《廣東省東莞市寮步中學(xué)七年級歷史下冊 第9課 貴姓何來導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省東莞市寮步中學(xué)七年級歷史下冊 第9課 貴姓何來導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第9課 “貴姓何來”：中華諸姓的來歷
一【學(xué)習(xí)目標】
1、以中國諸姓的知識位載體，激起了喜歡歷史，熱愛中華民族的態(tài)度。
2、通過探究中華姓氏的由來及發(fā)展、變化，使你樹立正確的中華民族大家庭的觀念。
3、鍛煉了查閱歷史資料的方法來研究歷史現(xiàn)象，培養(yǎng)探究精神，以及與人協(xié)作態(tài)度。
二 練習(xí)（含預(yù)習(xí)和堂上練習(xí)）
現(xiàn)今中華民族的姓氏，大部分是從幾千年前代代相傳下來的。姓氏起源的形式很多，并且在不斷發(fā)展，同姓異源，或異姓同源等，情況十分復(fù)雜?？计鋪須v，大致上可分為以下類別：（請你舉例子）
(1) 以姓為氏。姓作為氏族公社時期，氏族部落的標志符號，其后人有的便直接承襲為氏。母系社會里，以母親為
2、姓，所以那時許多姓都是「女」字旁的，如： 等。
(2) 以國名為氏。春秋戰(zhàn)國時期的諸侯國： 等，皆成為今時今日中華民族里常見的姓氏。
(3) 以邑名為氏。邑即采邑，是帝王及各諸侯國國君分予同姓或異姓卿大夫的封地。其后代或生活在這些采邑中的人有的便繼之為氏。 ，岔生后代便姓蘇。
(4) 以鄉(xiāng)、亭之名為氏。以此為姓氏的，有 等。
(5) 以居住地為姓。這類的姓氏，復(fù)姓較多，一般都帶
3、 等字，表示不同環(huán)境的居住地點。
(6) 因賜姓、避諱而改姓。如唐代賜給立有大功的大臣們以 、朱明王朝賜以 ；漢文帝名劉恒，凡恒姓因避諱改為 。晉朝帝王祖上有司馬師，天下師姓皆缺筆改為 。
(7) 以祖上謚號為氏。如 等。
(8) 以先人的名或字為氏。如周平王的庶子字林開，其后代以 傳世。宋戴公之子公子充石，字皇父，其孫以祖父字為氏，漢代時改皇父為 。另外，還有 等姓氏，都是來自先人的名或字。
(9) 以兄弟行次順為氏。如老大曰 ，老二曰 ，老三曰 ，老四曰 等。后代相繼為氏，以表示在宗族中
4、的順序。
(10) 以官職名稱為氏。如 等。一些以官職為姓的姓氏，單從字義上看，也可以分辨出來，如 等。
(11) 以職業(yè)技藝為氏。如 等。
(12) 古代少數(shù)民族融合到漢族，借用漢字單字為氏。如拓跋氏改為 、叱盧氏改為 、關(guān)爾佳氏改為 、鈕祜祿氏改為 等。
(13) 因逃避仇殺而改姓。如端木子貢后代避仇改 ，牛娃避仇改 等。
二、課后鞏固
問答題
1、我國許多古姓都從女字旁，如姒、媯、妊等，這反映了什么歷史現(xiàn)象？你還能舉出帶女字旁的古姓嗎？
2、從趙、魯、魏、宋等姓中，能了解到古代的什么社會信息？想一想，屬于這一類的古姓還有哪些？
3、列出課文中提到過的少數(shù)民族“胡”姓，你還知道哪些少數(shù)民族常用姓？
4、你能舉出少數(shù)民族改用漢姓和“胡漢通婚”的例子嗎？
廣東省東莞市寮步中學(xué)七年級歷史下冊 第9課 貴姓何來導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版
