三年級體育上冊 障礙賽跑和跳短繩教案

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1、三年級體育上冊 障礙賽跑和跳短繩教案 第 21 課時 授課記錄： / 1 / 2 / 3 學習階段：水平二 學習目標：在體育活動中發(fā)揚相互團結幫助的良好品質，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。 學習內容：障礙賽跑和跳短繩 學習步驟： 一、 情景導入 教師活動：1.常規(guī)隊列練習，體會在行進間與同伴良好配合，走得整齊且精神飽滿。 2.正反口令練習和原地三面轉法練習。 3.對學生的練習情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學。 學生活動：1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進行隊列練習，細心體驗如何走才

2、能與其他同伴保持一致，并與其他組的同學相互交流，共同練習體驗。 2.集中注意力進行正反口令和三面轉法練習，知道當老師說轉時才開始轉身（知道其也是與其他同學配合的一種表現(xiàn)）。 3.經(jīng)過老師的評價后，對自己在練習中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分數(shù)。 組 織： 以四列橫隊完成游戲. 二、 愉悅身心，快樂練習 重 點：游戲和練習的方法，及在練習中如何與同伴間團結幫助 難 點：在快樂緊張的活動中能夠隨時記住我應該怎樣與同伴團結合作。 教師活動：1.教師帶領學生進行一些準備活動。。 2.講解示范

3、游戲的方法要求，組織學生游戲，并提示學生在游戲中發(fā)揚團結合作的良好風貌。 3.組織學生進行跳短繩練習。 學生活動：1.認真的作好準備活動讓自己進入最佳的身心狀態(tài)。 2.積極進行游戲，在聯(lián)系中體驗團結合作的樂趣。 3.在跳短繩練習中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質。 組 織：障礙賽跑中四路縱隊跳繩時自由分散無固定隊型 xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx 三、 放松練習 教師活動：帶領學生總評該次課練習情況。 學生活動：能夠對自己的表現(xiàn)給予正確地評價。

4、組 織： 場地器材： 課后小結： 在教學的過程中，多創(chuàng)設練習的情境，學生會把一些練習做為真正的演習，動作更加形象有力且有激情．在比較枯燥的跳繩練習中，使學生明白跳繩的意義和給我們所帶來的好處，并運用各種練習方式，就會使練習更加豐富多彩． 附送： 2019-2020年三年級體育上冊 集體舞-鈴鐺響叮當（1）教案 第 7 課時 學習階段：水平二 學習目標：能初步記住鈴鐺響叮當?shù)囊魳饭?jié)拍和動作方法，并且能夠在老師的帶領下，進行較完整的動作練習；發(fā)展學生配合合作的能力。 學習內容：集體舞------鈴鐺響叮當 學習步驟： 四、

5、自主活動、活躍情緒 教師活動：1、組織固定隊列隊型，立正、稍息和踏步走練習。 2、講解示范游戲螞蟻搬家的方法規(guī)則，組織學生進行游戲活動，充分調動起學生的情趣。 學生活動：1、學生在老師的口令指揮下認真反復進行踏步走練習，練習中能夠做到大腿高抬，手臂擺直，抬頭挺胸，目視前方。 2、按照游戲規(guī)則歡快地進行游戲活動，發(fā)展自己快速奔跑的能力和與同伴密切配合的優(yōu)良品質。 組 織：如圖： 五、 合作探究、掌握技能 重 點：鈴兒響叮當?shù)膭幼鞣椒ê蜆芬艄?jié)拍的幾個段落。 難 點：手腳動作配合連貫協(xié)調。 教師活動：1、組織學生觀看鈴兒響叮當光盤，

6、啟發(fā)學生在觀看的過程中要注意的問題，并在觀看的過程中，講解提示練習的方法和要領。 2、帶領學生按老師口令進行鈴兒響叮當?shù)木毩?，在學生初步了解和知道練習的動作方法后，打開音樂，在音樂的節(jié)拍和老師的指揮下，進行嘗試性練習。 3、對學生在練習中出現(xiàn)的情況，和同學們一起進行想辦法，及時進行合理地調整，從而能夠較好地進行完整練習。 學生活動：1.學生細心地觀察和聆聽光盤中的動作方法和音樂節(jié)拍，并開動腦筋，想想自己應該符合做。 2.認真聆聽老師的講解提示，發(fā)揮自己的主觀能動性，積極與同學進行配合，反復練習，找到適合自己和同百的練習方法。

7、 3.老師講解糾錯時，用心體會自己和老師的要求還有什么差距，不斷改正和提高自己的動作質量。 4.積極參與表演和評比活動，并對自己在這節(jié)課中的表現(xiàn)感到滿意。 教師活動：對學生的練習情況進行及時合理的講解，表揚鼓勵表現(xiàn)最好的組和同學，并對同學們提出要求和希望。 學生活動：細心聆聽老師的講解評價，思考自己在這堂課上的表現(xiàn)，并能對自己在這堂課上的表現(xiàn)進行客觀平定。 組 織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離) 六、 創(chuàng)新延伸、展示技能 教師活動：選擇最好的組進行表演。 學生活動：除表演的組外，其他同學觀看學習。 場地器材：田徑場一片、跳繩36根、沙包四個 課后小結：學生通過碟片的觀察后，在隨老師的練習中，速度非常快，學習效果很好，很快就掌握了其的動作方法，并能夠初步在音樂下進行練習。