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1、《水之歌》
課前預(yù)習(xí)：
自主閱讀，整理生鮮詞語(yǔ)?？纯醋髡邔懥耸裁?。
相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：
“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容”；“對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問題”。
教學(xué)目標(biāo)：
1掌握文中詞語(yǔ)，了解文章內(nèi)容；
2掌握文中運(yùn)用的說明方法。
評(píng)價(jià)任務(wù)：
1．課堂練習(xí)。
2．課堂討論。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課：
水土流失、環(huán)境惡化已是當(dāng)今社會(huì)全球化的重要問題，已引起世界各國(guó)的重視。
二、 題目解說：
從題目看，這篇科學(xué)小品說明文，描寫的對(duì)象是水
2、，文章內(nèi)容既有對(duì)水的歌頌，又有對(duì)水的思考。
三、 復(fù)習(xí)說明文的知識(shí)
說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)，或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能、特征，或闡述事理。
閱讀說明文注意四個(gè)方面的問題
說明的對(duì)象及特征、說明方法、說明語(yǔ)言、說明順序。
說明方法
舉例子、分類別、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表、引用等。
說明的順序
時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。
說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對(duì)象，可以以一種順序?yàn)橹?，兼用其它順序?
說明文的語(yǔ)言
說明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，是說明文語(yǔ)言的先決條件。
準(zhǔn)確性和多
3、樣性、靈活性并不矛盾。
四、 朗讀全文討論學(xué)習(xí)：
1、 文章講了哪些內(nèi)容？
\'生命之源\'\'雕刻大師\'\'循環(huán)與平衡\'\'歷史沉思\'四部分內(nèi)容
2、 文章用小標(biāo)題有什么好處？
用小標(biāo)題文章顯得層次分明，脈絡(luò)清晰，內(nèi)容一目了然。
3、 用了哪些說明方法？各說明了什么內(nèi)容？
運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方等說明方法。
4、 文章采用了什么說明方法？
根據(jù)說明內(nèi)容看，采用了邏輯順序。
五、 總結(jié)全文：
本文介紹水對(duì)生命、地球面貌及人類文明發(fā)展的重大作用，及人們對(duì)地球水資源的嚴(yán)重破壞，號(hào)召人們珍惜、保護(hù)地球珍貴的水資源。
六、 布置作業(yè)
完成配套練習(xí)第三單元，預(yù)習(xí)下一課
教學(xué)反思：
（略）
山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文《水之歌》教案 新人教版
