山東省濱州市高新區(qū)中學八年級歷史下冊 第5課 為民主共和而戰(zhàn)導學案（無答案） 北師大版

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1、第五課《為爭取“民主”“共和”而戰(zhàn)》 主備教師 參與教師 審核人 課 時 1課時 授課時間 學 習 目 標 1、知識與技能：了解法國大革命爆發(fā)的根本原因、導火線、開始和結束的時間及標志。簡述《人權宣言》的基本內(nèi)容，初步了解法國大革命的歷史影響。 2、過程與方法：綜合分析革命必然性的能力、從革命進程中作階級分析的能力。評價歷史任務和事件的能力。 3、情感、態(tài)度與價值觀： 攻占巴土底獄是革命的開始。資產(chǎn)階級各階層充當革命的領導，廣大勞動人民則是革命的主力和推動者。 重點 《人權宣言》的基本內(nèi)容。 難點 理解法國大革命

2、的歷史影響。 方法 講述 合作探究 展示 準備 埃菲爾鐵塔的圖片 導 學 過 程 導學設計 補充完善 【預習案】 一、 【預習檢查】（1 ）分鐘 二、 【預習自測】（ 4 ）分鐘 （一）來克星頓槍聲： （一）到巴士底去： 1、 年 月 日，巴黎人民舉行起義，攻占了 ，法國大革命從此開始。 （二）《人權宣言》的理想： 1、革命爆發(fā)后，巴黎實際上已經(jīng)落入領導革命的 手中。制憲會議制定了憲法，并為憲法附加了一個文獻，叫做《 》

3、，簡稱為《 》。 （三）熱月政變： 1、1794年7月27日， 結束了雅各賓派的統(tǒng)治，標志著 的結束。 2、法國資產(chǎn)階級大革命的歷史影響：（1）積極： （2）消極：

4、 （四）、質(zhì)疑問難： 【探究案】 一、【導入】（ 3）分鐘 （回顧：英、美資產(chǎn)階級革命的意義。 1789年，發(fā)生在法國的革命被認為是一場真正的政治大革命。因為那場革命產(chǎn)生了著名的《人權宣言》，徹底摧毀了法國的封建制度，涌現(xiàn)出了許多政治家和風云人物，對法國乃至整個歐洲和世界的歷史發(fā)展都產(chǎn)生了巨大影響。你想了解

5、那是怎樣的一場革命嗎？ 二、【自主學習】（ 12 ）分鐘 試一試:自己完成本課的知識網(wǎng)絡圖。 爆發(fā)原因 1、 ； 2、 ； 3、 ； 4、 。

6、 1、爆發(fā)： 年 月 日，巴黎人民攻占 革命蔓延到全國城鄉(xiāng)各地 2、發(fā)展： 會議制定了憲法，和重要文獻《 》 核心： 和 過程 法國資產(chǎn)階級革命 評價：它體現(xiàn)了反對 和 的思想， 具有進步意義；但它所提出的“自由” “平等的目的是為了維護 的利益。 3、巴黎人民第二

7、次起義 ：推翻 的統(tǒng)治，成立了 ， 派掌權，不久處死了國王 。 4、巴黎人民第三次起義：推翻了 的統(tǒng)治， 派掌權， 革命達到了高潮。 5、結束 年 月 日的 ，結束了雅各賓派的統(tǒng)治， 標志著 。 評價 意義：

8、 局限： 三、【合作探究　展示點評】（10 ）分鐘 高大、堅固而厚重的壁壘見證了法國波旁王朝長久的封建專制統(tǒng)治。曾經(jīng)的它是那樣牢不可破，但瞬息萬變之間，它的崩潰卻預示著法國邁向了一個新時代。帶著對歷史真實的探詢，隨同我們一起走進歷史的空間。結合課本的預習，共同探討下列問題，相信你會游刃有余。 ◆看圖說事 ●看一看：下述三幅插圖

9、 圖1 圖2 圖 3 圖4 ●認一認：結合上述插圖，依據(jù)預習知識，回答下列問題 ●說一說：（1）圖1中貧困老農(nóng)背負的是什么人？他們分別屬于哪一等級？用一句話概括老農(nóng)的社會地位。 ●想一想：（2）如圖2所示，1789年5月，三級會議召開，作為第三等級代表的你有什么樣的要求，結果如何？ ●談一談：（3）圖3反映的是1789年7月14日，手持武器的巴黎市民正在進攻巴士底監(jiān)獄。監(jiān)獄里當時只關押著7個人，但是市民們卻為此激戰(zhàn)了一天，犧牲了98個人。做為參與者之一的你，談談巴黎人民為什么要攻占巴士底獄？ ●想一想：（4）結

10、合圖4，革命爆發(fā)后，制憲會議制定了《人權宣言》，其中提出的要求反映了哪些人的利益？當時，追求人人生而平等，要求保護個人財產(chǎn)所有權的都是哪些人？ ●猜一猜：（5）1794年7月27日，“熱月政變”標志著“一波三折”的法國大革命結束。作為普通市民的你，能否享有與統(tǒng)治階級平等的權利？為什么？ ●說一說：（6）在繼英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭之后，法國也最終爆發(fā)一場轟轟烈烈的革命。有人說：“相比較而言，1789年的法國大革命是一場真正的政治大革命”。請你結合其歷史影響，說說理由。 四、【拓展提升】（ 5 ）分鐘 作為歐洲封建體系重要組成的法國，同英國一般在19世紀末爆發(fā)了資產(chǎn)階級革命。革命的

11、烈火徹底焚毀了法國的封建專制制度，促進了“民主”“共和”思想的廣泛傳播；雖然最終的現(xiàn)實與理想之間仍有一定的差距?！稙闋幦　懊裰鳌薄肮埠汀倍尽纷屛覀冾I略了法國人民的執(zhí)著與不屈，我有許多話要說…… 我最大的收獲是： 我還需解決的問題有： 【訓練案】 一、【當堂檢測】（6 ）分鐘 1、路易十六在日記中對1789年7月的一天做了這樣的描述：“14日，星期二，無事?！钡@一天卻爆發(fā)了（ ） A英國資產(chǎn)階級革命B法國大革命C巴黎公社運動D俄國十月革命 2、如果給羅伯斯庇爾畫像，你可以選擇下列哪一事件作為背景？（ ） A率領議會軍

12、擊潰查理一世王軍 B頒布法令廢除農(nóng)奴制度 C在三級議會上發(fā)表演講 D參與起草并簽署了《獨立宣言》 3、法國《人權宣言》明確規(guī)定：“人類生來是而且始終是自由平等的……法律是公共意志的表現(xiàn)，私有財產(chǎn)是神圣不可侵犯的。”從內(nèi)容來看，它體現(xiàn)的主要準則是 （ ） A人生來是自由的 B法律面前人人平等 C議會是立法機關 D私有財產(chǎn)不可侵犯 4、《人權宣言》強調(diào)“財產(chǎn)權是人們神圣不可侵犯的權利”，這主要是維護了哪些人的利益（ ） A資產(chǎn)階級 B工人 C農(nóng)民 D貴族 二、【課堂總結】（ 3 ）分鐘 1、 學科班長總結本節(jié)課情況 2、 教師總結 三、【布置作業(yè)】（1）分鐘 1、背誦本節(jié)課的知識點 2、完成配套練習的內(nèi)容 板 書 設 計 課 后 反 思 審 查 意 見 簽 字： 年 月 日