小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè) 第19課 便捷訪問網(wǎng)站教案 蘇科版

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1、小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè) 第19課 便捷訪問網(wǎng)站教案 蘇科版 ［教學(xué)目的與要求］ 1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)用收藏夾和歷史紀(jì)錄訪問網(wǎng)站的方法，了解使用網(wǎng)址清單和主頁(yè)設(shè)置的方法 2.過程與方法：以學(xué)生競(jìng)賽、教師講授和大家自主探究學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，使同學(xué)們學(xué)會(huì)快速訪問網(wǎng)頁(yè)，瀏覽網(wǎng)上信息的方法。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀： (1)通過小競(jìng)賽激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 (2)通過學(xué)習(xí)快速登陸中華美食網(wǎng)，瀏覽中華美食，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)祖國(guó)美食文化的熱愛之情。 ［課時(shí)安排］1課時(shí)。 ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 重點(diǎn)：快速地運(yùn)用收藏夾、網(wǎng)址列表和歷史記錄訪問網(wǎng)站的方法。 難點(diǎn)：主頁(yè)的設(shè)置的方法。

2、 ［教學(xué)過程］ 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo) 入 師：同學(xué)們，你們最喜歡喜歡吃什么？ 美食是我們每一個(gè)人無法抗拒的。今天我們就到網(wǎng)上去用眼睛“嘗一嘗”中華美食吧！ 學(xué)生回答 收 藏 夾 1.小比賽 請(qǐng)一位學(xué)生到教師機(jī)上在老師的指導(dǎo)下打開收藏夾登陸中華美食網(wǎng)。 其他同學(xué)通過輸入網(wǎng)址的方法登陸中華美食網(wǎng) 比比看誰快！ 在這里大家可以看到這里有許多誘人的美食?？墒?，如果每次都想看到這一張網(wǎng)頁(yè)的話，就需要一次次的點(diǎn)擊，是不是很麻煩？有沒有什么比較簡(jiǎn)便的方法呢？ 2.教師帶領(lǐng)學(xué)生，學(xué)習(xí)收藏夾的使用方法，以及利用收藏夾打開網(wǎng)站的方法。 步驟：

3、①打開需要收藏的網(wǎng)頁(yè) ②單擊工具欄中的“收藏夾”按鈕，窗口左邊會(huì)出現(xiàn)“收藏夾”列表。 ③打開菜單欄中的“收藏”選項(xiàng) 菜單，單擊“添加到收藏夾命令”，彈出“添加到收藏夾”對(duì)話框時(shí)，單擊“確定”按鈕，就可以把當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)添加到收藏夾中。 ④再次單擊“收藏”按鈕，關(guān)閉“收藏夾”列表。 3.請(qǐng)學(xué)生完成任務(wù)一：收藏你喜歡的中華美食。同時(shí)設(shè)疑：如何利用收藏夾打開已收藏的網(wǎng)頁(yè)。 請(qǐng)學(xué)生演示操作方法。教師進(jìn)行總結(jié)。 4.學(xué)生根據(jù)教師的總結(jié)，完成書上 “實(shí)踐園”，并與同桌交流。 學(xué)生觀看教師演示 學(xué)生嘗試完成任務(wù) 學(xué)生演示 學(xué)生操作練習(xí)

4、歷史 記錄 師：其實(shí)，剛剛同學(xué)們?cè)凇捌穱L”中華美食的時(shí)候，計(jì)算機(jī)也忍不住想“嘗嘗”它們的味道，所以，它已經(jīng)悄悄地把你所瀏覽地網(wǎng)頁(yè)及其鏈接關(guān)系保存起來了，你愿意和它一起分享嗎？看看書上，教我們?cè)趺醋龅模? 你能用這樣的方法把我們?yōu)g覽過得網(wǎng)站找出來嗎？ 如何利用歷史紀(jì)錄來記美食 學(xué)生自主探究，學(xué)習(xí)新知 網(wǎng)址 清單 師：我們剛剛也訪問了不少美食地網(wǎng)站，計(jì)算機(jī)也喜歡上了它們，并且把它們列成了一張清單。讓我們一起找一找它們?cè)谀睦锖貌缓茫? 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)示范，哪里列出了網(wǎng)址的清單。 學(xué)生演示 設(shè) 為 瀏 覽 器 主 頁(yè) 當(dāng)我們打開瀏覽器時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)頁(yè)面，這

