七年級(jí)生物下冊(cè) 第3單元 第4章 第2節(jié) 汗液的形成和排出教案2 （新版）濟(jì)南版（通用）

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1、汗液的形成和排出 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，閱讀課本、觀察圖片、課件演示，對(duì)設(shè)計(jì)的問(wèn)題進(jìn)行主動(dòng)思考、小組討論、最后自己得出科學(xué)結(jié)論。這既體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)的過(guò)程，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的識(shí)圖和獲取信息的能力。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 激趣導(dǎo)入 3分鐘 播放以下幾個(gè)廣告： 教師：剛才我們所看到的幾個(gè)廣告，都與我們的皮膚健康有關(guān)系。最后一個(gè)廣告，劉翔號(hào)召我們一起流汗吧，這讓我們想起軍訓(xùn)的時(shí)候，炎炎夏日，你站在操場(chǎng)上練軍姿，汗液順著你的臉流下，流到嘴角，你感到一絲咸味，聞一聞袖子，你感到濃重的汗味。這是由于一部分水、無(wú)

2、機(jī)鹽、尿素以汗液的形式通過(guò)皮膚排出體外。 （板書(shū)：第二節(jié) 汗液的形成和排出） 課件展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1：說(shuō)出皮膚的結(jié)構(gòu)。(重點(diǎn)) 2：說(shuō)明汗液的排出，以及它對(duì)人體的意義。（難點(diǎn)） 學(xué)生觀看廣告。 了解皮膚可以排汗，它是代謝廢物排出體外的一種方式。 學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。 通過(guò)日常電視上經(jīng)常見(jiàn)到的廣告，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，也讓學(xué)生體會(huì)，生物學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系。 通過(guò)確認(rèn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使同學(xué)們清晰地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。 預(yù)習(xí)展示 5分鐘 1、布

3、置預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)課本 71-72 頁(yè)，完成《生物助學(xué)》 64 頁(yè)的【自主學(xué)習(xí)】，時(shí)間為5分鐘。 2、檢査學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)的情況。 3、解答學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)遇到的困惑問(wèn)題。 1、完成助學(xué)上的預(yù)習(xí)任務(wù)。 2、小組展示預(yù)習(xí)的內(nèi)容。 3、提出預(yù)習(xí)時(shí)的困惑問(wèn)題。 培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)的能力。 合作探究 27分鐘 “合作探究一”：皮膚的結(jié)構(gòu)和功能 教師：閱讀71-72頁(yè)，觀察圖3.4-5，回答以下問(wèn)題： 1、皮膚是人體最大的器官嗎？ 2、皮膚由哪兩部分組成？ 3、皮膚的附屬物有哪些？ （學(xué)生展示） 問(wèn)題2： 教師：看圖片，我們觀察到，皮膚包括表皮和真皮兩部分，表皮在上，比較?。?/p>

4、真皮在下，比較厚。在真皮以下，是皮下組織，它不屬于皮膚。 問(wèn)題3： 教師：看一下你的皮膚，你會(huì)看到有毛發(fā)；看一下你的手，你會(huì)看到指甲；排出汗液的汗腺；分泌皮脂的皮脂腺。這些都是皮膚的附屬結(jié)構(gòu)。 補(bǔ)充：由于皮脂分泌的多少，我們的皮膚分為四種類(lèi)型：油性肌膚、中性肌膚、干性肌膚、混合性肌膚。 教師：閱讀課本72頁(yè)第二、三段文字以及相關(guān)鏈接，觀察圖片，思考、討論以下問(wèn)題：（先獨(dú)立思考，不能解決的問(wèn)題再小組討論） 4、表皮由什么組織構(gòu)成？分為哪兩部分？各有什么功能？ 5、真皮主要由什么組織構(gòu)成？?jī)?nèi)含哪些結(jié)構(gòu)？ 6、皮膚顏色的深淺由什么決定？它存在于皮膚的哪里？ （小組討論，學(xué)生展示）

