河南省鄭州市第三十一中九年級歷史上冊《世界歷史 第3課 西方文明之源》學案（無答案） 人教新課標版

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1、第3課 西方文明之源 姓名： 班級： 【課標要求】 了解伯利克里時代雅典民主政治的基本狀況，知道古希臘是西方文明的發(fā)祥地。講述布匿戰(zhàn)爭的故事，了解羅馬共和國的興衰。 【學習目標】 1、能記住古代希臘文明和羅馬文明發(fā)展的基本概況 2、能說出伯利克里時代雅典民主政治的基本情況。 3、能正確評價“伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸制民主政治” 【學習流程】 導入: 古代埃及、古巴比倫、古代印度和古代中國，這四大文明古國都誕生于大河流域，這些文明又被稱為“大河文明”，都是人類文明的搖籃。 還

2、有一種人類文明，它的誕生并不依賴于某條大河的孕育，這是什么文明呢？ 《一》自主學習、閱讀課文并完成基礎練習 1、古代希臘山巒起伏，海岸線曲折，東鄰 。公元前2000年，希臘早期文明—— 文明誕生。 2、公元前8世紀， 成為希臘最重要的城邦之一。公元前6世紀，成為著名的 制共和國。 3、公元前5世紀后半期， 當政，全體 都可以參加最高權力機構 ；鼓勵學術研究，重視教育。這一時期，雅典發(fā)展到全盛，其 民主政治發(fā)展到古代世界的 。 4、公元前50

3、9年，意大利半島的 共和國建立。經過長期征伐，公元前2世紀，羅馬成為 霸主。 5、公元前27年， 獨攬國家大權，羅馬帝國建立。它與 時期的中國一樣，是古代世界強大的帝國之一。 6、 《二》合作探究 1、 東西方文明的產生有什么差異？ 2、 雅典的民主是全體人的民主嗎？哪些人沒有？民主的實質是什么？ 3、雅典達到全盛的表現(xiàn)： a、經濟上，經濟繁榮； b、文化上，文化昌盛，重視教育，人才輩出； c、政治上，奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰。

4、 對雅典民主政治的評價： ①進步性：它為雅典的昌盛提供了政治上的條件和保障，把古代世界的民主政治發(fā)展到高峰，成為一種典型范例，對近代西方民主政治也產生了一定的影響。 ②局限性：奴隸主民主政治的實質是奴隸主階級對奴隸的專政，民主權利只是占人口少數(shù)的奴隸主階級才享有。 三、當堂檢測 1．愛琴文明發(fā)祥于 A．邁錫尼 B．克里特島C．斯巴達 D．雅典 2．繁雅典榮主要體現(xiàn)在 ①商業(yè)興盛 ②手工業(yè)發(fā)達 ③廣泛使用奴隸勞動 ④全體居民都能參加政治生活 ⑤文化興旺 A．①②③④ B．①②③④⑤

5、 C．①②⑤ D．①②③⑤ 3．雅典進入全盛時期是在 A．伯利克里時期 B．斯巴達克時期 C．屋大維時期 D．凱撒時期 4．公元前6世紀著名的奴隸制共和國是 A．斯巴達 B． 羅馬 C． 雅典 D．迦太基 5．羅馬建立共和國的時間是 A．公元前8世紀 B．公元前509年 C．公元前27年 D．公元476年 6．羅馬成為地中海的霸主是在 A．公元前6世紀 B．公元前5世紀 C．公元前2世紀 D．公元2世紀 7．為爭奪地中海霸權，同羅馬展開長期爭奪戰(zhàn)的是 A．埃及 B．希臘 C．波斯 D．迦太基 8． 羅馬帝國的第一個皇帝是 A．屋大維 B．凱撒 C．斯巴達克 D．伯利克里 四、課堂小結