二年級上冊道德與法治教案-14 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 人教部編版(1)

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1、家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 教材分析：? 本課是二年級《道德與法治》第四單元《我們生活的地方》的第二課。本節(jié)課進行第一課時教學(xué)，本課時教學(xué)中嘗試將《道德與法治》和《小公民》教材進行整合。在《道德與法治》教材中的第14課《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》這一課主要是幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。在《小公民》（上冊）第16課《家鄉(xiāng)特產(chǎn)多》一課主要是幫助學(xué)生了解浙江特產(chǎn)，培養(yǎng)他們主動去認識、調(diào)查家鄉(xiāng)特產(chǎn)的能力。因此對兩個教材進行整合教學(xué)，將浙江物產(chǎn)與舟山物產(chǎn)進行簡單區(qū)分、介紹。這些內(nèi)容貼近學(xué)生的而生活實際，通過生活中各種各樣的情境，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，并為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲。? 教學(xué)目標? 【知識與

2、能力目標】? 1.對家鄉(xiāng)物產(chǎn)產(chǎn)生了解，探究形成的原因的；? 2.能運用調(diào)查、采訪等方法收集舟山物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出舟山本地的物產(chǎn)；? 3.學(xué)會與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。? 【過程與方法目標】? 通過調(diào)查、展示，在活動中了解舟山的物產(chǎn)。? 【情感態(tài)度與價值觀】? 了解舟山的主要物產(chǎn)，感受舟山的發(fā)展變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。? 教學(xué)重難點? 【教學(xué)重點】：讓學(xué)生充分了解舟山的物產(chǎn)有哪些。? 【教學(xué)難點】：探究物產(chǎn)形成的原因，激發(fā)學(xué)生熱愛舟山的情感。? 課前準備：? 教師準備：? 在課前了解學(xué)生準備資料的情況，事先準備好多媒體材料，在學(xué)生

3、介紹時予以適當?shù)难a充，幫助學(xué)生理解。? 學(xué)生準備：? 以班級小組為單位，找舟山物產(chǎn)資料，準備特產(chǎn)若干，用于更生動形象地講解特產(chǎn)。? 教學(xué)過程：? 一、浙江特產(chǎn)知多少? 1.?師：小朋友們，這是？（示浙江版圖），沒錯，它是我們的家鄉(xiāng)——浙江。上節(jié)課我們已經(jīng)了解了浙江的風(fēng)土人情，這節(jié)課，讓我們再一起來領(lǐng)略浙江的迷人風(fēng)光吧！? 2.?出示圖片（7—8張）每張一句話介紹。? 3.?師：美不美？浙江不僅有迷人的風(fēng)光，還有豐富的物產(chǎn)呢！讓我們一起走進家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會，來領(lǐng)略一些家鄉(xiāng)的物產(chǎn)吧！?3-4生回答，相機灌輸物產(chǎn)與特產(chǎn)的概念。? 4.?師：小朋友真是見多識廣，其實我們的《小公民》第16

4、課，家鄉(xiāng)特產(chǎn)多，也給我們帶來了許許多多的浙江特產(chǎn)呢。你能給他們找到自己的家嗎？自己動手試著連一連吧！? 5.?師：小朋友有一些困惑。我把這些特產(chǎn)請到上面來啦。歡迎兩位小朋友來給特產(chǎn)找找家！ ?6.?師：現(xiàn)在你知道什么特產(chǎn)了嗎？其實在《小公民》里已經(jīng)告訴我們了哦！? 特產(chǎn)是某地特有或特別著名的產(chǎn)品。? 二、走進美麗新舟山? 1.?師：說到家鄉(xiāng)，在中國的東海上，浙江省的東部，有一顆璀璨的明珠，它也是我們的家鄉(xiāng)，它是——（生：舟山）。找一找它在哪兒？? 2.?師：我們都知道“舟山”是我們的家鄉(xiāng)，那你有沒有想過，“舟山”這個名稱是怎么來的嗎？? 生釋義舟山，師相機補充。? 3.?師：你

5、對舟山有什么了解嗎？? 生相機說。如學(xué)生提到國際海島旅游大會，則相機補充。抓住生回答的關(guān)于物產(chǎn)的重點。? 4.?師：俗話說“靠山吃山靠海吃海”，剛才小朋友提到的好多舟山特色，都是我們舟山特有的物產(chǎn)！就是這些家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育了我們一代又一代的舟山人！讓我們一起走進今天的課堂——《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》（揭題）? 5.?師：舟山自古以來就是一個富饒美麗的地方，俗話說“耳聽為虛”，我們一起來“眼見為實”吧！? 出示舟山視頻。? 6. ?師：看完視頻，你有什么想法？? 三、?舟山物產(chǎn)博覽會? 師：是呀，舟山的物產(chǎn)可豐富啦！前兩天，老師已經(jīng)請你們以小組為單位去尋找了各色各樣的舟山物產(chǎn)，真是收獲滿滿呀

