遼寧省東港市小甸子中學七年級歷史上冊 第6課 夏商西周的社會與國家導學案（無答案） 北師大版

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1、第6課 夏商西周的社會與國家 【課前演練】西周實行分封制，周天子居于至高無上的絕對支配地位。其王位由嫡長子世襲繼承，其他庶子則作為小宗被分封為各地諸侯。他們在各自封國內又是同姓宗族的大宗，其王位也是由嫡長子世襲繼承，其余庶子作為小宗分封為卿大夫。卿大夫在各自封地里又是同姓宗族的大宗，其封爵仍由其嫡長子世襲繼承，其余庶子作為小宗分封為士。這樣，根據(jù)宗法制和分封制，便形成天子、諸侯、卿大夫、士等各級宗族貴族組成的金字塔式等級制機構。各個等級之間的相互關系，既是大小宗關系，也是上下級關系。 【自學提示】 知識點一 西周的分封制 請看課本28－29頁，回答下列問題： 1、西周為什么要實行分

2、封制： 2、請在書上劃出分封制包括哪兩方面的內容：（一是周王，二是受封者） 3．分封制有什么作用： 答：加強了 知識點二．貴族、平民與奴隸 請仔細看課本P30頁，回答下列問題： 1．夏商西周社會是依據(jù)什么來確定尊卑等級的： 2． 西周哪些人屬于統(tǒng)治階級： 哪些屬于被統(tǒng)治階級： 3．說一說西周時，奴隸的處境如何？ 知識點三 軍隊、刑法與禮儀教化 請看課本31－32頁，回答: 1、夏商西周國家統(tǒng)治人民的主要手段有哪些： 2、禮儀的主要方式是什么？主要作用是什么？ 【夯實基礎】 （一）選擇題 1. 西周時的眾多諸侯是通過　

3、 產(chǎn)生的（ ?。? A．世襲制?　B．禪讓制??　C．分封制?　D．宗法制 2．西周實行分封制的主要目的是（ ） A．保證國家的兵源 B．鞏固原來商朝統(tǒng)治的地區(qū) C．鞏固對周邊的統(tǒng)治 D．分割諸侯的兵力 3．夏、商、西周區(qū)分尊卑等級是按（ ） A．血緣親疏關系 B．地域關系 C．權利大小關系 D．能力大小關系 4．夏商西周國家統(tǒng)治人民的兩種主要手段是（? 　 ） ①暴力鎮(zhèn)壓?? ②實行分封制? ③禮儀教化? ④實行宗法制 A．①②　　　B．③④　　　C．①③　　　D．②④ （二）．讀材料：封建親戚，以藩屏周。 請回答：①這句話的意思是什么？ ②它體現(xiàn)西周時期實行了什么制度？ ③這種制度的實施在當時有什么作用？ 【反思】