?。?)總結(jié)規(guī)律   三、指導(dǎo)寫讀后感    1、你認(rèn)為陳嘉庚是個(gè)怎樣的人?概括的說說。    2、文中陳嘉庚的哪些語言、行為最令你感動(dòng)?小組交流。    3、作為一個(gè)小學(xué)生,我們又應(yīng)該用怎樣的

5、實(shí)際行動(dòng)來報(bào)效祖國呢?結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)劇?    4、試著動(dòng)筆嘗試寫一篇讀后感。    5、全班交流評(píng)改。   四、布置作業(yè)     以讀《陳嘉庚辦學(xué)》為題寫一篇讀后感。 附送: 2019-2020年四年級(jí)語文 雅魯藏布大峽谷2教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目的 1.了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。 2.通過學(xué)生自學(xué)交流,培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。 3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。 4.學(xué)習(xí)收集資料。 課前準(zhǔn)備 1.搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。 2.師制作雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件。 教學(xué)重難點(diǎn) 了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),

6、學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。 教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶和教學(xué)課件 教學(xué)過程 一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入 師:我們的祖國有奔騰的江河,澎湃的大海!有遼闊的草原,茂密的森林!有寧靜的山林,繁華的都市……課前,老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料,都帶來了吧! 誰來說一說。 1.(教師放歌曲《喜馬拉雅山》)同學(xué)們,在課前先請(qǐng)大家聽一首非常好聽的歌曲,請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽,感受一下,看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么? 2.學(xué)生匯報(bào)(會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等) 3.師:(出示圖片)這就是美麗的雅魯藏布大峽谷,今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的,一同 去游覽雅魯藏布大峽谷。 (板書:2雅

7、魯藏布大峽谷) 二、初讀課文,感知內(nèi)容 1.自由讀文,讀準(zhǔn)字音 2.指名讀,思考:師:雅魯藏布大峽谷,她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀” 呢?今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。 作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀? 3.整體感知 1.師指名學(xué)生讀閱讀提示,并分組議議閱讀要求。 2.在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,師提出具體明確的閱讀要求: ①讀一讀,想一想,雅魯藏布大峽谷,她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”?作者是從哪幾個(gè)方面介紹的? ②對(duì)課文不理解的地方提出疑問,并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法,在課文空白處畫“問題泡泡” 。 3.學(xué)生根據(jù)閱讀要求,用自己喜歡的方式自讀課文。 交流匯報(bào)

8、 1.交流自讀疑難 師:讀了課文,你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎? 生匯報(bào),師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)所提出的問題,并用實(shí)物投影展示學(xué)生所畫的“問題泡泡”。 【口頭提問是學(xué)生質(zhì)疑的一種方法。讓學(xué)生學(xué)畫“問題泡泡”,卻更具情趣和誘惑,同時(shí)使學(xué)生與課文、編者之間的“對(duì)話”成為可能?!? 三、自主學(xué)習(xí),精讀感悟 1.師:雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名,哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深?為什么? 生自由發(fā)言。 2.下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)。 教師出示自學(xué)提綱: 1)讀一讀,把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。 2)讀一讀,把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。 3)讀一讀,

9、把你心中的感受說出來。 學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué),教師指導(dǎo)。 3.學(xué)生分組匯報(bào),教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。(同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。) 四、拓展實(shí)踐 教師放一段風(fēng)光雅魯藏布大峽谷錄象片,要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞,適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。 五、拓展總結(jié) 同學(xué)們說得真好!這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷,知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個(gè)美稱。 六、嘗試運(yùn)用 1.嘗試練筆。 師:你能仿照課文的寫法,選擇其中的一個(gè)景觀用自己的話寫一寫嗎? 生練筆,師巡視學(xué)情。 2.班級(jí)交流。 3.演讀課文。 師再次播“雅魯藏布大峽谷”風(fēng)光片,并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游,向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。

10、

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