四年級語文下冊 第6課《我們家的貓》(簡單引導(dǎo))教學(xué)設(shè)計 冀教版

上傳人:xt****7 文檔編號:107697225 上傳時間:2022-06-15 格式:DOC 頁數(shù):4 大小:16.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
四年級語文下冊 第6課《我們家的貓》(簡單引導(dǎo))教學(xué)設(shè)計 冀教版_第1頁
第1頁 / 共4頁
四年級語文下冊 第6課《我們家的貓》(簡單引導(dǎo))教學(xué)設(shè)計 冀教版_第2頁
第2頁 / 共4頁
四年級語文下冊 第6課《我們家的貓》(簡單引導(dǎo))教學(xué)設(shè)計 冀教版_第3頁
第3頁 / 共4頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《四年級語文下冊 第6課《我們家的貓》(簡單引導(dǎo))教學(xué)設(shè)計 冀教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四年級語文下冊 第6課《我們家的貓》(簡單引導(dǎo))教學(xué)設(shè)計 冀教版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級語文下冊 第6課《我們家的貓》(簡單引導(dǎo))教學(xué)設(shè)計 冀教版 教學(xué)目標(biāo): 1、會認(rèn)7個生字,會寫12個生字,理解由生字組成的詞語的意思。 2、了解貓的性格特點,學(xué)習(xí)作者有層次地按時間順序進行描寫的方法,有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。 3、積累詞語、句子,留心觀察事物。從老舍先生生動的語言中體會作者對貓的喜愛之情,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情趣。 教學(xué)重點: 了解作者是怎樣真實、具體描寫“我們家”的貓的,體會作者表達(dá)的思想感情。 教學(xué)難點: 學(xué)習(xí)真實、具體描寫事物的方法。 教學(xué)過程: 一、激趣揭題,板書課題。 同學(xué)們,你養(yǎng)過小動物嗎?誰能說一說你養(yǎng)過什么小動物,它是什么

2、樣子的。這節(jié)課我們一起來認(rèn)識一下著名作家老舍家里的貓。 二、初讀課文,感知內(nèi)容。 學(xué)生自讀課文,交流課文給讀者留下的第一印象,從整體上感知課文內(nèi)容。首先,給學(xué)生充足的時間,采用自己喜歡的方式自讀課文,將課文讀通順,讀流利,讀正確。接著,引導(dǎo)學(xué)生帶著類似“課文中的貓給你留下了怎樣的印象?”這樣寬泛的問題,繼續(xù)讀書。然后,采取師生議答的形式,讓學(xué)生交流讀文后的“第一感覺”,要讓他們暢所欲言,自由表達(dá)。在此基礎(chǔ)上,教師幫助學(xué)生理清課文的敘述順序,初步了解課文內(nèi)容。 三、細(xì)讀課文,品詞析句。 1、讓學(xué)生再讀課文,針對貓的習(xí)性特點,如,老實、貪玩、盡職、膽小、勇猛、高興時和不高興時的表現(xiàn)、可愛、

3、淘氣等,從文中找出相應(yīng)的語句,認(rèn)真品讀。 2、分小組討論,要求學(xué)生以其中一個或幾個特點為例,聯(lián)系句段,交流讀書感受。 3、教師組織學(xué)生結(jié)合課文的具體語句,通過反復(fù)讀句子,品詞語等方式,談?wù)勛约旱捏w會,說說作者是怎樣寫具體的,從而領(lǐng)會、學(xué)習(xí)文章的表達(dá)方法,領(lǐng)悟作者在字里行間蘊含的喜愛之情。 四、積累詞句,課后拓展。 1、引導(dǎo)學(xué)生采用自己喜歡的方式練習(xí)背誦課文最后一個自然段。 2、積累“無憂無慮、溫柔可愛、盡職盡責(zé)、一聲不吭”等詞語,還可以引導(dǎo)學(xué)生感悟、學(xué)習(xí)作者真實、具體的表達(dá)方法,體會作者喜愛貓的感情。 3、拓展延伸。讓學(xué)生在課下細(xì)心觀察自己喜愛的小動物,運用本課的表達(dá)方法,練習(xí)寫一

4、篇小練筆。 五、學(xué)習(xí)生字詞語。 本課有7個生字,其中有3個生字是半包圍結(jié)構(gòu),有4個是左右結(jié)構(gòu),可以利用這一特點,幫助學(xué)生記憶生字。這些生字多數(shù)為形聲字,因此,還可以采用替換偏旁的方法,掌握它們。 附送: 2019年(春)四年級語文下冊 第6課《我們家的貓》 (課文詳解)教學(xué)設(shè)計 冀教版 教學(xué)目標(biāo): 1、通過閱讀理解課文內(nèi)容,了解大花貓性格古怪和它小時候淘氣可愛的特點;抓重點詞句,進一步體會作者對貓的喜愛之情。 2、學(xué)習(xí)本課生字新詞,重點理解“古怪、屏息凝視、勇猛、生氣勃勃”的意思,并用“勇猛、生氣勃勃”造句。 3、有感情地朗讀、背誦全文。 4、按一定順序,有重點地觀察一

