七年級生物下冊 第3單元 第2章 第3節(jié) 呼吸保健與急救教案2 （新版）濟南版（通用）

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1、呼吸保健與急救 教學目標： 1.知識目標： ⑴舉例說出空氣質(zhì)量對人體健康的影響。 ⑵認同吸煙對健康的危害。（重點） ⑷模擬練習人工呼吸，模仿口對口吹氣的急救方法。（重、難點） 2.能力目標： ⑴通過分析有關資料回答問題,培養(yǎng)學生分析、歸納概括能力、語言表達能力。 ⑵嘗試了解當?shù)氐目諝赓|(zhì)量。 ⑶學會采集和測算空氣中的塵埃粒子,了解空氣受污染的程度。通過“采集和測算空氣中的塵埃粒子”的探究,培養(yǎng)學生的動手能力,分析問題和解決問題的能力。 3.情感、態(tài)度與價值觀目標： ⑴讓學生明白自己的健康與周圍的空氣質(zhì)量有密切的關系,愛護環(huán)境就等于愛護自己。 ⑵青少年學會拒絕吸煙，維護自身

2、健康。 課前準備： 空氣質(zhì)量統(tǒng)計資料及數(shù)據(jù)、圖片，呼吸道疾病的有關資料、多媒體課件。 教學過程： 教學環(huán)節(jié)及 時間安排 教師活動 學生活動 設計意圖 創(chuàng)設情景激發(fā)興趣 3分鐘 你知道嗎？ 人，如果沒有食物，大約可以存活30～40天；人，如果沒有水，還可以存活7天左右；人，如果沒有空氣，那么人能存活多長時間？ 一個人一天要呼吸兩萬多次，每天至少要與環(huán)境交換一萬多升氣體，可見空氣質(zhì)量與人的健康息息相關。 出示學習目標： ⑴描述空氣質(zhì)量對人體健康的主要影響。 ⑵嘗試了解當?shù)氐目諝赓|(zhì)量。 ⑶學會采集和測算空氣中的塵埃粒子,了解空氣受污染的程度。 ⑷模擬練習人

3、工呼吸，模仿口對口吹氣的急救方法。 學生回答：沒有了空氣，人無法做到十幾分鐘不呼吸而生存！ 請一位同學朗讀學習目標。 從學生熟知生活常識入手，引出今天的課題，便于學生去理解。 引導探究層層推進6分鐘 哪種環(huán)境對人體健康有利？請簡述理由。 空氣質(zhì)量與人體健康的關系如何？ 組織指導學生閱讀“分析討論”的內(nèi)容，認真觀看以下圖片，出示以下問題,讓學生帶著以下問題閱讀,加入到小組內(nèi)參與分析討論： 1.人類的哪些活動會影響空氣質(zhì)量？你還能舉出一些例子嗎？ 2.房間裝修以后，人們往往過一段時間才搬進去居住，這是為什么？ 3.夏季的空氣質(zhì)

4、量往往好于冬季，農(nóng)村的空氣質(zhì)量往往好于城市，其中有什么道理？ 學生展開聯(lián)想，積極回答。 學生閱讀課本35頁“分析討論”，完成題目，并積極回答問題。 學生思考后回答：1、燒烤、室內(nèi)裝修、生活垃圾、吸煙。 2、膠合板里面的甲醛,苯,二氧化硫,天然石材的放射性,等等是主要的污染。 3、夏季日照時間比冬天長長，有利于植物進行光合作用，產(chǎn)生氧氣，所以夏季空氣質(zhì)量好于冬季。而農(nóng)村，是因為農(nóng)村的植物較多于城市。 認識到空氣質(zhì)量問題越來越嚴重。 組織交流點撥建構18分鐘

5、 教師提出問題： 1.由以上可知，空氣質(zhì)量的影響因素有哪些？ 2.被污染的空氣有什么危害？ 教師歸納： 被污染的空氣會引起以下疾病： （1）呼吸系統(tǒng)的疾病。如：咽炎、哮喘、 肺癌、氣管炎、肺結核等。 （2）心血管疾病。如：白血病、心肌梗塞等。 （3）影響神經(jīng)系統(tǒng)。如：失眠。 3.減輕空氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施、有效措施分別是什么？ 教師歸納： 改善空氣質(zhì)量的根本措施有： （1） 減少污染物的排放； （2） 大面積地植樹造林。 自由發(fā)言：說一說你的學校、家鄉(xiāng)及周圍有沒有空氣污染的情況？ 材料分析： 材料一、調(diào)查

6、資料表明，某市在街上工作的交警，咽炎發(fā)病率約為32%，肺結核發(fā)病率約為17%；而園林工人咽炎發(fā)病率為12%，很少有人得肺結核。在另一城市。對7500名小學生鼻炎發(fā)病率的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，居住在一般居民區(qū)和機關所在地的小學生發(fā)病率為11.3%，而居住在工業(yè)區(qū)的為33.7%。 材料二、2001年5月，國內(nèi)有些報紙報道了這樣一件事：在北京某家醫(yī)院，一位孕婦經(jīng)引產(chǎn)生下一個畸形兒。這個胎兒沒有胃，下顎處有一小洞，嘴巴竟然高過鼻子。這位婦女身體正常，以前生的小孩也正常，只是她工作的地方剛裝修過。醫(yī)生推測，這個胎兒之所以畸形，很可能和母親懷孕期間接觸了有害氣體有關。 通過以上材料得出結論：空氣質(zhì)量對人體健康有非

