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1、四年級語文下冊 第一單元《綜合學(xué)習(xí)一》綜合資料 冀教版
【教材分析】
本綜合練習(xí)在兼顧單元文化主題“享受童年的快樂”的基礎(chǔ)上，安排了“我的采蜜集”“讀讀背背”“我的好方法”，以及口語交際“讓你我都快樂”和小練筆“童年趣事”等五部分內(nèi)容。
【教學(xué)建議】
一、“我的采蜜集”
這里為學(xué)生提供了一組描寫人物神態(tài)的成語或詞語，有意思的是各種各樣的“笑”對應(yīng)了起來，讀來感覺非常有趣。
教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生讀一讀、說一說意思后，可以讓學(xué)生嘗試用一用，因?yàn)榉e累詞語的目的為的是運(yùn)用。
而后，可以補(bǔ)充一些描寫笑的詞語，讓學(xué)生補(bǔ)充前面的詞語，或者給出一些詞語，搭配相應(yīng)的
2、“笑”。如：
面帶微笑；
幾聲冷笑；
一臉奸笑；
哈哈大笑；
一陣爆笑；
會(huì)心一笑；
回眸一笑；
皮笑肉不笑……
孩子如果感興趣，還可以用“相聲”貫口方式看一口氣能說出多少種不同形式的笑。
二、“讀讀背背”
范成大（1126——1193），吳郡（今江蘇省蘇州市）人，宋代著名詩人，與尤袤、楊萬里、陸游號稱南宋四大家。田園詩獨(dú)具一格，影響較大。這首詩是詩人退居石湖養(yǎng)病時(shí)所作。詩人共創(chuàng)本題詩歌六十首，這是第三十一首。詩歌描寫了初夏時(shí)節(jié)農(nóng)村人緊張勞作的生活圖景，突出了農(nóng)村男女都熱愛勞動(dòng)的主題，富有濃郁的農(nóng)村氣息。
首句“晝出耘田夜
3、績麻”是說：白天下田去除草，晚上搓麻線?！霸盘铩奔闯荨３跸?，水稻田里秧苗需要除草了。這是男人們干的活?！翱兟椤笔侵笅D女們在白天干完別的活后，晚上就搓麻線，再織成布。這句直接寫勞動(dòng)場面。次句“村莊兒女各當(dāng)家”，“兒女”即男女，全詩用老農(nóng)的口氣，“兒女”也就是指年輕人?！爱?dāng)家”指男女都不得閑，各司其事，各管一行。第三句“童孫未解供耕織”，“童孫”指那些孩子們，他們不會(huì)耕也不會(huì)織，卻也不閑著。他們從小耳濡目染，喜愛勞動(dòng)，于是“也傍桑陰學(xué)種瓜”，也就在茂盛成陰的桑樹底下學(xué)種瓜。這是農(nóng)村中常見的現(xiàn)象，卻頗有特色。結(jié)句表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣。
學(xué)習(xí)了這一首，教師可以擴(kuò)展學(xué)習(xí)范成大的其他田園詩歌。
4、如
四時(shí)田園雜興(二首)
其一
梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。
其二
新主場泥鏡面平，家家打稻趁霜晴。笑歌聲里輕雷動(dòng)，一夜連枷響到明。
三、“我的好方法”
在生活學(xué)習(xí)中，善于發(fā)現(xiàn)、善于動(dòng)腦的人，常常會(huì)有小的發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造。教材中介紹了學(xué)習(xí)方面自己作書簽的“好方法”，以免損壞書籍。其實(shí)，學(xué)習(xí)方面還有許多好方法。如用廢舊報(bào)紙或在水泥地上練毛筆字是節(jié)省紙張的好方法；如果是好的白紙，有人先用鉛筆練字，再用鋼筆，最后用毛筆，這也是節(jié)省紙張的好方法；大家合作買不同的書，然后交換閱讀是多讀書的好方法……
學(xué)習(xí)中孩子也會(huì)有許多發(fā)明創(chuàng)
5、造，讓大家互相交流，智慧共享。
四、“口語交際”
——讓你我都快樂。
1、情境談話，引出話題。
這次的口語交際，老師和大家一起尋求快樂：你可以把你的快樂故事、快樂秘訣講給大家聽，也可以把自己的不快說出來請大家?guī)椭?
