(部編)人教版小學(xué)語文一年級上冊《7大小多少》優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案_0

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1、部編版一年級上冊《大小多少》教學(xué)設(shè)計 目標(biāo): 1. 正確朗讀課文,了解“大小”“多少”的對比關(guān)系。背誦課文 2. 鞏固識字。能在田字格里正確書寫“小、少、”兩個字。 3. 初步了解“只”等量詞的正確使用;學(xué)習(xí)并積累帶量詞“只”的短語。正確運(yùn)用一些常用的量詞。 教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文,背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn):理解“群、堆”,會寫新筆畫豎鉤。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.制作多媒體課件。黃牛、貓等圖片(教師) 2.(1)預(yù)習(xí)生字、新詞。讀熟課文。(學(xué)生) 課時安排:2課時。 過程: 第二課時 預(yù)學(xué): 量詞歌 一頭牛,兩匹馬,三條魚, 四只鴨,五本書,六枝筆, 七棵果樹八朵花, 九

2、架飛機(jī),十輛車, 用錯量詞出笑話。 互學(xué): 一、動畫激趣,導(dǎo)入新課 1.以“大頭兒子小頭爸爸”引入新課。(同學(xué)們,今天老師給你們帶來了你們最喜歡看的動畫片(視頻)大頭兒子和小頭爸爸誰的頭大,誰的頭?。克麄円黄鸬缴掷锊赡⒐?,看看誰采的多,誰采的少?) 2.揭示課文題目,板書課題。識記生字:多、少。(你在什么地方見到過“多”?)齊讀課題。 二、通讀課文,檢查識字 1、讀兒歌:讀了兒歌,你知道有哪些動物和水果來參加比一比 的游戲?它們要比什么? (我們通過比較,知道了誰大、誰小,誰多、誰少。比一比,真有趣,動物朋友和水果娃娃也想來玩一玩比一比的游戲,有哪些動物和水果來參加比一比的

3、游戲?請同學(xué)們一邊讀課文,一邊找一找。自由讀,指名讀) 2. 課件出示生字,學(xué)生認(rèn)讀。指名讀,開火車讀。(在它們還沒開始比賽之前,我們也來比一比,上節(jié)課學(xué)的生字誰會認(rèn)還會組詞。) 3.識字比賽:讀詞語。 三、學(xué)習(xí)兒歌,指導(dǎo)朗讀。 1.多媒體課件出示:一頭黃牛、一只貓。(小動物們已經(jīng)準(zhǔn)備好了,第一組來參加游戲的是:) (1)引導(dǎo)學(xué)生說出事物名稱。 (2)看課件,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較大小。黃牛與花貓哪個大?哪 個???(貼圖:我們把它們比較的結(jié)果貼在公示欄里,需要貼上他們的照片和名字。) (3)指導(dǎo)讀句子:一個大,一個小,一頭黃牛一只貓。(通過比較,黃牛和小貓知道了各自的特點(diǎn),我們一起來

4、公布一下他們的比賽結(jié)果:齊讀、指名讀,小組讀。) 4)同學(xué)們,你們在生活中還看到了什么大,什么?。? 2. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二小節(jié) (1)出示鴨子和小鳥圖片(你們真是善于觀察的孩子,第二組參加比賽的小動物是誰?)引問:誰多?誰少?(貼圖) (2)教師指導(dǎo)讀:一邊多,一邊少,一群鴨子一只鳥。 (3)細(xì)心的孩子你們平時還看到了什么多,什么少?(出示一些物 品,讓學(xué)生用“XX多,xx少”的句子說話,進(jìn)一步明確多、少是相對概念,必須在比較 中才能明白。) (4)你還會說一群()、一只()? 3. 小組合作,學(xué)習(xí)3——4小節(jié)。 引導(dǎo)語:看到這些動物朋友們比的這么熱鬧,水果娃娃也迫不及待的

5、要來比一比了,它們要請小朋友們來當(dāng)評委,當(dāng)評委可是有要求的哦——出示小組合作學(xué)習(xí)目標(biāo): 學(xué)習(xí)目標(biāo):我會讀:讀兒歌3、4小節(jié)。2、讀了兒歌第3小節(jié),我發(fā)現(xiàn)了:蘋果(),棗子();讀了兒歌第4小節(jié),我發(fā)現(xiàn)了:杏子(),桃()。3、我還會說:一顆()、一堆()。 (1)引導(dǎo)學(xué)生用以上方法小組自學(xué)。 (2)小組交流:匯報學(xué)習(xí),相機(jī)出示課件。 (3)指導(dǎo)讀句子。(公示比賽結(jié)果,貼圖識字。) 四、指導(dǎo)書寫,掌握筆順。 (同學(xué)們,看到你們的精彩表現(xiàn),有兩個生字寶寶也想請你們比一比,它們有什么相同和不同的地方。) 1. 引導(dǎo)觀察“小”“少”的區(qū)別在哪里? 2. 學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。 3. 教

6、師在田字格中范寫“小、少”,指導(dǎo)學(xué)習(xí)新筆畫“豎勾”。領(lǐng)寫“小”的筆順。筆順規(guī)則:先中間,后兩邊。 4. 學(xué)生練習(xí)書寫。 5?教師巡視,展示優(yōu)秀示例。 評學(xué): 五、背誦兒歌,嘗試創(chuàng)編。 (孩子們,你們寫的字一個比一個漂亮,下面我們再來比一比誰能先把背誦下來。在比 賽前我們先來練習(xí)一下:) 1?多媒體出示兒歌,多種方式練習(xí)熟讀兒歌,(拍手讀、表演讀、師生對讀、男女生對讀)。 2. 背誦兒歌(指名背、小組背、齊背)。 3. 嘗試創(chuàng)編:孩子們,今天我們闖過了一關(guān)又一關(guān),現(xiàn)在我們再來比一比誰會仿編兒歌。孩子們,你們就是一個個小詩人,能讀會背還會創(chuàng)編,希望你們在課外繼續(xù)仔細(xì)觀察,把你們的發(fā)現(xiàn)編成兒歌讀給爸爸媽媽和同學(xué)聽,好嗎? 六、隨堂檢測: 1、我會連。 hudngniuyaziduoshdoping屮6xingzi 蘋果杏子黃牛鴨子多少 2、我會填。 “少”有()筆,筆順是。 “小”的第一筆是(),筆順是:。

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