四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3 運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算（第2課時(shí)）加法結(jié)合律教案 新人教版

《四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3 運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算（第2課時(shí)）加法結(jié)合律教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3 運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算（第2課時(shí)）加法結(jié)合律教案 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3 運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算（第2課時(shí)）加法結(jié)合律教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò) 嘗試解決實(shí)際問(wèn)題，觀察、比較， 發(fā)現(xiàn)并概括加法結(jié)合律。 2.初步 學(xué)習(xí)用加

2、法運(yùn)算定 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第29----30頁(yè) 例2、例3

3、 律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算,并用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景 1.談話 引入。

5、 也不知道知道李叔叔騎自行 車(chē) 旅行 情況 (多媒體演示：李叔叔三天騎車(chē)的路程統(tǒng)計(jì))

6、 2.找出信息解決問(wèn)題。 問(wèn)：你能解決李叔叔提出的問(wèn)題嗎？ 學(xué)生獨(dú)立完成后交流 。 隨著學(xué)生的回答，多媒體展示線段圖，出現(xiàn)大括號(hào)與問(wèn)題 問(wèn)：通過(guò)線段圖的演示，你們發(fā)現(xiàn)什么？ （不論

7、那兩天的路程先相加，總長(zhǎng)度不變。 ） 二 、探索規(guī)律 1、加法結(jié)合律。 （ 1 ） 三天 一共行多少千米？可以怎樣計(jì)算： 根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：88+104+96 88+（104+96 ） =192+96 = 88+ 200 =288 =288 問(wèn)：為什么要先算104+96呢？ 學(xué)

8、生討論交流 后匯報(bào)結(jié)果： 后兩個(gè)數(shù)先加，正好能湊成整百數(shù)。 出示：（88+104）+96 ○ 88+（104+96） 怎么填？ （2） 你能再舉幾個(gè)這樣的例子嗎？ 問(wèn)：觀察、比較這些算式，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么 秘密？ （3）揭示規(guī)律。 三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變，這就是加法結(jié)合律。 用符號(hào)表示。 （ ◢+★）+●=______+(_____+______) (a+b)+c=______+(_____+______)

9、 (5)問(wèn)：這里的a、b、c 可以表示哪些數(shù) ？ 三 、實(shí)踐運(yùn)用，深化知識(shí) 1．創(chuàng)設(shè)情景：課件展示主題圖（教科書(shū)27頁(yè)圖顯示小精靈的話：李叔叔準(zhǔn)備騎車(chē)旅行一個(gè)星期。）讓學(xué)生回想例2解決了什么問(wèn)題，李叔叔騎車(chē)旅行一個(gè)星期的計(jì)劃還剩下幾天？然后課件展示李叔叔后四天的行程計(jì)劃引出例3 2．嘗試計(jì)算解決問(wèn)題 3．組織學(xué)生小組討論：你是怎樣計(jì)算的？你運(yùn)用了那些運(yùn)算定律？全班匯報(bào)交流 四、全課總結(jié)，暢談收獲 同學(xué)們想一想著節(jié)課你有什么收獲和體會(huì) 一、 作業(yè)：練習(xí)五的第5、第7。 二、 課后反思： 三、 四、 附送： 2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3 運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算

10、（ 第3課時(shí)）乘法交換律、結(jié)合律習(xí)題 新人教版 不夯實(shí)基礎(chǔ)，難建成高樓。 1. 填一填。 (1)25＋563＋75＝(25＋75)＋563這里運(yùn)用了(　　　　)律和(　　　　)律。 (2)對(duì)125×16簡(jiǎn)便計(jì)算時(shí)，可以寫(xiě)成125× (　　)×(　　)。 (3)在乘法算式中，一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，積(　　　　)。 (4)兩個(gè)數(shù)相乘的積是3600，若一個(gè)數(shù)縮小100倍，另一個(gè)數(shù)不變，則這時(shí)的積是(　　)。 (5)1000＝48×16＋(　　) 2. 怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算。 59＋76＋141　　　　50×(324×20) 25×125×32 20

11、1＋479 28×25 35×18 67＋546＋33＋154 重點(diǎn)難點(diǎn)，一網(wǎng)打盡。 3. 比較下面各組中的算式得數(shù)是否相等，哪個(gè)算式計(jì)算簡(jiǎn)便，在簡(jiǎn)便算式后面的括號(hào)里畫(huà)“”。 (1) 187＋31＋59＋23(　　) (187＋31)＋(59＋23)(　　) 187＋(31＋59＋23)(　　) (187＋23)＋(31＋59)(　　) (2) 20×125×5×8(　　) (20×8)×(125×5)(　　) (20×5)×(125×8)(　　) 20×(125×5×8)(　　) 4.

12、 用拖拉機(jī)運(yùn)化肥，每輛一次運(yùn)14袋，每袋重125千克，8輛拖拉機(jī)一次可以運(yùn)化肥多少千克？ 5. 參加市小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式表演的每個(gè)方陣排4隊(duì)，每隊(duì)12人，共有15個(gè)方陣。參加開(kāi)幕式表演的一共有多少學(xué)生？ 6. 每個(gè)工人叔叔每天做25個(gè)零件。照這樣計(jì)算，4個(gè)工人叔叔一個(gè)星期(七天)共生產(chǎn)多少個(gè)？ 7. 在“抗震救災(zāi)，眾志成城”活動(dòng)中，學(xué)校大隊(duì)部提供了以下數(shù)據(jù)： (1)三年級(jí)有8個(gè)班； (2)每班有45人; (3)平均每人捐款5元。 你能根據(jù)以上提供的信息提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？并解答出來(lái)。 舉一反三，應(yīng)用創(chuàng)新，方能一顯身手！ 8. 先觀察

13、算式，找出規(guī)律，再填數(shù)。 21×9＝189 321×9＝2889 4321×9＝38889 ________×9＝488889 ____________×9＝____________ 第4課時(shí) 1. (1)加法結(jié)合　加法交換　(2)8　2 (3)擴(kuò)大10倍　(4)36　(5)232 2. 276　324000　100000　680　700　630　800 3. (1)(187＋23)＋(31＋56)　(2)(20×5)×(125×8) 4. 14000千克　5. 720人 6. 700個(gè)　7. 略 8. 54321×9＝488889　654321×9＝5888889