5、問(wèn)題4： 教師：同學(xué)說(shuō)的很好，表皮位于皮膚的最表層，由上皮組織構(gòu)成，它分為上面的角質(zhì)層和下面的生發(fā)層。角質(zhì)層可以防止體內(nèi)水分的過(guò)度散失和細(xì)菌的侵入，角質(zhì)層細(xì)胞排列緊密，是死細(xì)胞，所以，我們看到有些廣告上賣(mài)的去角質(zhì)按摩膏就是讓角質(zhì)層變薄，然后有利于皮膚吸收面膜中的營(yíng)養(yǎng)成分。但是，我們要知道，過(guò)度去角質(zhì)是不好的，畢竟，角質(zhì)層有保護(hù)的作用。 教師：那么，我們思考一下看得清揚(yáng)廣告，頭屑是皮膚哪一層脫落的細(xì)胞呢？ 學(xué)生：角質(zhì)層。 教師：手上的“老繭”又是哪一層增厚呢？ 學(xué)生：角質(zhì)層。 教師：生發(fā)層細(xì)胞可以分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，所以，皮膚再生、傷口愈合，是誰(shuí)起作用？ 學(xué)生：生發(fā)層。 問(wèn)題5：

6、教師：同學(xué)說(shuō)的對(duì)。真皮主要由結(jié)締組織構(gòu)成，內(nèi)含大量的彈性纖維、膠原纖維、血管、感覺(jué)神經(jīng)末梢。所以，某人受傷，傷口流血，而且很疼，說(shuō)明傷到了？ 學(xué)生：真皮。 教師：用手按壓一下你手臂上的皮膚，皮膚會(huì)彈回原樣，這是由于彈性纖維和膠原纖維的原因。肌膚的新陳代謝影響著皮膚的彈性，這也是老年人皮膚出現(xiàn)皺紋、松弛的原因。所以，現(xiàn)在商家們針對(duì)熟齡肌膚推出膠原蛋白護(hù)膚品。 問(wèn)題6： 教師：同學(xué)回答正確，我們都想擁有白皙的肌膚，可是夏季很容易就曬黑，這是因?yàn)樯l(fā)層中的黑色素細(xì)胞在紫外線的照射下會(huì)增多，這樣可以防止強(qiáng)烈的陽(yáng)光曬傷肌膚，有一定的保護(hù)作用，可是，我們不想曬黑，這就要求我們做好防曬工作。 教師

7、：現(xiàn)在回顧一下皮膚的結(jié)構(gòu)示意圖，理解、識(shí)圖，并嘗試說(shuō)出皮膚的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)。 （學(xué)生指圖說(shuō)出皮膚結(jié)構(gòu)） “合作探究二” 教師：閱讀課本72頁(yè)標(biāo)題二第一段文字，觀察圖片，思考以下問(wèn)題： 1、汗腺的結(jié)構(gòu)包括_______和_______？ 2、當(dāng)血液流經(jīng)汗腺，血液中的那些物質(zhì)進(jìn)入汗腺，形成汗液？ 3、汗液通過(guò)_______排出體外？ （學(xué)生展示） 教師：閱讀課本72頁(yè)第二段文字，看圖片，思考、討論以下問(wèn)題：（先獨(dú)立思考，不能解決的問(wèn)題再小組討論） 4、外界環(huán)境溫度的高低對(duì)排汗量有怎樣的影響？調(diào)節(jié)體溫的結(jié)構(gòu)是_______和_______？ （小組討論，學(xué)生展示）

8、教師：第一幅圖的情況發(fā)生時(shí)，外界氣溫高，皮膚內(nèi)大多數(shù)毛細(xì)血管擴(kuò)張，血流量增加，由皮膚直接散發(fā)的熱量會(huì)增加。同時(shí)，毛細(xì)血管擴(kuò)張，通透性會(huì)增大，血液中的水、無(wú)機(jī)鹽、尿素會(huì)更多的進(jìn)入汗腺分泌部形成汗液，汗液蒸發(fā)也會(huì)帶走大量的熱量。 教師：由此可見(jiàn)，調(diào)節(jié)人體體溫的結(jié)構(gòu)是_______和_______？ 學(xué)生：血管和汗腺。 “合作探究三” 教師：我們的皮膚還有感覺(jué)的功能，能夠感受：冷、熱、痛、觸、壓。 教師：小組討論，總結(jié)一下皮膚的功能？ （小組討論，學(xué)生展示） 教師：既然皮膚有這么重要的功能，我們就更應(yīng)該注意皮膚的衛(wèi)生保健。常洗澡、勤換衣服、保持皮膚清潔、適當(dāng)?shù)臅駮裉?yáng)、多吃一些含蛋白質(zhì)

