北京市順義區(qū)大孫各莊中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 單細(xì)胞生物教案 北京課改版

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1、單細(xì)胞生物 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 識(shí)別幾種常見的單細(xì)胞生物 在顯微鏡下觀察時(shí)能辨認(rèn)單細(xì)胞生物的一些生命活動(dòng) 能力目標(biāo) 熟悉臨時(shí)裝片的制作過(guò)程；進(jìn)一步熟練使用顯微鏡觀察細(xì)胞。 情感態(tài)度價(jià)值觀 在細(xì)胞觀察的過(guò)程中，體會(huì)到認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)的終于性。 教學(xué)重點(diǎn) 在顯微鏡下觀察時(shí)能辨認(rèn)單細(xì)胞生物的一些生命活動(dòng) 教學(xué)難點(diǎn) 在顯微鏡下觀察時(shí)能辨認(rèn)單細(xì)胞生物的一些生命活動(dòng) 教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)法 觀察法 教學(xué)準(zhǔn)備 采集和培養(yǎng)草履蟲 顯微鏡 ppt 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 時(shí)間安排

2、 一、導(dǎo)入新課 [引言]：許多生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，但是，在自然界中，還有一些生物體本身只有一個(gè)細(xì)胞，它們是單細(xì)胞生物。 [出示]：?jiǎn)渭?xì)胞生物的圖片——酵母菌、眼蟲、變形蟲、衣藻、小瓜蟲、喇叭蟲、有孔蟲、帶藻、甲藻。 [講述]：?jiǎn)渭?xì)胞生物的種類很多，廣泛分布于淡水、海水和潮濕的土壤中。雖然單細(xì)胞生物僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但是它們能獨(dú)立地完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖等生命活動(dòng)。 二、探究過(guò)程 單細(xì)胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)特點(diǎn)。 [提出問(wèn)題]：?jiǎn)渭?xì)胞生物僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但它們卻能獨(dú)立地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，為什么？ [講述]：我們今天就以草履蟲為代表來(lái)進(jìn)行探討。 [播放視

3、頻]：草履蟲的結(jié)構(gòu)特征。 生活環(huán)境：草履蟲生活在有機(jī)質(zhì)豐富、水流平緩的池塘和污水溝中。主要食物是細(xì)菌和單細(xì)胞藻類。一個(gè)草履蟲每天大約能吃掉4.3萬(wàn)個(gè)細(xì)菌，因而對(duì)污水有一定的凈化作用。 形態(tài)結(jié)構(gòu)：體長(zhǎng)大約不到一粒芝麻的1/10，只能用顯微鏡觀察到。形狀像倒轉(zhuǎn)的草鞋底，全身布滿了纖毛。 [出示]：草履蟲的結(jié)構(gòu)模型。請(qǐng)一位同學(xué)講解模型。 生命活動(dòng)： 具有動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜（表膜）、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。 纖毛——運(yùn)動(dòng)（草履蟲依靠表膜上纖毛的擺在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)）。 表膜——呼吸和排泄的功能。 食物泡——消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的功能。 伸縮泡——排泄廢物的功能。 生殖

4、方式——分裂生殖 [講述]：草履蟲和多細(xì)胞動(dòng)物一樣，也能對(duì)外界環(huán)境的變化作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 [探究]：草履蟲對(duì)刺激的反應(yīng)。（視頻） [提出問(wèn)題]：草履蟲對(duì)各種刺激（如光、化學(xué)物質(zhì)等）可能產(chǎn)生反應(yīng)。 [作出假設(shè)]：（1）草履蟲逃避食鹽這種刺激。（2）草履蟲趨向糖這種刺激。（3）草履蟲逃避光這種刺激。 [探究實(shí)驗(yàn)1]：取一潔凈的載玻片平放，在一端滴上一滴帶有草履蟲的培養(yǎng)液，另一端滴上一滴清水，并使培養(yǎng)液和清水連接。在放鹽粒的一側(cè)先放少許棉纖維，然后在棉纖維外面再放食鹽粒。3分鐘后觀察現(xiàn)象。 [探究實(shí)驗(yàn)2]：同上，把鹽換成糖。 [探究實(shí)驗(yàn)3]：在潔凈的載玻片兩端滴上一

5、滴帶有草履蟲的培養(yǎng)液，并使兩端相連接。在一側(cè)用手電筒照射，觀察現(xiàn)象。 [播放視頻]：草履蟲對(duì)外界刺激的反應(yīng)。 [得出結(jié)論]：?jiǎn)渭?xì)胞生物能趨利避害，適應(yīng)環(huán)境。 觀察 思考 交流 觀察 聆聽 交流 ? 觀察 記錄 通過(guò)形象素材展示，引發(fā)學(xué)生興趣 通過(guò)教學(xué)視頻，認(rèn)識(shí)草履蟲的結(jié)構(gòu) 3 5 15 15 5 板 書 設(shè) 計(jì) 課 后 反 思 對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，草履蟲平時(shí)很難觀察到，所以學(xué)生觀察積極性較高，課堂氣氛活躍，討論積極，效果教好。