6、?，F(xiàn)在，我想請小朋友們上臺來展示介紹可以嗎！?介紹時要注重：尋找物產(chǎn)的地點，物產(chǎn)的用途，物產(chǎn)的制作原料。?第一大類：海鮮? 鮮貨：帶魚、小黃魚、梭子蟹等——夜排擋（衍生）? 用途：吸引游客。? 干貨：富丹明珠袋裝食品、嵊泗螺醬等罐裝食品——海鮮加工廠（衍生）? 用途：方便攜帶，易于保存，分享親朋? 1.?重點介紹舟山海鮮的形成原因。? 師：都知道舟山海鮮美味，其他地方都比不上，你知道這是為什么嗎？? 師：找一找舟山在地圖上的位置。（圖片：舟山位置，黃色海水，舟山漁場）?介紹舟山是幾大海水交匯處，近海海水渾濁，餌料豐富，氣候宜人，給不同習(xí)性的魚蝦洄游、棲息、繁殖和生長創(chuàng)造了良好條件

7、。營養(yǎng)豐富的海水，海鮮吃得白白胖胖，自然美味可口。因此優(yōu)越區(qū)位，還形成中國著名漁場——舟山漁場。? 2.?剛才小朋友介紹了好多海鮮啊，這些海鮮吸引了我們世界各地的游客前來品嘗呢！你看，沈家門濱港路長長的夜排擋一條街（展示圖片），海鮮品種又齊又新鮮。游客們吃了以后可是贊不絕口（吃海鮮豎起大拇指）呢！? 3.?師：猜猜看，這些游客可能在說什么呢？?請生來說一說。? 4.?師：除了新鮮的海鮮，剛才小朋友還介紹了一些海鮮干貨。舟山的海鮮干貨在世界也是頂呱呱的有名呢！你了解舟山有哪些海鮮干貨的食品加工廠嗎？? 5.?生講一二。? 6.?師：這些工廠把我們的海鮮干貨銷售到東南亞各地，各個國家的人

8、都能品嘗到我們舟山的海鮮，真了不起！? 第二大類：工藝品? 漁民畫? 1.?競猜小游戲：猜猜畫中人在干什么？? 2.?總結(jié)：他們都是展現(xiàn)傳統(tǒng)漁民生活的一種呈現(xiàn)藝術(shù)形式。 ?3.?哪里能見到漁民畫？假日小隊活動推薦地。? 沙雕? 1.?有沒有參觀過沙雕，什么感想？? 2.?舉辦了幾屆沙雕節(jié)。沙雕節(jié)對舟山的作用。? 3.?沙雕帶不走，衍生出沙雕工藝品。? 貝雕? 1. ?貝雕原料? 2.?貝雕歷史。? 3.?貝雕作為外交禮物贈送。? 船模? 1. ?哪里見過綠眉毛？? 2. ?舟船文化的傳承?！搬夏敬弧北辉u為中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)基地。? 3. ?浙江鳥船的代表。

9、? 第三大類：農(nóng)產(chǎn)品? 朱家尖西瓜、登步黃金瓜? 鹽堿地，海邊，日照充足。?? 金塘李子；六橫、桃花桔子；白泉楊梅? 亞熱帶季風(fēng)，冬暖夏涼，溫和濕潤。? 岱山海鹽? 海水含鹽量高、日照充足? 岱山曬生? 日照充足。? 岱山硬膏、香干? 干糧，禁吃。? 觀音水仙? 傳說（理想狀態(tài)為學(xué)生來講）? 觀音餅、觀音佛茶? 師：為什么我們的這一類物產(chǎn)都與觀音有關(guān)呢？? 生答。? 師：海上有仙山，曰普陀山。普陀山是我們中國四大佛教名山之一，是世界聞名的觀音道場其中最著名的就是我們的南海觀音像。觀音文化已經(jīng)融入了我們舟山人的生活啦。?師總結(jié)：每個地方都因為土質(zhì)、氣候的不同，他們出產(chǎn)的特產(chǎn)也由此不同。? 三、總結(jié)? 師：哇，小朋友說了我們舟山的好多物產(chǎn)?。≡瓉碇凵降奈锂a(chǎn)這么豐富！生活在舟山真是太幸福啦！小朋友們，如果沒有我們勤勞勇敢的舟山人，我們舟山的物產(chǎn)能這么豐富嗎？（點板書）那么我們的舟山人是怎么生產(chǎn)出這些物產(chǎn)的呢，讓我們下節(jié)課繼續(xù)來學(xué)習(xí)吧！?