7、常重要的影響。 閱讀36頁有關煙草的資料，分析并回答以下問題： 1.煙草中對人體健康危害最大的物質(zhì)是什么？ 2.結合你身邊的實例，談談吸煙的危害。 資料分析： 資料一《光明日報》2000年6月1日報道：在全球11億吸煙者中，我國占了3.3億。我國每年死于與吸煙有關疾病的約100萬人，其中既有吸煙者，又有被動吸煙者。預計到2020年，這個數(shù)字將增至200萬。 資料二吸煙產(chǎn)生的煙霧中含有多種有害物質(zhì)，如焦油、居古丁和一氧化碳等。實驗證明，1支香煙里含的尼古丁可毒死一只老鼠，20只香煙中的尼古丁能毒死一頭牛。每天吸煙10支以上的人，肺癌患病率要比不吸煙者高2.5倍?，F(xiàn)在世界上每年有300

8、萬人因煙毒而死亡，即每秒鐘有1人死于吸煙引起的病癥。 資料三 醫(yī)學調(diào)查表明，每天吸煙20支的成年男性的妻子（她本人不吸煙）肺癌發(fā)病率是不吸煙男性妻子（她本人也不吸煙）的2倍以上。家長每天吸煙10支以上，其家庭中的兒童比不吸煙家庭中的兒童平均矮0.65厘米；而家長每天吸煙10支以下，其家庭中的兒童比不吸煙家庭中的兒童平均矮0.45厘米。 引導交流：請你談談你所認識的人當中，有吸煙的嗎？你覺得怎樣？ 被動吸煙 二手煙（ETS）：指吸煙的人所呼出的氣體和香煙本身燃燒時的煙霧。 三手煙：殘留在衣服、墻壁、地毯、家具甚至頭發(fā)和皮膚等表面的煙草殘留物。 向全體學生發(fā)出倡議： 1.

9、拒絕吸煙，做無煙少年，確保無煙青春好年華； 2.勸說父母及家人和朋友戒煙； 3.積極宣傳吸煙有害于健康； 4.維持公共場所禁止吸煙。 人工呼吸：根據(jù)呼吸運動原理，借助外力使被救者的胸廓有節(jié)律地擴大和縮小，從而引起肺被動地擴張和回縮，使被救者恢復呼吸。 學生先自學課本38頁模擬活動，認真識記口對口吹氣的急救方法的步驟，然后找學生親自操作，思考并討論： 1.對于因煤氣中毒或溺水而暫時中斷呼吸的被救者，進行人工呼吸前的處理一樣嗎？為什么？ 2.你還知道哪些人工呼吸的方法？ 學生回答： （1）工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣；（2）運輸工具排放的尾氣；（3）生活垃圾造成的污染；（4）燃料的燃燒等。

10、 會導致呼吸系統(tǒng)的疾病。如：氣管炎、肺結核等。 學生舉例回答 我們每個人必須愛護生物，保護環(huán)境。 學生閱讀課本，并回答問題。 1.尼古丁。 2.（1）可以直接毒殺生命（尼古?。?）可以破壞人體的營養(yǎng)成分（維生素C） （3）可以誘發(fā)多種疾?。? 損害呼吸系統(tǒng)：支氣管炎、肺氣腫 損害神經(jīng)系統(tǒng)：記憶力衰退、過早衰老 導致癌癥 危害他人的健康 自由發(fā)言：父親吸煙、爺爺也吸煙、身邊很

11、多人吸煙……。 人工呼吸的方法還有：口對鼻吹氣法、 俯臥壓背法、仰臥壓胸法。 增強學生的環(huán)境意識，愛護環(huán)境就等于愛護自己。 培養(yǎng)學生自學能力 及語言表達能力。 高度集中學生對吸煙危害的注意力，引起足夠的重視。 珍惜生命拒絕吸煙

12、先自學后小組合作，培養(yǎng)學生的獨立思考的能力和合作意識。 使學生意識到，身邊的親人正在受到危害。 用問題引入難點，環(huán)環(huán)相扣，鍛煉學生口語表達能力，加深學生對吸煙的危害的理解。 通過表演使學生加深對知識的理解，活躍學習氣氛，提高學生的學習積極性。 既培養(yǎng)了學生的語言表達能力，又對知識進行了小結。 激勵學生主動參與討論、合作解決問題、分享共同智慧。激發(fā)學生自主學習的主觀能動性。 通過本環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生對知識的總結能力和全面掌握教材的能力。 知識整合遷移應用8分鐘 1、目前，科學家在大氣中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了近30種能產(chǎn)生溫室效應的氣體，其中二氧化碳是造成溫室