2、談話交流，注意引導(dǎo)。
第一、讓大家聽清楚快樂的根源或苦惱的根源是什么。
第二、聽清楚表達(dá)的同學(xué)什么地方說得好。
第三、聽眾要積極想辦法，并組織好自己的語言。要善意地、文明地、講究表達(dá)方式地說明自己的意思。
五、“我的小筆頭”
——童年趣事
提起“童年”，每一個(gè)人的腦海里都會(huì)涌現(xiàn)出一串故事……
有了“閱讀鏈接
6、”中關(guān)于“兒時(shí)的游戲”的談話交流，相信孩子關(guān)于“童年趣事”的素材已經(jīng)儲(chǔ)備了許多。這是孩子最為感興趣的話題，課上可以再給學(xué)生提供一段交流的時(shí)間，孩子拿著圖片、照片、實(shí)物，談起自己童年的趣味經(jīng)歷，那是饒有興趣的體驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，教師注意繼續(xù)做好這樣兩方面工作：第一、一些孩子不知道該寫哪些事情，教師要幫孩子篩選，選擇哪些突出“情趣”的事例。第二、要提示孩子學(xué)習(xí)教材中《天窗》《蘆葉船》以及《快樂的足球賽》把細(xì)節(jié)描寫具體的方法，努力做到別人一讀你的文章就能體驗(yàn)到你的“蘆葉船”、你的“冷空射門”到底怎么有趣。
附送：
2019年(春)四年級語文下冊 第一單元《閱讀鏈接
兒時(shí)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教
7、版
教學(xué)目標(biāo)：
1.為本單元復(fù)習(xí)和小筆頭《童年趣事》做準(zhǔn)備。
2、鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，社交能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、讓學(xué)生感受童年游戲給自己帶來的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
在活動(dòng)中體驗(yàn)到自己喜歡玩什么，其中的甘苦與快樂是什么。
教學(xué)難點(diǎn)：
在活動(dòng)中體驗(yàn)到自己喜歡玩什么，其中的甘苦與快樂是什么。讓學(xué)生感受童年游戲給自己帶來的快樂
教學(xué)過程：
一、用游戲回顧課文，導(dǎo)入新課。
1、我們來做一個(gè)游戲，游戲的名字叫“我來畫你來猜！”好嗎？規(guī)則是：根據(jù)老師畫的圖畫，說出開學(xué)以來我們學(xué)過的課文題目。
?。?）、用簡筆畫在
8、黑板上畫蝴蝶?！端扌率行旃辍纺隳鼙吵鲞@首詩嗎？
小結(jié)：撲蝴蝶、抓蜻蜓是我們小時(shí)候都愛玩的游戲！
?。?）、用簡筆畫在黑板上畫一扇玻璃窗?！短齑啊?
在我們因夜晚而寂寞時(shí)，在我們因下雨而不能外出時(shí)，是這一扇小小的窗給了我們無盡的想象，所以說天窗是——我們唯一的慰藉。（生答）
結(jié)：小時(shí)候的我們憑借著豐富的想象力總是玩的不亦樂乎！
（3）、用簡筆畫在黑板上畫一個(gè)足球和一只大腳?！犊鞓返淖闱蛸悺?
什么是最精彩的球藝？（生答）齊背第三課第六小節(jié)。
結(jié)：無論技藝高低，無論糗事多少，只要快樂就好！
9、?。?）、用簡筆畫在黑板上畫一條小船。《蘆葉船》
這條小船讓你想起了哪個(gè)場景？自由發(fā)言
2、小結(jié)：童年是游戲的年齡，在游戲中我們體驗(yàn)人生，游戲使我們的童年變得豐富多彩，把最有趣的游戲留在這里，為我們的童年留下最美好的回憶，更留下了快樂的回憶！（板書：快樂）
二、我們喜歡這樣玩兒。
1、剛才的游戲好玩嗎？接下來我們再玩一個(gè)游戲，名字叫“我來演，你來猜！”規(guī)則是：由一名同學(xué)表演一種游戲，看誰先說出游戲名誰獲勝。
?。ㄟx3名同學(xué)到臺(tái)前表演。如果需要，還可以邀請同學(xué)或老師一起演示。）
2、這些都是我們熟悉的游戲，你最鐘情的游戲是什么？請你把它介紹
10、給大家吧！
（指名一行同學(xué)發(fā)言。）
3、小結(jié)：同學(xué)們，玩具可謂是品種繁多，玩法多種多樣，而我們的長輩雖然沒有現(xiàn)在優(yōu)越的條件，但是他們卻有著自己尋找童年樂趣的方式。“你們小的時(shí)候玩什么？如果你向他們提出這樣的問題，他們一定有說不完的話。
三、昨天他們怎樣玩
1、老師給大家?guī)砹藥讉€(gè)舊時(shí)游戲的小片段，想從片段中找到爸爸媽媽的童年嗎？
四人一小組，閱讀所發(fā)片段。
前后小組交換讀。
2、有的同學(xué)一邊讀一邊笑，看來父輩們的童年游戲也吸引了你呀！能說說哪個(gè)游戲、哪個(gè)畫面吸引了你嗎？
自由發(fā)言。
隨機(jī)引導(dǎo)體會(huì)游戲描寫中的景物（《
11、游泳》）、動(dòng)作（《擠旮旯》、《玩陀螺》）、神態(tài)描寫（《摘桑葚》）。
3、要想從長輩口中得之他們的童年游戲，可得花點(diǎn)心思。老師教你個(gè)好辦法，就是：采訪
介紹采訪的注意事項(xiàng)：
1、確定采訪對象。
2、你準(zhǔn)備向他們問哪幾個(gè)問題？（2-4個(gè)問題）
3、采訪時(shí)要注意有禮貌。
4、注意傾聽，做好記錄。
4、現(xiàn)在我們教室里就有幾位聽課的老師，同學(xué)們想知道老師們的童年游戲嗎?想做一回小記者嗎？
請小組合作，在紙上寫下你們要采訪的問題，選出一名代表來采訪在座的老師。(教師巡視幫助)
5、開始采訪。
6、小結(jié)：看來咱們的老師也是游戲高手啊!
四、拓展延伸。
四年級語文下冊 第一單元《綜合學(xué)習(xí)一》綜合資料 冀教版
