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1、明清專制集權(quán)的加強(qiáng)
課題
第10課 明清專制集權(quán)的加強(qiáng)
課型
新授課
教學(xué)目標(biāo)
1.記住明清朝建立的時(shí)間、建立者和都城。
2.列舉明清統(tǒng)治者加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施。
3.分析理解明清兩朝強(qiáng)化專制統(tǒng)治的原因和影響
重點(diǎn)
明朝加強(qiáng)君權(quán)的措施；明朝的八股取士和清朝的文字獄
難點(diǎn)
清朝設(shè)立軍機(jī)處；八股取士
教法
先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練
教
學(xué)
過(guò)
程
教 學(xué) 內(nèi) 容
個(gè)案調(diào)整
教師主導(dǎo)活動(dòng)
學(xué)生主體活動(dòng)
一、新課導(dǎo)入
當(dāng)今世界
2、，國(guó)際局勢(shì)動(dòng)蕩，恐怖勢(shì)力猖獗，人們談恐色變，有些地區(qū)缺少安全感。在我國(guó)的明清時(shí)期，專制集權(quán)空前加強(qiáng)，統(tǒng)治者也曾進(jìn)行過(guò)恐怖統(tǒng)治。人們的一舉一動(dòng)都可能引來(lái)殺身之禍，一言一行稍有不慎，或許招致滅門(mén)之災(zāi)。明清統(tǒng)治者是如何加強(qiáng)專制集權(quán)，實(shí)行恐怖統(tǒng)治的呢？學(xué)習(xí)本課后，你就會(huì)有一個(gè)比較全面的了解。
二、新課講解
（一）明朝的建立與君權(quán)的加強(qiáng)
1、介紹元末農(nóng)民起義的背景
元朝統(tǒng)治者是少數(shù)民族皇帝，元末階級(jí)矛盾和民族矛盾尖銳。
2.根據(jù)課本找出明朝的建立者、時(shí)間、都城是？
3、加強(qiáng)君權(quán)的措施
小組討論：明朝統(tǒng)治者加強(qiáng)君權(quán)的主要措施有哪些？
①?gòu)U除丞相制和中書(shū)省
②設(shè)立內(nèi)閣
③利用廠衛(wèi)制度進(jìn)行
3、特務(wù)統(tǒng)治
（二）清朝的建立和軍機(jī)處的設(shè)置
1、清朝的建立
提問(wèn)：后金是哪個(gè)少數(shù)民族建立的？由誰(shuí)在哪一年建立？
1616年努爾哈赤統(tǒng)一女真，建立后金
1636年，皇太極盛京稱帝，改國(guó)號(hào)為清
1644年，清軍入關(guān)，遷都北京。
2、軍機(jī)處的設(shè)置
提問(wèn)：（1）明朝時(shí)中樞機(jī)構(gòu)是？
（2）雍正前權(quán)利最大的機(jī)構(gòu)是？
閱讀教材正文部分和小字部分，了解明朝建立的情況和明朝的統(tǒng)治
教
學(xué)
過(guò)
程
教 學(xué)
4、 內(nèi) 容
個(gè)案調(diào)整
教師主導(dǎo)活動(dòng)
學(xué)生主體活動(dòng)
（3）乾隆后，權(quán)利最大的是？
討論：為什么要設(shè)立軍機(jī)處？
（三）明清的八股取士和文字獄
1.八股取士
展示《舉子看榜》圖
提問(wèn)：1.圖中人在干什么？為什么他們有的欣喜若狂，有的卻愁眉苦臉？這種歷史現(xiàn)象最早應(yīng)該出現(xiàn)在哪個(gè)朝代？
2.到明朝時(shí)扔沿用這一政策。，但考試的內(nèi)容和文體形式卻發(fā)生了變化，有何變化呢？這種文體稱作什么？
題目選自《四書(shū)》、《五經(jīng)》；B、格式呆板固定；C、內(nèi)容必須遵循朱熹的《四書(shū)集注》的觀點(diǎn)
（八股取士）
3.實(shí)行這一政策的目的是？有何危害？
2.文字獄
提問(wèn)：（1）什么是文字獄？
(2)文字獄何時(shí)最為厲害？有哪些危害？
閱讀教材了解八股取士和文字獄的設(shè)置目的；思考兩者帶來(lái)的危害
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)札記
江蘇省新沂市第二中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第10課 明清專制集權(quán)的加強(qiáng)教案 川教版