5、個(gè)頁(yè)面有的時(shí)候是空白、有的時(shí)候是一張網(wǎng)頁(yè)。 今天，我們也要來修改一下我們的主頁(yè)，我們的目的是讓瀏覽器一打開就可以立刻享受到中華特色美食。 教師演示打開可以設(shè)置主頁(yè)的窗口。 請(qǐng)大家試一試如何設(shè)置瀏覽器主頁(yè)。 教師巡視指導(dǎo)。 請(qǐng)學(xué)生演示設(shè)置主頁(yè)。 教師小結(jié)。 學(xué)生觀看教師演示 學(xué)生嘗試 一次可以設(shè)幾個(gè)主頁(yè)呢? 請(qǐng)同學(xué)把自己經(jīng)常訪問的網(wǎng)站添加進(jìn)收藏夾，并設(shè)置瀏覽器的主頁(yè)。 生演示 總結(jié) 師：中華美食種類繁多，色香味俱全，作為一名中國(guó)人我們應(yīng)該感到驕傲。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家在“嘗”到了各式各樣的中華美食的同時(shí)，對(duì)瀏覽器的使

6、用有了更多的了解，下面就請(qǐng)大家填一填課后的成果藍(lán)。 教師總結(jié)，對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行補(bǔ)充和說明。 填寫成果欄 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè) 第1課 信息與信息技術(shù)教案 蘇科版 教學(xué)目的與要求： 知識(shí)與技能：感受生活中的信息現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到信息是普遍存在的。 過程與方法：掌握信息活動(dòng)的一般過程。 情感態(tài)度價(jià)值觀：感受信息對(duì)生活與學(xué)習(xí)的作用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)與使用信息技術(shù)的興趣和積極性。 行為與創(chuàng)新：能夠養(yǎng)成積極思考生活中的信息的真假性、有用性的行為習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：信息的獲取、傳遞、處理、表達(dá)等；信息及信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。 難點(diǎn)：感受信息及

7、信息技術(shù)的重要性，了解生活中的信息的一些過程。 教學(xué)方法與手段： 本課使用了教師引導(dǎo)、學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，通過學(xué)生個(gè)人、小組、集體的多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 相關(guān)圖片、課件、猜詞游戲 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們正處于一個(gè)信息社會(huì)里，生活中充滿了各種各樣的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？這就是今天我們要解決的問題。 （出示課題：信息與信息技術(shù)） （二）新授： 一、信息 （出示課件圖片1） 師問：從這張圖你能得到哪些信息呢？ （生答） （出示課件圖片2－4） 分別問：通過觀看以上圖片，你能得到什么信息呢？ （生分別回答）

8、 師問：你還能說出其它的信息呢？（生答） 我們可以知道：信息是一些消息，在我們學(xué)習(xí)、生活、工作中都離不開信息。 （閱讀“知識(shí)屋”） 二、信息的獲取 師問：那信息是如何獲取的呢？ （出示課件圖片） （生答） 但是有些信息我們用自己的感覺器官無法獲取到，比如說，我想看清對(duì)面大樓上是一只什么鳥？ （生回答） 師：其實(shí)很多工具都能幫助我們獲取更多的信息，你知道還有哪些工具嗎？試著在小組內(nèi)交流一下。 三、信息的傳遞 獲取信息后，我們要將它傳遞給更多的人，我們可以通過一些方式來進(jìn)行信息的傳遞。 （出示課件圖片） 科技的發(fā)展讓信息的傳遞有了更多的方式，但并不意味著原始的方式就此淘

9、汰了。 完成“討論坊”的內(nèi)容。 四、信息的處理 人類獲取、傳遞了信息后，對(duì)信息進(jìn)行一些處理，會(huì)產(chǎn)生更有價(jià)值的信息。 （出示課件圖片） 計(jì)算機(jī)被發(fā)明后，人們就把信息處理的大量工作交給計(jì)算機(jī)來完成。計(jì)算機(jī)也叫信息處理機(jī)。 五、信息技術(shù) 在信息的獲取、傳遞、處理等過程中涉及到的技術(shù)稱為信息技術(shù)。信息技術(shù)跟我們的生活學(xué)習(xí)密切相關(guān)。 （出示課件圖片） 師：你們還知道哪些地方使用到信息技術(shù)嗎？ （生討論） 游戲：猜詞游戲 通過這個(gè)游戲，大家可以知道相同的信息會(huì)有不同的處理方式或表達(dá)方式等，信息有它自己的特點(diǎn)，信息是千變?nèi)f化的，信息沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。 （三）總結(jié) 教師：今天我們主要學(xué)習(xí)了有關(guān)信息和信息技術(shù)知識(shí)，在生活中，信息和信息技術(shù)是無處不在的，我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)分辨信息的真假。