9、豐富的食物。 學(xué)生看課本，觀察圖片，思考并回答教師提出的問(wèn)題。 解答： 1、皮膚是人體最大的器官。 2、皮膚由表皮和真皮兩部分組成。 3、皮膚的附屬物有：汗腺、皮脂腺、毛發(fā)、指（趾）甲。 學(xué)生聽(tīng)教師補(bǔ)充介紹，觀察圖片。 從自身出發(fā)，真實(shí)的了解皮膚。 了解肌膚的分類(lèi)。 學(xué)生閱讀文字、觀察圖片，小組同學(xué)之間合作討論并回答教師展示的合作探究問(wèn)題。 解答： 4、表皮由上皮組織構(gòu)成，分為角質(zhì)層和生發(fā)層；角質(zhì)層可以防止體內(nèi)水分的過(guò)度散失和細(xì)菌的侵入；生發(fā)層細(xì)胞可以分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。 解答： 5、真皮主要由結(jié)締組織構(gòu)成，內(nèi)含

10、大量的彈性纖維、膠原纖維、血管、感覺(jué)神經(jīng)末梢。 解答： 6、皮膚顏色的深淺由黑色素的多少?zèng)Q定，它存在于皮膚的生發(fā)層。 閱讀文字、觀察圖片，認(rèn)識(shí)汗液的形成和排出。 解答： 1、汗腺的結(jié)構(gòu)包括：分泌部和導(dǎo)管。 2、當(dāng)血液流經(jīng)汗腺，血液中的：水、無(wú)機(jī)鹽、尿素進(jìn)入汗腺，形成汗液。 3、汗液通過(guò)導(dǎo)管排出體外。 學(xué)生閱讀文字、觀察圖片、并進(jìn)行比較，分析溫度與排汗量的關(guān)系。 解答： 4、溫度高時(shí)，排汗量增加；溫度低時(shí)，排汗量減少。 調(diào)節(jié)體溫的結(jié)構(gòu)是：血管和汗腺。 解答： 1、保護(hù)（角質(zhì)層、黑色素、真皮）2、分泌

11、排泄（皮脂腺、汗腺）3、調(diào)節(jié)體溫（血管、汗腺）4、感受刺激（真皮中的感覺(jué)神經(jīng)末梢）5、再生能力（生發(fā)層） 這三個(gè)問(wèn)題都比較簡(jiǎn)單，學(xué)生通過(guò)閱讀文字、觀察圖片就可以找到問(wèn)題的答案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。 教師的講解是為了讓學(xué)生更深入的理解皮膚，并且適當(dāng)補(bǔ)充一些生活常識(shí)。 這三個(gè)問(wèn)題，需要組織學(xué)生思考討論，教師進(jìn)行歸納。 聯(lián)系生活用品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，還可以加深他們對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)他們解決實(shí)際生活中問(wèn)題的能力。 通過(guò)受傷流血、感到疼痛，明確血管、感覺(jué)神經(jīng)末梢的位置。有助于學(xué)生理解觸

12、覺(jué)的感官。 通過(guò)老年人會(huì)出現(xiàn)皺紋、皮膚松弛現(xiàn)象，理解膠原蛋白的功能。 引導(dǎo)學(xué)生建立防曬意識(shí)。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀，識(shí)圖的能力。 讓學(xué)生理解汗液的形成過(guò)程以及是怎樣排出體外的。 學(xué)生比較兩幅圖片，結(jié)合生活常識(shí)理解夏季容易出汗的原理。 血管擴(kuò)張，血流加快。在此時(shí)適當(dāng)點(diǎn)撥學(xué)生運(yùn)動(dòng)過(guò)后，或是天氣炎熱，臉會(huì)發(fā)紅的現(xiàn)象。 通過(guò)學(xué)生的交流討論，歸納總結(jié)皮膚的功能，并且引導(dǎo)學(xué)生注意皮膚保健。 鞏固練習(xí) 5分鐘 一、選擇題 1、皮膚中與調(diào)節(jié)體溫有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（ C ）

