大班健康領域《肚子里有個火車站》活動設計

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1、大班健康領域《肚子里有個火車站》 活動設計方案 活動名稱健康領域活動：《肚子里有個火車站》幼兒年齡段:大班設計意圖理論依據(jù)： 1. 《幼兒園教育指導綱要》健康領域的指導要求：幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛(wèi)生習慣和愛護公共衛(wèi)生的習慣。 2. 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康領域的指導要求：在生活習慣與生活能力方面，5-6歲兒童要養(yǎng)成吃東西時細嚼慢咽。主動飲用白開水，不貪喝飲料的良好飲食衛(wèi)生習慣。 為此，我們精心選擇了繪本《肚子里有個火車站》，設計了本次健康活動，讓這本充滿童趣的繪本帶著孩子們參觀肚子火車站，用一種非常有趣的方式使孩子們了解自己的消化系統(tǒng)，從而幫助

2、他們養(yǎng)成良好的飲食習慣。 活動目標 1. 幼兒初步了解自己的消化系統(tǒng)。 2. 幼兒學會選擇健康的食物，吃東西細嚼慢咽，主動飲用白開水，不貪喝飲料，幫助自己養(yǎng)成健康的習慣。 3.幼兒通過欣賞繪本，體會小精靈們工作的不舒服與最后消化完的快樂，能大膽說出自己的感受與體會。 活動準備 1、繪本《肚子里有個火車站》的PPT。 2、自制消化系統(tǒng)小卡片。 3、兒歌《火車快跑》。 活動重點 幼兒學會選擇健康的食物，吃東西細嚼慢咽，主動飲用白開水，不貪喝飲料。 活動難點 幼兒初步了解食物在體內(nèi)的消化過程。 活動過程 師：小朋友們，大家好，我是你們的老師。 一、導入：以圖片形式導入，

3、引發(fā)幼兒的興趣與注意力。 師：小朋友們，你們知道嗎？我們每個人的肚子里面都有一個神奇的火車站，里面住著一群可愛的小精靈。今天老師就要帶小朋友們一起看看肚子里的那個火車站。 二、教師深情并茂的講述繪本故事《肚子里的火車站》幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。 1. 播放ppt 師：小朋友們，請用小眼睛仔細觀察圖片中有些什么呢？（出示PPT中繪本《肚子里有個火車站》的封面，引導幼兒觀察封面，猜測故事情節(jié)，激發(fā)幼兒欣賞故事的興趣。） 幼兒:綠綠的小人、火車等 師：其實呀，這些綠綠的小人就住在我們肚子里的火車站，那里到底會發(fā)生什么故事呢？讓我們一起開始奇妙的火車之旅吧！ 2、教師逐頁講述繪本故事邊

4、講邊引導幼兒觀察畫面。（教師出示ppt） 這個小姑娘叫朱莉婭。她剛剛從幼兒園出來，走在回家的路上。突然，朱莉婭聽到了一陣“咕嚕?！钡穆曇簟? 師：“咕嚕?！钡穆曇羰菑哪膬喊l(fā)出來的呢？ 哦?這個聲音是從她的肚子里發(fā)出來的！ 朱莉婭不知道，她的肚子里有一個火車站！肚子精靈們就住在這里，（師：肚子精靈們的工作是什么？） 他們的工作是把食物弄成泥。這會兒，小精靈們都懶洋洋地躺著，因為大家無事可做?；疖囈餐Ｔ谀抢?，整個肚子火車站里靜悄悄。突然，那奇怪的聲音又響了起來。原來上一個小精靈睡著了。他在夢中偶爾打起響亮的呼嚕，這就是朱莉婭聽到的“咕嚕?！钡穆曇?。 朱莉婭終于到家了，一頓美味的午餐正擺在

5、桌子上。她開始狼吞虎咽地吃起來。很快，一大團面條通過食道掉進了肚子火車站里。 小精靈們立刻醒了，從各自的洞穴里爬出來，準備開始工作。他們都是一些非常勤勞的小家伙。 可是這次的情況讓他們嚇了一跳！又粗又長的面條落下來，把他們纏住了；整片的生菜葉飄下來，像床單一樣把他們裹住了；大肉塊沉甸甸的，像石頭一樣四處亂滾……火車站里亂作一團，小精靈都生氣地大叫起來。（師：朱莉婭吃午餐的時候，肚子精靈們?yōu)槭裁磿敲瓷鷼?？? “這個朱莉婭，根本就沒有好好嚼嘛！” “總是什么都靠我們！” “這些食物太大了，我們怎么辦啊？” 盡管生氣，小精靈們還是開始工作了。不然還能怎么辦？ 火車必須準時出發(fā)，但是要