5、種小動物,學(xué)習(xí)作者真實、具體的寫作方法,練習(xí)寫一個片段。 教學(xué)重點: 引導(dǎo)學(xué)生了解大花貓古怪性格和小花貓?zhí)詺獾臉幼樱w會作者的喜愛之情。 教學(xué)難點: 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,分析和表達(dá)能力。 教學(xué)時間: 兩課時 教學(xué)過程: 第一課時 一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。 同學(xué)們都見過貓,還有不少同學(xué)喜歡貓,如果你寫貓寫它的什么呢?同學(xué)們說得很好,今天我們來看看作家老舍先生筆下的貓是什么樣的,他是從哪幾方面來描述貓的?今天我們就來學(xué)習(xí)課文《我們家的貓》。(板書課題:我們家的貓) 二、檢查預(yù)習(xí)。 1、請四名同學(xué)按自然段讀課文,其他同學(xué)邊聽邊標(biāo)出生字所在的詞。讀后評議正音。 2、認(rèn)知生字詞。

6、 3、課文每個自然段講了什么內(nèi)容?(學(xué)生大致說出意思就可以) 4、課文從哪兩方面來描寫貓的?(貓的古怪性格和剛滿月小貓的天真可愛) 三、理解課文內(nèi)容。 1、請同學(xué)們默讀課文,思考:課文可分幾段?每段段意是什么? 全文可分兩段。 第一段(第1——3自然段):講大花貓的古怪性格; 第二段(第4自然段):講滿月的小貓十分淘氣。 2、學(xué)習(xí)第一段。 (1)“古怪”是什么意思?貓的性格實在有些古怪,從哪些具體描寫中可以看出來? (2)作者是怎樣具體描寫大花貓既老實又貪玩,既貪玩又盡職的? (3)貓高興和不高興時各有哪些具體表現(xiàn)? (4)貓膽小卻很勇敢表現(xiàn)在哪些地方? 3、分組討論

7、:作者為什么能把貓的性格寫得這么具體,你從中受到什么啟發(fā) 4、教師小結(jié):作者對貓的性格描寫十分具體而生動,這是由于作者平時仔細(xì)觀察家中的大花貓,而且抓住了貓的特點。如果沒有仔細(xì)觀察,沒有抓住貓的特點,是不可能定得這樣真實具體的。我們要學(xué)習(xí)作者抓住事物特點細(xì)致觀察的方法。 5、指導(dǎo)朗讀第一段。要求讀得正確、流利。 四、布置作業(yè)。 1、練習(xí)有感情地朗讀課文。 2、思考課后第2、3題。 第二課時 一、指名朗讀第一段,讀出大花貓古怪的性格。 二、學(xué)習(xí)第二段。 1、指出思考題:剛滿月的小貓十分淘氣,從哪些地方可以看出來?學(xué)生讀書、思考。 2、討論。 學(xué)生回答時可以用課文中的句子說,

8、但要說出兩層意思:一是剛滿月,腿腳還站不穩(wěn)時就愛玩,“一根雞毛,一個線團,都是它們的好玩具,耍個沒完沒了”;二是稍大一點膽于越來越大,也就更加淘氣?!皬倪@個花盆跳到那個花盆”,“抱著花枝打秋千”,盆里的花“被它折騰得枝折花落”,這些句子具體寫出了剛滿月不久的小貓那十分淘氣的樣子。 三、指名朗讀第二段。要求讀得正確、流利。 四、研究寫作方法,進一步理解全文。 1、在作者的心里和筆下,家中的這只貓就像個既可愛又頑皮的孩子一樣。想一想,課文中的哪些語句最能表達(dá)作者喜愛貓的感情,為什么? 2、默讀第1自然段。作者在寫貓的老實、貪玩、盡職時寫法上有什么不同? 3、指讀第2自然段后討論:哪些詞語最能表現(xiàn)出貓的溫柔可親?你特別喜歡哪些詞語? 4、齊讀第3自然段,看看寫法上有什么特點? 5、第4自然段哪些詞語最能表現(xiàn)貓的活潑可愛?這一自然段的句子是怎樣連貫起來的? 五、練習(xí)有感情地朗讀課文。 賞析重點詞句,引導(dǎo)學(xué)生注意讀出作者對貓的喜愛之情??芍该首x,分小組朗讀。 六、布置作業(yè)。 學(xué)寫一種小動物。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!