13、 A、表皮和血管 B、生發(fā)層和汗腺 C、血管和汗腺 D、皮脂腺和汗腺 2、人手掌上的厚皮俗稱(chēng)“老繭”，其顯著增厚的部分屬于（ B ） A、生發(fā)層 B、角質(zhì)層 C、皮下脂肪 D、脂肪細(xì)胞 3、皮膚擦傷后有血液流出，這是因?yàn)椴羵耍? D ）內(nèi)的血管。 A、角質(zhì)層 B、生發(fā)層 C、表皮 D、真皮 4、皮膚中黑色素細(xì)胞位于（ B ） A、角質(zhì)層 B、生發(fā)層 C、真皮

14、 D、皮下脂肪 5、皮膚的結(jié)構(gòu)不包括（ C ） A、表皮 B、真皮 C、皮下組織 D、生發(fā)層 6、人體感到炎熱時(shí)臉部發(fā)紅，是由于（ C ） A、皮膚的色素?cái)U(kuò)散 B、皮膚的色素聚焦 C、皮膚的毛細(xì)血管擴(kuò)張 D、皮膚的毛細(xì)血管收縮 7、皮膚燒傷而失去再生能力，至少傷到皮膚的（ D ） A、真皮的致密結(jié)締組織 B、表皮下面的皮下組織 C、表皮的角質(zhì)層 D、表皮的生發(fā)層 8、用動(dòng)物皮革制成的物品很結(jié)實(shí)耐用，這是因?yàn)椋? C ） A、角質(zhì)層細(xì)胞排列緊密

15、B、真皮的血管、汗腺使皮革耐磨、有彈性 C、真皮中的結(jié)締組織纖維使皮革柔韌、富有彈性 D、皮革中的皮脂腺不斷產(chǎn)生油性物質(zhì) 9、皮膚的冷熱感受器位于（ C ） A、角質(zhì)層 B、生發(fā)層 C、真皮 D、皮下組織 10、身體表面的皮膚被刀劃破以后，過(guò)一段時(shí)間傷口會(huì)愈合，起愈合作用的結(jié)構(gòu)是（ B ） A、角質(zhì)層 B、生發(fā)層 C、真皮層 D、皮下脂肪 11、運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行比賽時(shí)，會(huì)大量出汗，這是他們應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)（ C ）

16、A、葡萄糖溶液 B、涼白開(kāi)水 C、淡鹽水 D、純凈水 12、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)為大汗淋漓，這體現(xiàn)了皮膚的什么功能（ D ） A、保護(hù)和排泄 B、保護(hù)和感受外界刺激 C、排泄和感受外界刺激 D、排泄和調(diào)節(jié)體溫 學(xué)生獨(dú)立完成。 通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。 測(cè)試評(píng)價(jià) 5分鐘 完成《生物助學(xué)》64-65頁(yè)的【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】。 A類(lèi)：1、2、3、4 B類(lèi)：5、6、7 學(xué)生獨(dú)立完成。 針對(duì)不同層次的學(xué)生提出明確的完成目標(biāo)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第二節(jié) 汗液的形成和排出 一、皮膚的結(jié)構(gòu) （一）、表皮（上皮組織）：1、角質(zhì)層：防止細(xì)菌侵入和體內(nèi)水分過(guò)度散失 2、生發(fā)層：細(xì)胞具有分裂能力 （二）、真皮（結(jié)締組織）：1、彈性纖維和膠原纖維：使皮膚具有一定的彈性和韌性 2、血管 3、感覺(jué)神經(jīng)末梢 （三）、附屬物：汗腺、皮脂腺、毛發(fā)、指（趾）甲 二、汗液的形成排出 （一）、血液中的水、無(wú)機(jī)鹽、尿素進(jìn)入汗腺形成汗液，通過(guò)導(dǎo)管排出。 （二）、調(diào)節(jié)體溫結(jié)構(gòu)：血管、汗腺