6、把這么一大堆食物弄碎，要花很多很多時間和力氣，因此工作進展得很慢。食物越來越多，堆得像小山一樣高。 這時，出事了！一大塊東西不偏不倚地砸到了一個小精靈的腦袋上，他立刻暈了過去。在幻覺中，他成了一名導游，帶著游客在肚子火車站里參觀。小精靈告訴游客們：“如果所有食物都被嚼得很碎，那落下來的就會是小段面條、小片菜葉、小塊蘋果和小肉丁，即使它們掉在哪個小精靈的頭上，也不會把他弄疼。 “我們會很快地把食物裝進火車車廂，還會在里面加入很多液體，這些液體對消化非常重要。最后，我們會把液體和食物攪在一起，讓它們變成泥。這個過程對我們來說特別有趣！”“一切都準備好，火車就可以出發(fā)了！（師：肚子精靈們把食物裝

7、進火車車廂后，火車會開往哪里？）小精靈司機會跳到火車頭上，激動地等著門衛(wèi)打開大門。這扇大門是通往小腸的入口?！? 食物進入肚子里以后，小精靈們會把它弄成泥，再運到小腸里。小腸是一條很長很窄，而且非?；璋档乃淼?，里面的彎道還特別多，隧道的四壁上有不少管子，他們會伸進車廂從里吸取營養(yǎng)，然后再把營養(yǎng)輸送到血液里，剩下的沒用的東西穿過大腸，從一個小門倒進馬桶里。 嘿！你怎么了，一個聲音把昏迷中的小精靈喚醒啦，幾個同伴正憂心忡忡地看著它，食物暴風雨這事已經(jīng)停止了，一座巨大的食物山正堆在軌道旁邊。車站里空蕩蕩的，只剩下最后一列火車了，其他火車都裝滿泥出發(fā)了。沒有了那么多火車，這座食物大山怎么被運走呢？

8、 小精靈們正在犯愁時，突然刮來一陣刺骨的寒風。接著，一堆雪泥狀的東西從食管里呼呼地噴涌出來，它們是香草冰淇淋和巧克力奶昔！火車站里的溫度越來越低，最后一列火車被凍在軌道上了。 （師：火車站里的溫度為什么會越來越低？） 太過分了，我們受夠了。小精靈們在冰天雪地里大聲抗議道。 小精靈們開始舉行抗議活動。他們大聲喊著口號，氣呼呼地砸墻，使勁跺腳。 這下朱莉婭可慘了，她的肚子開始疼起來！（師：朱莉婭的肚子為什么會疼起來？）朱莉婭生病了，因為她吃得太多、太快了 （師：你們有沒有過 像朱莉婭一樣肚子疼的經(jīng)歷？） 終于，在小精靈們快被凍僵的時候，冰雪開始融化了。 一陣溫暖的雨從天而降。（師：

9、小朋友們你們猜一猜溫暖的雨是什么？朱莉婭又會怎么樣呢？） 原來，朱利婭正躺在床上喝熱水，她的肚子上還放了一個熱水袋。 過了很長時間，一列列火車才返回了肚子火車站，此時它們已經(jīng)被卸空了。小精靈們把剩下的食物裝進車廂，大山慢慢地消失了。他們又可以休息、玩耍和美美地睡覺了。 朱莉婭感覺好多了，她的肚子不疼了，高興地翻了許多跟頭。肚子火車站里的小精靈們覺得好像坐上了過山車……丿快樂的去玩耍了! 三、教師利用圖譜帶領幼兒回顧繪本，再次認識整個消化系統(tǒng)的工作過程。 1、師：小朋友們，老師這里有幾節(jié)火車廂，請小朋友們先來看 一看它們是誰呢（出示自制消化系統(tǒng)圖片，認識消化器官） 2、師幼互動，請

10、小朋友對消化系統(tǒng)進行正確排序，鞏固新經(jīng)驗。 四、組織幼兒討論：如何正確飲食？ 1、師：每個小朋友都跟朱莉婭一樣，肚子里也有一個火車站和許多小精靈，我們平時怎樣做才能讓肚子里的小精靈高高興興地工作，讓自己不生病？ 如果你是肚子小精靈，你會對小朋友們說什么？ 2、幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，分組進行討論。 3、請個別幼兒發(fā)言。 4、教師小結：小朋友平時吃東西的時候，一定要細嚼慢咽，多喝水少喝飲料，多吃全麥面包少吃薯片，多吃蔬菜少吃甜食，這樣我們的肚子小精靈才能快樂地工作，我們的身體才能健健康康的！活動延伸 幼兒學習《飲食歌》，幫助幼兒加深記憶，在日常生活中養(yǎng)成良好的飲食習慣。 《飲食歌》 飲料太甜要少喝，腐蝕車站太可怕。 薯片太多惹人厭，精靈渾身不舒坦。 甜麥面包有營養(yǎng)，多吃一些身體健。 精靈喜歡西蘭花，希望你也愛上他。 口口奶油粘乎乎，粘著他們逃不脫。 橡皮糖它扯不斷，小精靈們心里煩。 即使糖果塊不大，處理起來也很難。 騎著豌豆跳跳跳，小精靈們很喜歡。