13、效應的最重要的氣體，大約起到66%的作用。對以上提出問題，你認為是當前的什么問題？你能提出一些解決的辦法嗎？ 2、我村有一家父母都吸煙，有三個孩子，兩個女兒都相繼得了肺癌，兩個老人現(xiàn)在還沒有肺病，請你說說這是為什么？說明了什么？我們應該怎樣做？ 學生歸納總結 使所學的知識形成知識網(wǎng)。 課堂達標檢測及課下作業(yè) 5分鐘 A類： 1.下列關于吸煙有害健康的敘述中，不正確的是 （ ） A 吸煙者肺癌的發(fā)病率比較高 B 吸煙可以增強記憶力和注意力 C 吸煙降低呼吸道的凈化作用 D 吸煙使呼吸道受到不良刺激 2.下列物質(zhì)排放到空氣中，不會使空氣產(chǎn)生污染的是 （

14、 ） A 煤燃燒時產(chǎn)生的煙氣 B 植物進行光合作用產(chǎn)生的氣體[ C 石油化工廠排放的廢氣 D 汽車排放的尾氣 B類： 3．下列疾病中，可能由空氣污染引起的是（　） A．感冒 B．哮喘 C．肝炎 D．沙眼 4.由于森林減少及排放的二氧化碳增多，現(xiàn)在全球環(huán)境出現(xiàn)了（?。 A.赤潮 B.沙塵暴 C.溫室效應 D.酸雨 5．冬天上課教室門關閉較久后，不少同學會出現(xiàn)打“呵欠”的現(xiàn)象，是因為（?。? A．打“呵欠”會傳染 B．同學們想睡覺 C．教室的空氣中含有較多的二氧化碳D．大家養(yǎng)成了打“呵

15、欠”的習慣 C類： 6．住宅裝修完畢，室內(nèi)空氣中含有較多的苯、甲醛、氡等有害氣體，除去這些有害的氣體的根本方法是（?。? A．關閉門窗放大量的茶葉 B．關閉門窗，放大量的醋 C．噴空氣清新劑 D．打開門窗，通風透氣 7．小倩的爸爸吸煙，小倩和媽媽雖然不吸煙，卻是__________吸煙者，所以小倩經(jīng)?？人?、患氣管炎等疾病。這是因為煙霧中的尼古丁等有毒物質(zhì)，抑制了氣管、支氣管內(nèi)表面_________的擺動，使__________不能及時排除，呼吸道易受到病菌侵襲的緣故。 完成課后“思考與練習”1。 學生做練習，并互相批閱

16、。認真聽取老師的講評。自己的錯誤，并改正。 針對不同層次的學生提出明確的完成目標。 通過練習加強對所學知識的理解，同時培養(yǎng)學生的鞏固知識的習慣。 板書設計: 教學反思: 本節(jié)內(nèi)容主要有兩個方面：其一是空氣質(zhì)量影響人體健康。其二是常見的大氣污染源及防治大氣污染的措施。 教師播放一段視頻并說出很富有感情的一段話語，把學生帶到了那種寧靜清新的環(huán)境，接著教師問學生此刻的心情是怎么樣的？隨后請同學們欣賞有關污染環(huán)境的圖片，要是長期生活在這樣的環(huán)境下會怎么樣？形成了鮮明的對比，創(chuàng)設情境，引入新課。我利用課件展示有關呼吸系統(tǒng)疾病的資料，結合資料回答幾個問題，最后讓學生明確空氣質(zhì)量

17、與人體健康的關系。接著介紹部分城市的空氣質(zhì)量報告以及白山的空氣質(zhì)量報告，引出造成空氣污染的主要因素是什么？學生能說出常見的大氣污染源。認識到工廠排放的廢氣、汽車尾氣等都會排放出很多有毒的氣體，危害到我們的健康。隨后介紹了影響室內(nèi)空氣質(zhì)量的因素都有哪些？裝修污染和吸煙，學生通過看視頻了解了吸煙帶來的危害。最后請同學們積極的行動，創(chuàng)作一幅宣傳環(huán)保的漫畫。 但在教學上也有很多不足之處，比如說講吸煙帶來的危害時，當同學們看完視頻后，應該讓同學們談談感想，引導學生讓家人少吸煙或不吸煙。在講防治大氣污染的措施時，答記者問的活動不是很好，只有局長在解決一些問題，其他學生沒有參與這個活動，不如教師直接問你要是環(huán)保局的局長或是市長，遇到這些問題該怎么解決，這樣絕大多數(shù)的同學都會參與到這個活動中來，課堂氣氛也會活躍起來。教師還應該多介紹一些常見的大氣污染源會給人類帶來哪些危害？這樣學生的收獲會更多。課堂教學除了利用好多媒體以外，教師的板書、板畫、肢體語言也非常重要，要充分利用起來，另外講課缺乏要有情感的投入。 以后要努力上好每一節(jié)課，一堂好的生物課，需要師生合作，學生積極主動參與，要做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。