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1、小學信息技術第二冊下冊 插入影片和聲音教案 蘇科版
［教學目的與要求］
1．知識與技能
(1)學習在演示文稿中插入影片的方法。
(2)學習在演示文稿中插入聲音的方法。
2．過程與方法
學會篩選、甄別聲音及影片，學會通過聲音、影片來烘托主題，表現(xiàn)主旨。
3．情感態(tài)度與價值觀
在插入聲音及影片的過程中學會欣賞，通過合作學習，培養(yǎng)學生與人合作的品質。
4．創(chuàng)新與行為
能根據(jù)主題選取合適的影片和聲音文件對演示文稿進行修飾、烘托。
［教學重點與難點］
幻燈片中插入影片文件與聲音文件。
［教學方法與手段］
本課新的知識點不多，建議教師著重在知識技能的遷移上設計教學，多組織學生自
2、主合作。本課可以視作是前幾節(jié)課的延伸與鞏固。
本課采用任務驅動教學法，通過情境創(chuàng)設，激發(fā)學生學習興趣，教學中始終以任務為主線，注意前后知識點學習的對比，加強教師引導與學生自學、合作學習的結合。
［教學準備］
與學生成長有關的影片、動畫、聲音。
［教學過程］
1．激情引趣，導入新課
（1）欣賞影片
今天老師在電腦里放了好多好看的電影，一起去欣賞一下吧!
出示影片的文件位置“D:\小問號”。
幻燈片是一種媒體集成軟件，我們已經(jīng)學會了在幻燈片中插入圖片，怎樣在幻燈片中插入影片呢？
板書課題：第26課?插入影片和聲音。
2．任務驅動，自主探究
任務一：為“我的愛好”演示文稿插入
3、一張“我喜歡的一段影片”的幻燈片
（1）打開“我的愛好”演示文稿。
（2）插入一張空白幻燈片，輸入“我喜歡的一段影片”標題。
（3）用插入圖片的方法為幻燈片插入“桃花扇”影片文件，并調整播放窗口的大小。
合作探究：
①)小組看書討論。
②嘗試操作。
③交流反饋。
（4）播放演示文稿，全班匯報交流。
（5）鞏固深化。
在“我們的運動會”演示文稿中插入“運動會”影片文件。
任務二：為“我的愛好”演示文稿中“我的興趣愛好”幻燈片插入“長大以后”聲音文件
（1）出示任務及“長大以后”聲音文件的位置。
（2）學生嘗試操作。
（3）交流總結。
（4）鞏固深化
在“我們的運動
4、會”演示文稿中插入“運動員進行曲”聲音文件。
（5）評價欣賞。
3．拓展練習，內化認知
欣賞資源庫中的影片及聲音文件，為“我們的運動會”演示文稿添加合適的影片及聲音幻燈片，使演示文稿更加豐富多彩，突出主題。
4．評價交流，完善認知
選擇不同學生的作品進行交流點評，完善學生的審美認知。
5．小結任務，結束新課
今天這節(jié)課我們學習了在幻燈片中插入影片和聲音的方法，在演示文稿中插入什么樣的影片及聲音，要根據(jù)演示文稿的主題來確定，希望同學們能抓住這一點合理地完善我們的演示文稿。
附送：
2019-2020年小學信息技術第二冊下冊 收發(fā)電子郵件教案 蘇科版
［教學目的與要求］
5、1．知識與技能
（1）學會進入電子郵箱。
（2）學會發(fā)電子郵件。
（3）學會回復電子郵件。
2．過程與方法
通過發(fā)電子郵件的實踐活動，讓學生學會自主學習，能夠協(xié)同合作、探索新知。3．情感態(tài)度與價值觀
（1）讓學生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范的良好習慣。
（2）培養(yǎng)學生學習、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。
［課時安排］
1課時。
［教學重點與難點］
1.重點：登錄電子郵箱的操作方法，如何編寫、發(fā)送電子郵件。
2.難點：如何充分調動學生參與的積極性，使學生遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范的良好習慣。
［教學準備］
多媒體教學網(wǎng)、網(wǎng)絡機房且計算機能連接因特網(wǎng)。
［教學過程］
1.導入
上節(jié)課同學
6、們已經(jīng)成功地申請了自己的電子信箱，現(xiàn)在就可以在因特網(wǎng)上同別人通信，那么如何接收和發(fā)送電子郵件呢？
2.新授
（1）登錄電子郵箱
①問：同學們想不想發(fā)郵件到老師或同學的郵箱進行交流??？
②任務1：請同學們登錄自己的電子郵箱。
學生嘗試登錄郵箱的操作。
③登錄操作完成后，教師提問：登錄電子郵箱的過程分為哪幾個步驟？如果登錄密碼忘記了怎么辦？郵箱窗口的控制面板有哪些欄目？分別有什么作用？
（2）發(fā)送電子郵件
說明：請同學們發(fā)一封問候郵件到老師郵箱里，也可以發(fā)給自己的同學，注意是否成功。(如果沒有把握的可以和同學一起操作，學生互動探索新知；會操作的同學可以當小老師教不懂的同學)
①在
7、郵箱網(wǎng)頁的左側窗格中，單擊“寫信”按鈕，進入“寫信”頁面。
②單擊“登錄”按鈕，進入電子郵箱。
a．操作完成后，把學生出現(xiàn)的問題列在黑板上。讓其他學生幫助有問題的學生解決(解決辦法可查看教材內容、請教同學、請教現(xiàn)場老師、或查看幫助信息)。
說出操作過程中存在的問題。相互之間協(xié)作解決問題。
b．抽問學生的嘗試結果，把成功操作的方法列在黑板上。讓學生說說把成功的過程。
c．抽查學生完成情況。問：你怎樣知道你發(fā)郵件成功了？
答：1、計算機提示“你已成功將信發(fā)送到……”
（3）回復電子郵件
同學們，在你們發(fā)郵件的同時，老師也通過郵箱給每一位同學發(fā)了一封問候信，面對自己“電子郵局”里面的這封郵件，你們又該如何進行閱讀呢？之后能不能用同樣的方法也回復一封給老師呢！
①打開接收的電子郵件，閱讀郵件內容。
②單擊“回復”按鈕，輸入回復的內容。
③單擊“發(fā)送”按鈕，回復郵件。
3.總結
通過學習，我們已經(jīng)能順利的發(fā)送和回復電子郵件了，課后請你利用自己的電子郵箱給你的親朋好友或同學發(fā)一封電子郵件，從而鞏固今天所學的知識。?
小學信息技術第二冊下冊 插入影片和聲音教案 蘇科版
