《山東省聊城市冠縣清泉街道辦事處中學(xué)七年級歷史上冊 第6課 夏商西周的社會與國家導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省聊城市冠縣清泉街道辦事處中學(xué)七年級歷史上冊 第6課 夏商西周的社會與國家導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第6課 夏商西周的社會與國家
【認(rèn)定目標(biāo)】(心中有目標(biāo)，你就會走向成功！)
1.掌握西周分封制的目的、分封制的主要內(nèi)容及作用，了解西周的階級結(jié)構(gòu)。
2.了解夏商西周統(tǒng)治階級統(tǒng)治人民的主要手段：暴力鎮(zhèn)壓與禮儀教化相結(jié)合。
【自主學(xué)習(xí)】請看課本28－29頁，回答下列問題：
一、西周的分封制（先填出1、2、3、4、5處的5個主要封國，然后回答問題）
1.西周為什么要實行分封制？
2.分封制的內(nèi)容有哪些?
①周王把 和 授給同姓子弟、功臣和前代貴族后裔，封他們?yōu)橹T侯。
②受封者必須服從
2、 的命令，保衛(wèi) ；必須定期到周室
。
3.分封制有什么作用？ ①加強(qiáng)了對全國的統(tǒng)治。
②密切了 ，推動了 。
二、你知道西周的等級制度嗎？請仔細(xì)看課本，回答下列問題：
1.夏商西周社會是依據(jù)什么來確定尊卑等級的？
西周等級示意圖
3、
統(tǒng)治階級
被統(tǒng)治階級
2.你能在下面的圖上標(biāo)出每一層人的身份嗎？其中哪些屬于統(tǒng)治階級？哪些屬于被統(tǒng)治階級？請你用線段連接起來(如果看書不認(rèn)真，可得不出答案??！)：
讓我想想看！
3.當(dāng)時，奴隸的處境如何？
請看課本31－32頁，回答:
三、夏商西周國家統(tǒng)治人民的主要手段有哪兩種？
禮儀教化又有何作用？
【共同探究
4、】(不依附，不從眾，讓思考成為習(xí)慣)
1.觀察右面分封制、宗法制示意圖，西周規(guī)定只有
嫡長子(正妻生的長子)才有繼承權(quán)，這是為什么？
2.什么叫“禮不下庶人，刑不上大夫”？
【歸納整理】
請你自行設(shè)計本課的知識網(wǎng)絡(luò)：
【拓展練習(xí)】(拾級而上，順達(dá)成功的頂峰！)
1．（2020·山東東營）第十一屆全運會于2020年在山東省舉行，“和諧齊魯風(fēng)，精彩全運情”等全運會的宣傳口號。那么，用“齊魯”代表山東應(yīng)追溯于古代的什么制度？（ ）
A．禪讓制
5、B．分封制 C．世襲制 D．郡縣制
2．（2020·山東濱州）史書記載，西周建立后“封建親戚，以蕃屏周”“兼制天下，立七十一國”。這反映出西周實行的政治制度是（ ）
A．世襲制 B．郡縣制 C．分封制 D．宗法制
3．（2020·湖北黃石）夏、商、西周區(qū)分尊卑等級是按( )
A．血緣親疏關(guān)系 B．地域關(guān)系 C．權(quán)利大小關(guān)系 D．能力大小關(guān)系
4.(2020·浙江紹興)夏商西周國家統(tǒng)治人民的兩種主要手段是(? )
①暴力鎮(zhèn)壓?? ②實行分封制?
6、 ③禮儀教化? ④實行宗法制
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
5．材料一：天子殺殉，眾者數(shù)百，寡者數(shù)十；將軍、大夫殺殉，眾者數(shù)十，寡者數(shù)人。
西周時買賣奴隸,五個奴隸的標(biāo)價是一匹馬加一束絲
請回答：①材料一記載的是一種什么制度？為什么天子和將軍、大夫殺殉的數(shù)目不同？
②這兩則材料反映了當(dāng)時奴隸怎樣的生活處境？
6.讀這一句話：“封建親戚，以藩屏周?！?
請回答：①這句話的意思是什么？ ②它體現(xiàn)西周時期實行了什么制度？內(nèi)容是什么？
③這種制度的實施在當(dāng)時有什么作用？
山東省聊城市冠縣清泉街道辦事處中學(xué)七年級歷史上冊 第6課 夏商西周的社會與國家導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版
