河北省遵化市小廠鄉(xiāng)松棚營中學七年級生物上冊《第三單元 第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)》導學案（無答案）（新版）新人教版

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1、綠色植物與生物圈的水循環(huán) 【學習目標】 1、說出根毛對植物吸水的意義，說明水分在植物體內的運輸途徑。 2、能描述出綠色植物葉片的基本結構； 3、能解釋氣孔控制水蒸汽和二氧化碳進出葉片的機制。 一、自主學習 1、根吸水的部位主要是根尖的 。這里生有大量的 。 2、導管能自 而 運輸 ，而篩管能自 而 運輸 。 3、葉片的結構包括上下 、 和 ， 其中 的氣孔多于 的氣孔。 4、

2、 是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。它是由一對半月形的細胞 圍成的空腔。 5、蒸騰作用能夠提高 ，增加 。 二、合作探究 探究任務一：植物對水分的吸收和運輸 ⑴植物對水分的吸收 1、 你看到著生在幼根上的白色“絨毛”了嗎？這是什么？2、根毛著生在什么部位？ 3、大量的根毛對吸水有什么意義？ 拓展：移栽植物時根部帶些土坨，其目的是　　　　　　　　　　　。 ⑵植物對水分的運輸 1、 你看到了什么現象？2、將莖橫切、縱切，你看到了什么？ 3.閱讀課本p110頁第一段，觀察圖片，思考：這些變紅的管子叫什么？它有何特

3、點？ 小結：水在莖內的運輸途徑：_________________________________________________. 探究任務二：植物的蒸騰作用 1、什么是蒸騰作用？ 2、植物通過什么器官進行蒸騰作用散失水分的？ 3、觀察葉片的結構并思考： （1）植物體散失水分的門戶是　　　　　　，它的開閉由　　　　　　　控制。在白天和黑夜，它是怎樣工作的呢？（2）保衛(wèi)細胞與它周圍的細胞在結構上有何不同？保衛(wèi)細胞的這種結構特點對蒸騰作用有什么意義？ 探究任務三：綠色植物參與了生物圈的水循環(huán) 1、 你能對照圖為大家講一下生物圈的水循環(huán)嗎？2、綠色植物在水循環(huán)中起什么作用？ 3.如果

4、地球上沒有綠色植物，水循環(huán)還能進行嗎？ 三、達標檢測 1、我們給果樹剪枝時往往會發(fā)現從枝條的斷面上滲出許多汁液，這主要是（?。? A、來自木質部導管中的水分和無機鹽　B、來自韌皮部篩管中的有機物 C、來自韌皮部篩管中的水分和無機鹽　D、來自木質部導管中的有機物 2、在莖的結構中，導管、篩管、形成層分別屬于什么組織———————（?。? A、分生組織、輸導組織、輸導組織B、營養(yǎng)組織、營養(yǎng)組織、分生組織 C、輸導組織、輸導組織、分生組織D、分生組織、分生組織、輸導組織 3、根吸收水分的主要部位是————————————————————（　） A、根冠　　　B、分生區(qū)　　　C、伸長區(qū)　

5、　　D、成熟區(qū) 4、根尖的成熟區(qū)生有大量根毛，其意義是——————————————（　） A、增加根的牢固性 B保護根尖C增加根的吸收面積 D促進營養(yǎng)物質的運輸 5、參天大樹的頂端也能得到根部運來的水分，其動力來自于——————（?。? A. 蒸騰作用　　B.輸導作用　　　C.呼吸作用　　　D.光合作用 6、蒸騰作用的重要意義不包括———————————————————（?。? A、降低葉片溫度，防止植物被灼傷B.促進植物梯隊水分和無機鹽的運輸 C.增加周圍大氣濕度，提高降雨量D.促進光合作用，呼吸作用的進行 7、溫帶地區(qū)冬季寒冷，大部分樹木的葉片會脫落。植物落葉的主要意義是（?。? A.減少植物體內營養(yǎng)物質的消耗　　　B.減弱植物體自身的蒸騰作用 C.使植物的吸收和運輸能力加強　　　D.使植物體避免寒冷氣流侵襲 8、在移栽植物時，將無色塑料噴到植物的葉面上，結成一層二氧化碳、氧氣可以通過，而水不能透過的薄膜從而提高移栽的成活率。其原理是—————（?。? A降低植物的呼吸作用 B增強植物的光合作用 C降低植物的蒸騰作用 D防止植物發(fā)生病蟲害 評價 很棒！ 加油！ 努力！ 小組評價 教師評價