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1、小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè) 綜合練習(xí)教案
任課教師：秦素玲
課
題
綜合練習(xí)
課堂類型
復(fù)習(xí)
教學(xué)時(shí)間
年級(jí)
四年級(jí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)
能力
在綜合練習(xí)過程中提高動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力
情感
培養(yǎng)學(xué)生互助合作交流的情感，提高學(xué)生的創(chuàng)作興趣。
教材處理
難點(diǎn)
重點(diǎn)
教學(xué)思路方法
布置任務(wù)→方法指導(dǎo)
教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程編排
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
一、布置任務(wù)。
1.從下面的主題中任選一個(gè)，或自定主題，創(chuàng)建自己的多媒體演示文稿。
⑴“我最愛……”
⑵“我的……”
我的爸爸媽媽、老師同學(xué)、文具玩具
2、、愛好特長(zhǎng)……和你有關(guān)系的人、事、物，都可以講一講。
學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)或喜好，選擇主題。
審批意見
簽名：
年 月 日
課堂評(píng)價(jià)
本課評(píng)價(jià)效果良好，活動(dòng)氣氛濃，情境和諧。
學(xué)生學(xué)習(xí)情況
敢于評(píng)價(jià)
取長(zhǎng)補(bǔ)短
提高自我
課 時(shí) 計(jì) 劃 續(xù) 頁
第1頁
教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程編排
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
“祖國寶島——臺(tái)灣”
臺(tái)灣為什么被稱為寶島，它有什么優(yōu)美的景致、有哪些少數(shù)民族……選取一個(gè)角度詳細(xì)地介紹給大家。
二、方法指導(dǎo)
1.確定主題，并通過多種途徑查找與主題有關(guān)的圖片、文字、聲音等素材。
3、
2.根據(jù)主題及查找資料的情況，對(duì)演示文稿的制作進(jìn)行整體構(gòu)思，包括需用多少張幻燈片，每張幻燈片上都要哪些內(nèi)容，各幻燈片選用版式是什么以及幻燈片背景、切換方式、動(dòng)畫效果等。
3.實(shí)際制作。
4.向同學(xué)們演示自己的一演示文稿。
5.由同學(xué)們進(jìn)行評(píng)議，提出建議和修改意見，集中大家的智慧、創(chuàng)造性和想像力。
6.修改、完善演示文稿。
7.同學(xué)之間進(jìn)行討論交流，總結(jié)制作經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)生確定主題，選擇圖片、文字、聲音等素材。
學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行整體構(gòu)思。
學(xué)生實(shí)踐制作活動(dòng)
學(xué)生演示交流活動(dòng)
學(xué)生之間互相評(píng)議活動(dòng)
學(xué)生接受建議，修改、完美作品。
學(xué)生互
4、相討論，交流經(jīng)驗(yàn)。
附送：
2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè) 編寫演說詞1教案 清華版
課題
編寫演說詞
課時(shí)安排
1
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步認(rèn)識(shí)word的工作界面。
2.學(xué)會(huì)在word中輸入文字、修改文字、保存文檔。
3.了解計(jì)算機(jī)處理文字信息的基本方法和步驟，增強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)處理問題的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)在word中進(jìn)行文字的輸入、修改和保存。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生作品演示文稿，“演說詞”范例。
教 學(xué) 過 程
師 生 活 動(dòng)
設(shè) 計(jì) 目 的
一、引入
二、認(rèn)識(shí)word軟件
1.分小組觀看“作品集錦”
5、。
（1）這些作品包括什么內(nèi)容？
（2）你知道這些作品制作的軟件是什么嗎？
（3）你們能說說這個(gè)軟件和寫字板比有什么不同么？
2.認(rèn)識(shí)新軟件word。
（1） 啟動(dòng)word：同學(xué)們根據(jù)黑板上提示的步驟打開word。
“開始—程序—Microsoft Word”
（2） 認(rèn)識(shí)word界面：word的界面和寫字板看起來很相似，但也有不同。大家打開書P2頁，根據(jù)書中提示，左右兩個(gè)人邊指邊說一說word界面中包括那些內(nèi)容。
三、在word中輸入演說詞
1. 初步練習(xí)使用word。
在word中輸入文章的步驟和在寫字中一樣，首
先要啟動(dòng)智能ABC，下面大家自
6、己嘗試在word中輸入你的班級(jí)和姓名。
2. 輸入“歡迎詞”。
接下來我們就一起來在word中輸入對(duì)新同學(xué)的
“歡迎詞”。
閱讀演說詞：請(qǐng)同學(xué)們打開書P2頁，認(rèn)真閱讀“演說詞”的內(nèi)容。
（1） 照樣子輸入演說詞：
首先，我們要新建一個(gè)word文檔。請(qǐng)同學(xué)們單
擊“文件”菜單，單擊“新建”選擇空白文檔，同時(shí)不保存原文檔。
下面同學(xué)們按照書中的要求完成“歡迎詞”的輸入。
四、修改文件并保存退出
1. 按要求修改文章。
“歡迎詞”輸入完了，誰愿意給大家讀一讀？
在閱讀的過程中，有沒有發(fā)現(xiàn)語句上有什么問
題？誰來說一說？
下面我們一起來對(duì)文章進(jìn)行簡(jiǎn)單的修改
（
7、2） 刪除多余字符：首先請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)書中P3頁所示內(nèi)容，將光標(biāo)移動(dòng)到要?jiǎng)h除文字后面，按BACKSPACE鍵刪除。
你還有其他方法么？
（3） 插入相應(yīng)文字：請(qǐng)同學(xué)們將光標(biāo)移動(dòng)到“同學(xué)”前，輸入“請(qǐng)?jiān)试S我代表全班”。
2. 保存文件并退出。
修改好的演說詞我們要把它保存起來，誰還記得保存的方法？
請(qǐng)同學(xué)們按照書中P3提示，一起動(dòng)手做。
誰來說說通過這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
同學(xué)們說的很好，下節(jié)課我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)word中文字的編輯，學(xué)習(xí)將文字修飾的更漂亮，希望同學(xué)們能夠在課下多練習(xí)。
板書
編寫演說稿-----認(rèn)識(shí)word
開始—程序—Microsoft Word
文件---另存為---D盤---學(xué)生作品---四年級(jí)---姓名---保存
教學(xué)反思
小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè) 綜合練習(xí)教案
